eTwinning. Proyectos de hermanamiento
Esta semana ha tenido lugar en Alicante la jornada provincial en la que el Servei d'Idiomes i Programes Europeus de la Conselleria de Educació, Investigació, Cultura i Esport ha presentado la herramienta (y auténtica comunidad escolar) eTwinning a docentes de nuestro entorno. Aprovechando la ocasión, me parecía interesante abordar desde esta entrada una iniciativa con más de diez años de vida, nació en 2005, y, pese a ello, muy desconocida en todo su potencial.
Desde su lanzamiento en 2014, eTwinning es parte de Erasmus+, programa al que ya nos hemos referido en este espacio y que recoge diversas acciones en materia de educación, formación, juventud y deporte en el ámbito europeo. Dentro de este súper programa y con una paulatina vinculación mayor a algunas de sus acciones, eTwinning ofrece una plataforma a los centros escolares y sus profesionales y, a través de este colectivo, al alumnado, con el fin de que se comuniquen, colaboren y desarrollen proyectos en común a través de variadas herramientas en línea con un grado de seguridad contrastado para el contexto de uso escolar.
Este planteamiento resulta muy interesante por numerosos motivos. En primer lugar, por la motivación de colaborar con alumnado y profesorado de otros países y el consiguiente enriquecimiento intercultural y competencial. Por otro lado, el hecho de llevarlo a cabo mediante las TIC puede resultar un aliciente para el trabajo y una fuente de aprendizaje basado en la práctica y en la necesidad de interacción que genera el desarrollo de proyectos.
Una ventaja práctica de la participación en eTwinning frente a otras acciones de Erasmus+ que implican una dotación económica (gastos generados por movilidades, difusión, etcétera) es su sencillez y enorme flexibilidad a la hora del registro, la propuesta de proyectos y la participación en ellos, la apertura a la interdisciplinariedad y a su desarrollo en el tiempo. Esta es una característica muy apreciada por parte de quienes valoran la carga de trabajo que suponen los formularios y la gestión de las distintas acciones clave de Erasmus+.
En la Comunitat Valenciana se reconoce a los docentes la participación en eTwinning, teniendo en cuenta algunas condiciones recogidas por la Resolución de 4 de septiembre de 2012, de la Dirección General de Innovación, Ordenación y Calidad Educativa (ver apartado Para saber más).
Pero no es solo esto, que ya es bastante, incluso en el caso de no tener un interés directo en la realización de un proyecto, eTwinning ofrece múltiples opciones de formación y desarrollo profesional: encuentros didácticos, seminarios y cursos en línea, talleres, congresos, actividades en línea..., accesibles y de calidad y modelos de desarrollo de proyectos que pueden adaptarse a las peculiaridades de cada centro educativo con mayor facilidad que su diseño desde cero, los llamados kits (https://www.etwinning.net/es/pub/projects.cfm).
Un conjunto de embajadores y embajadoras de eTwinning, docentes con experiencia y bien ganado prestigio en el desarrollo de proyectos, apoya en cada comunidad autónoma la labor de promoción y asesoramiento en lo que concierne a este.
eTwinning en el nivel europeo coordina desde un Servicio Central de Apoyo en Bruselas y, además, desde un Servicio Nacional de Apoyo en cada país.
También en este doble ámbito se proponen galardones y reconocimientos a los proyectos más destacados por medio de sellos de calidad y premios que contribuyen a su difusión en el marco estatal y supranacional.
En resumen, me gustaría animaros a conocer las posibilidades de eTwinnning y a registraros. Es sencillo y gratuito. En un momento de gran actualidad de planteamientos afines al aprendizaje basado en proyectos, vale la pena acercarse a un medio que aúna mucho valores añadidos a nuestra práctica y nuestra formación docente.
Para saber más.
Portal del Servicio Nacional de Apoyo a eTwinning.
Programes Europeus. Servei d'Idiomes i Programes Europeus.
SEPIE (Servicio Español para la Internacionalización de la Educación) Presentación eTwinning.
Jesús María "Pitxu" García Sáenz (Vitoria-Gasteiz, 1970) es doctor en Filosofía y Letras (sección Filología Hispánica) por la Universidad de Deusto. Como profesor de Secundaria ha trabajado en el IES Azorín de Petrer y en el CEFIRE de Elda, en la asesoría de plurilingüismo y en las de referencia sobre programas europeos y coeducación.