Los colegios públicos y privados de Elda. 1900-1970

Jos Luis Bazn Lpez Diseo: Boke Bazn Produccin Grca: Azorn, Servicios Grcos Integrales Cuando las cosas estn llenas de sencillez y de sonrisas, los maestros y los alumnos olvidan el silencio y la soledad, porque sus almas derrochan la dulzura y el brillo cultural. Cuando las cosas estn llenas de sencillez y de sonrisas, los maestros y los alumnos olvidan el silencio y la soledad, porque sus almas derrochan la dulzura y el brillo cultural. ndice 11 Prlogo 13 Introduccin CAPTULO PRIMERO 18 La Enseanza en Espaa durante el siglo XIX 23 Proceso educativo en Elda CAPTULO SEGUNDO 30 Lamentable situacin en los colegios pblicos. (1900-1925) 41 Funcionamiento de las escuelas privadas 41 Colegio de D. Juan Vidal Vera 44 Colegio Santa Mara del Carmen 49 Academia de D. Ventura Pastor 50 Colegio de D. Alfredo Garca 50 Colegio de Doa Mara Jess Garca 51 Escuela Moderna 54 Escuela de Don Federico Valor 55 Escuela del Maestro Corb 56 Colegio-Academia Verd. D. Eliso 65 Colegio de D. Luis Crespo 66 College Franaise 67 Escuela de D. Pascual Borruel 68 Colegio Ibrico. Doa Adela Busquier 70 Academia Luis Vives. D. Francisco Verd 74 La enseanza pblica inicia su transformacin. (1925-1936) 75 Escuelas pblicas de la Avenida de Chap 79 Colocacin de la primera piedra del Grupo Escolar 85 Escuela Nacional de la Estacin de Monvar 88 Situacin econmica de los maestros 92 Inauguracin del Grupo Escolar D. Emilio Castelar 97 Inicio del curso en las Escuelas Graduadas 101 Pensamiento Escolar 105 Clases Nocturnas 109 Colonia Escolar 116 Inters del Ayuntamiento en el tema escolar 118 Escuelas de la Sociedad El Progreso 122 Escuelas de la Fraternidad. Colegio Fray Luis de Granada 124 Escuela Unitaria Giner de los Ros o Monte Calvario 130 Colegios pblicos en los aos 30 132 Centros privados de aquella poca 132 Escuela del Sr. Durn 132 Escuela de D. Juan Madrona 133 Actividad escolar durante la guerra civil 139 Escuela Profesional de la Industria del Calzado (Artes y Ocios) CAPTULO TERCERO 146 Inicio del desarrollo educativo. (1940-1970) 147 Escuela Nacional Ramn Nocedal 152 Padre Manjn en los aos 50 y 60 159 Escuelas Parroquiales de Santa Ana del barrio de la Estacin 163 Escuela Parroquial Inmaculada 2. D. Pedro Gras 166 Colegio Nacional Virgen de la Salud 167 Colegio del Inmaculado Corazn de Mara 168 Patronato de Boln 170 Grupo Escolar Jos Antonio 172 Colegio Nacional San Francisco de Sales 172 Colegio Nacional El Serco 176 Elevado nmero de colegios privados 176 Academia del Santsimo Cristo del Buen Suceso 179 Academia de D. Jess Andrs Sinobas 181 Colegio de D. Jos Navarro Pay 182 Aula de D. Francisco Camacho 184 Colegio de D. Carlos Gonzlez Gordillo 185 Colegio de D. Alejandro Rico 185 Colegio Santa Gemma Salgani 187 Colegio San Jos. D. Jos Fernando Bertomeu 187 Colegio de D. Francisco Cuenca 188 Colegio de Inmaculada LLorens Amat 189 Colegio Santa Teresa de Jess 193 Colegio de D. Pascual 194 Colegio La Inmaculada 196 Colegio San Fernando 196 Escuela La Virgen Nia. Huerta Nueva 201 Academia de D. Emilio Maestre 206 Academia Vera. D. Pablo 209 Academia Sanabria. D. Godofredo Folgado 214 Colegio San Juan Bosco. D. Alberto Limiana 218 Academia Lloret. D. Miguel Lloret 219 Colegio San Antonio de Padua. D. Abilio Delicado 223 Celebracin del Da del Maestro 224 Campaa de alfabetizacin 231 Casa del Nio 233 Escuela Pblica de D. Julio 234 Constitucin de la Junta Municipal de Enseanza Primaria 236 Segunda Enseanza. Instituto Nacional de Enseanza Media Azorn 248 Colegio Sagrada Familia 262 Escuela de Maestra Industrial La Melva 273 APNDICE DOCUMENTAL 293 BIBLIOGRAFA 296 FUENTES FOTOGRFICAS 11 Prlogo La enseanza pblica y privada en Elda. 1900-1970 es una nueva aportacin bibliogrca de don Jos Luis Bazn Lpez a la historia social de nuestro pueblo. Son setenta aos de vida eldense en los que el autor ha indagado con total precisin aportando datos, en gran manera inditos, sobre la escuela pblica y privada con un gran bagaje de nombres y lugares. Realmente es un trabajo arduo y complicado porque la falta de informacin clara y precisa sobre el tema ha hecho que el rastreo del profesor Bazn tenga todava ms mrito. Ante la falta de datos escritos, de registros y otras fuentes escritas, Jos Luis Bazn ha intentado por todos los medios buscar esa informacin indagando en fuentes ms bien orales y testimoniales. As y todo, el resultado obtenido ha sido magnco y bastante exhaustivo. La poca informacin conseguida en algunos casos, lo cual ha sido totalmente previsible, contrasta con el lujo de detalles con que presenta a la mayora de los colegios ms conocidos de nuestra ciudad. Como es costumbre en toda la obra del profesor Bazn, nos presenta una obra asequible, dirigida al gran pblico, clara y concisa de modo que pueda llegar a todo lector que intente inmiscuirse en su pginas y aprender todo aquello que nos narra el autor, en este caso la escuela pblica y privada que abarca este largo perodo del siglo XX de nuestra era. Jams podamos pensar que en esos largos setenta aos hubiera tal cantidad de colegios funcionando en nuestra ciudad. La cifra nos parece ahora abrumadora y el esfuerzo de tantos maestros y maestras por aportar su granito de arena a la enseanza en Elda es realmente agotador y mucha veces incomprendido por el gran pblico. En esos aos tan difciles para Espaa, con tantos acontecimientos impor tantes, con una tremenda guerra fratricida por medio y con tantas limitaciones econmicas, poder observar que tantas personas en circunstancias casi siempre lamentables se dedicaban a ejercer su vocacin de maestros para elevar el nivel escolar y cultural de nuestros ciudadanos, es cuanto menos un hecho digno de destacar en el acontecer de la ciudad. Hay en el libro, por otro lado, hechos verdaderamente trascendentales en el devenir de la escuela pblica eldense. Uno es la inauguracin del Grupo 12 Escolar (nuestras queridas Escuelas Nuevas) que se gest en la poca de la Dictadura primoriverista y se inaugur en plena Repblica. El otro es la inauguracin del primer Instituto de enseanza media en la comarca, compartido por Elda y Petrer, es decir el amante Instituto que llevaba el nombre de nuestro querido maestro Azorn. Ambos acontecimientos tan trascendentales para la evolucin de la enseanza en Elda los trata Bazn con gran profusin de detalles y realzando su verdadera importancia. Pero tambin lo hace el autor respecto a la creacin de los colegios de las Hermanas Carmelitas y Sagrada Familia, que fueron un verdadero hito en el desarrollo de la escuela privada en nuestra ciudad. En resumen, el profesor Jos Luis Bazn ha hecho una obra exhaustiva que es todo un compendio de la actividad escolar en nuestra ciudad a lo largo de 70 decisivos aos en la historia reciente de la enseanza en Espaa. Un libro que servir, sin duda, de consulta para quien quiera seguir investigando o profundizando en el tema, que a los lectores eldenses, vidos de conocer todo lo relacionado con nuestra vida e historia ciudadana, les va a encantar y, especialmente, a todos aquellos que han de verse reejados en l, por ser alumnos de alguno de estos colegios aqu mencionados o porque tienen algo que ver con aquellos maestros y maestras cuyas vidas deslan por esta obra demostrando el entusiasmo y la profesionalidad, adems de una verdadera vocacin, con que se nos presentan ante nuestros ojos en esta pequea historia de la enseanza pblica y privada en Elda. Jos Blanes Peinado 13 Introduccin ltimamente en muchos momentos de mi vida han aparecido en mi mente la necesidad de hacer un trabajo histrico, que fuera interesante por su trascendencia, y que tuviera la importancia necesaria para que muchos y muchas eldenses recuerden aquellos primeros aos de su vida de una manera directa, y con la satisfaccin de volver a vivir muchos momentos que no se han olvidado. Ante todo quiero dedicar este libro a los maestros, maestras, alumnos y alumnas de todos los centros eldenses de todas las pocas, y a aquellas personas que han colaborado intensamente en los centros pblicos y privados de nuestra ciudad. Tambin quiero decir a los alumnos y profesores que intento ser neutral y objetivo, ya que muchos de vosotros me habis comentado en varias ocasiones las positivas vivencias en el colegio donde habis madurado. S perfectamente que cuando se habla de colegios e institutos, vuestro corazn est viviendo aquellos aos, y desde mi punto de vista, tuvisteis mucha suerte al iniciar este caminar cultural y educativo, lleno de realidades. Ahora mismo al leer este trabajo os estis imaginando el inicio de los primeros cursos, cuando las aulas empezaron a llenarse, y a vosotros os iban colocando en puestos que los maestros os asignaban. Siempre recordis a los maestros, personas que vuestras familias conocan, igual que todos vosotros, personas dedicadas en cuerpo y alma a modelaros, y a ganar batallas a la educacin. Estos profesionales con capacidad, nobleza y dedicacin estaban dirigidos por los directores correspondientes, y serie de maestros y maestras en quienes Elda deposit grandes esperanzas, porque aportaron modestamente todos sus conocimientos. Sembraron en vuestros corazones unas perspectivas muy slidas y abundantemente humanas. Desde mi punto de vista y despus de analizar la situacin escolar en nuestra ciudad en distintas pocas, estoy convencido de que todos los maestros y maestras de los colegios, lucharon incesantemente para que 14 las escuelas no volvieran a ser las escuelas de los pobres. Hay que pensar que muchos de vuestros padres no podan enviaros a las escuelas privadas, porque la economa no era muy brillante. Lo que est claro es que en algunos colegios de la poca empezaron a nutrirse de nios y nias de todas las clases sociales. El inicio de esta elevacin educativa, fue gracias a aquellas personas que estaban dirigiendo los destinos de Elda, desde el Ayuntamiento, los maestros y maestras, y a todos los alumnos y alumnas que pusisteis mucho inters en ese aprendizaje tan necesario para vuestro futuro. El rendimiento de algunos colegios fue tan espectacular que enseguida empezaron a funcionar otras actividades culturales, como por ejemplo las clases nocturnas en el Colegio Emilio Castelar (actualmente Padre Manjn) dedicadas a los mayores de catorce aos, con el deseo de fomentar la cultura para todos aquellos que estaban trabajando. Para las personas que lo vivieron lo recuerdan con mucho cario, y ante todo lo valoran porque fue su nica oportunidad de aprender determinadas enseanzas. No puedo obviar el inters de algunos maestros y maestras, de alumnos y alumnas que me ha aportado unos datos de sus respectivos colegios para ampliar este trabajo, de tal manera que he realizado la transcripcin correspondiente de sus vivencias, para que se conozca mucho mejor todo aquello que pueda ser signicativo. Para terminar quiero desearos lo mejor, y ante todo que vuestras memorias continen recordando aquellos momentos inolvidables, y aquellas realidades tan bonitas. Quiero hacer mencin a que algunas personas de academias y colegios privados no aparecen en este libro, o bien no he encontrado nada o algunos no han podido aportar mucho, por lo cual, deseo matizar que en determinados centros he realizado una amplia informacin, y en otros no ha sido posible. Bien es verdad que he abusado de distintos trabajos en medios de comunicacin escritos, y por supuesto de documentos municipales, todo ello porque stos nos amplan mucho ms toda la aventura escolar eldense, dndonos una imagen de determinados momentos, y personas no muy conocidas que tambin trabajaron mucho por la enseanza en general. Al igual que el fondo fotogrco, que es una necesidad primordial por que en muchas ocasiones vamos a recordar a esos compaeros o com 15 paeras, a los cuales hace muchos aos que no hemos visto, o aquellos momentos inolvidables. Son muchos los maestros y maestras que se citan en este trabajo, son todos dignos de mencin por la intensa labor docente que realizaron, sin embargo he preferido hacer una breve biografa de aquellos que han tenido ms carisma, y son ms recordados. Honestamente pienso que he logrado cumplir con la misin que me propuse, porque he tenido la suerte de investigar en lo ms profundo de estos Centros Escolares debido, ante todo, a esas personas que me han prestado la ayuda documental y moral que yo necesitaba. Para terminar, y como es mi costumbre, agradecer intensamente a esas personas que continan colaborando en mis trabajos, y que sin ellos sera muy complicado realizar un libro como el que estamos comentando. Es el caso de Pedro Civera, que contina participando en todo aquello que le pido. A Fernando Matallana y a Antonio Villanueva por sus aportaciones documentales bsicas para este trabajo. Tambin a Jos Blanes por su inters en leer todo lo relacionado con este libro para hacer el prlogo. No poda faltar el autor del diseo que siempre lo trabaja, se trata de mi hijo Boke, al cual siempre le estar muy agradecido. A todos muchas gracias. Jos Luis Bazn Lpez Captulo primero 18 La enseanza en Espaa durante el Siglo XIX A principios del siglo XVIII la enseanza en Espaa estaba muy por debajo si la comparamos con otras naciones europeas, por lo general el Gobierno y algunos municipios no demostraban mucho inters por la creacin de distintos centros escolares, sin embargo muchos Ayuntamientos se encargaban de crear escuelas, que normalmente se mantenan con dinero de empresarios y en algunas ocasiones por parte de la Iglesia, a travs de sacerdotes y monjas. Este problema tambin estaba basado en que muchos padres no escolarizaban a sus hijos porque, estaban deseando que cumplieran algunos aos para ponerlos a trabajar, era ms importante potenciar la economa familiar a la adquisicin de una cultura que les poda ayudar a tener un buen puesto de trabajo. Durante todo este siglo la Enseanza Primaria estuvo completamente olvidada y en unas condiciones muy lamentables. Las aulas eran muy pequeas, casi siempre en un mal estado y por supuesto sin iluminacin, sin los correspondientes patios y sin la necesaria ventilacin. A nales de siglo la situacin escolar empez a funcionar con la creacin de algunas escuelas, pero en la mayora de los casos eran insucientes, por lo que el nmero de alumnos y alumnas en algunos colegios superaba la centena, con la salvedad de que existan menos escuelas de nias que de nios, matizando que a las chicas les daban unas pequea nociones de materias bsicas, algo de Religin y ante todo, una elevado nmero de horas en la clase de labores. Por eso aparecieron muchos colegios privados dependientes de la Iglesia. Debemos de valorar aquellos casos donde las congregaciones religiosas tambin se dedicaban a colaborar con los municipios para la creacin y mantenimiento de las escuelas pblicas. Es muy conocido que el 19 de marzo de 1812 apareci en Espaa la primera Constitucin, aquella que siempre hemos llamado La Pepa- En dicha Constitucin aparece el ttulo IX, que es exclusivamente dedicado a la instruccin pblica. Algunos de estos temas los hemos extrado del trabajo de Higinio Mora del libro de Canelobre, titulado La Enseanza en Alicante: 19 Art. 366.- En todos los pueblos de la Monarqua se establecern escuelas de primeras letras, en las que se ensear a los nios a leer, escribir y contar, y el catecismo de la religin catlica, que comprender tambin una breve exposicin de las obligaciones civiles. Art. 367.- As mismo se arreglar y crear el nmero competente de universidades y de otros establecimientos de instruccin, que se juzguen convenientes para la enseanza de todas las ciencias, literatura y bellas artes. Art. 368.- El plan general de enseanza ser uniforme en todo el reino, debiendo explicarse la Constitucin poltica de la Monarqua en todas las universidades y establecimientos literarios, donde se enseen las ciencias eclesisticas y polticas. Art. 369.- Habr una direccin general de estudios compuesta de personas de conocida instruccin, a cuyo cargo estar, bajo la autoridad del Gobierno, la inspeccin de la enseanza pblica. Art. 370.- Las Cortes por medio de planes y estatutos especiales arreglarn cuanto pertenezca al importante objeto de la instruccin pblica. Art. 371.- Todos los espaoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas polticas, sin necesidad de licencia, revisin o aprobacin alguna anterior a la publicacin, bajo las restricciones y responsabilidad que establezcan las leyes. En 1836 aparece el Plan del duque de Rivas, Plan General de Instruccin Pblica, que nos comenta algunos aspectos de la Enseanza Secundaria, pero principalmente aparte de la gratuidad absoluta, las nminas de los maestros de las escuelas pblicas, como se puede ver en el artculo 19: Adems del sueldo jo, debern percibir los maestros de las escuelas pblicas elementales y superiores una retribucin semanal o anual de los nios que no sean verdaderamente pobres.Las comisiones de escuela de pueblo determinarn la cantidad proporcionada de estas retribuciones hasta completar una dotacin decente a los maestros. Los nios pobres, a juicio de la comisin del pueblo, sern en todas partes admitidos gratuitamente en la escuela elemental. En las escuelas superiores, donde la enseanza debe de ser retribuida por los que la reciben, se reservar un nmero de plazas gratuitas, determinado por la comisin de escuelas del pueblo, para los nios pobres que, a juicio de la misma, hubiesen sobresalido en los exmenes de las escuelas elementales y anunciaren talentos y aptitud para el estudio. 20 Pasamos ahora al ao 1838, con los datos que nos da Mora, para situar nos en el nuevo Plan de Instruccin Pblica, donde podemos apreciar cosas que en la actualidad no seran muy bien vistas, como las retribuciones de los maestros, que podan ser en dinero o en efectos: Que se legalizan las escuelas de adultos y se crean las escuelas de prvulos, inspirado en Pablo Montesinos. En esta ley se requiere para el nombramiento de los maestros, no slo el visto bueno de la autoridad pblica sino tambin el del cura prroco, principio de acuerdo con la iglesia que acabar con la rma del Concordato. Respecto a la gratuidad hay que resaltar el lmite impuesto del diez por ciento de los nios pobres que puedan pasar a la escuela superior. Esta ley estuvo vigente casi veinte aos e incorpor muchos preceptos del Plan del duque de Rivas, como el que hace referencia al pago de los estudios por los que fueran verdaderamente pobres.Artculo 18.- Adems del sueldo jo debern percibir los maestros de las escuelas pblicas elementales o superiores una retribucin semanal, mensual o anual de los nios que no sean verdaderamente pobres. Los Ayuntamientos, oyendo previamente a la Comisin local de escuelas, de que luego se hablar, determinarn la cantidad proporcional a estas retribuciones hasta completar una dotacin decente a los maestros: las retribuciones podrn ser en dinero o en efectos, segn mutuo convenio. Los nios pobres, a juicio del Ayuntamiento, sern admitidos gratuitamente a la escuela, oyendo para ello previamente al maestro. Se reservarn en las escuelas primarias superiores un nmero de plazas gratuitas para los nios que a juicio de la Comisin local hubiesen sobresalido en los exmenes de las escuelas elementales, y anuncien talento y aptitud para el estudio. Estas plazas no excedern nunca de la dcima parte de los nios contribuyentes que asistiesen a la escuela superior. El Sr. Mora nos va ampliando este tema con el Plan Vidal de 1845 que es el encargado de regular la Enseanza Media y Universitaria. Tambin podemos conocer la opinin de D. Antonio Gil de Zrate sobre cmo debe ser la enseanza fuera del contexto religioso. 21 Se declara la libertad de enseanza y la creacin de centros, previa autorizacin del Estado. La cuestin de la enseanza es una cuestin de poder; el que ensea domina; puesto que ensear es formar hombres y hombres amoldados a las miras del que los adroctrina. Entregar la enseanza al clero es querer que se formen hombres para el clero y no para el Estado: es trastornar los nes de la sociedad humana; es trasladar los nes de la sociedad humana; es trasladar el poder de donde debe de estar a quien por su misin tiene que ser ajeno a todo el poder, a todo el dominio, es, en suma, hacer soberano a quien no debe serlo. En un Real decreto del 30 de marzo de 1849, empez a funcionar una necesidad como la Inspeccin de Enseanza Primaria, una misin que consista en conocer la instruccin que se daba a los alumnos en las determinadas escuelas pblicas. Podemos comprobar el inters de obligar a todos a escolarizarse e intentar que la cultura educativa tuviera el espacio que se mereca, adems se cre una Direccin General de Estudios para poder controlar e inspeccionar la Enseanza primaria, y por supuesto el intentar bajar el elevado nmero de analfabetos que haba en el pas por aquella poca. En el ao 1857, exactamente el 9 de septiembre se promulg la Ley del Ministro de Fomento, D. Claudio Moyano. Esta Ley de Instruccin Pblica se divida en dos partes: Elemental y Superior. La primera tena la gratuidad desde los seis aos hasta los nueve, y por supuesto aquellos nios que su economa fuera muy dbil, tenan la enseanza completamente gratuita, por cierto en esta Ley los curas prrocos eran los encargados de preparar a los alumnos y alumnas en la Doctrina y Moral. Vamos a comprobarlos a travs de los correspondientes artculos que Mora public en la revista Canelobre: Artculo 7.- La primera enseanza elemental es obligatoria para todos los espaoles. Los padres o tutores o encargados enviarn a las escuelas pblicas a sus hijos y pupilos desde la edad de los seis aos hasta la de nueve; a no ser que les proporcionen sucientemente esta clase de instruccin en sus casas o en establecimiento particular. 22 Artculo 9.- La primera enseanza elemental se dar gratuitamente en las escuelas pblicas a los nios cuyos padres, tutores o encargados no puedan pagarla, mediante certicado al efecto por el respectivo Cura prroco y visada por el Alcalde del pueblo. El sistema econmico de los maestros era una competencia de los ayuntamientos, y el Estado era el encargado de nanciar la Enseanza Superior y en algunos casos la profesional. La Ley Moyano, con relacin a la Enseanza Secundaria, segn Higinio Mora fue objeto de atencin. No hay que olvidar que esta enseanza abre las puertas a una enseanza universitaria, prepara los tcnicos que necesita la industria y distingue a los que cursan de las clases inferiores, por eso fue la mejor organizada y mejor dotada econmicamente. Pretenda ser la Enseanza de la burguesa moderada. La Enseanza Secundaria comprenda de los 9 a los 15 aos, y tambin poda seguirse en el hogar domstico. Se comenzaba a los nueve aos N 1.- Estatua de Claudio Moyano 23 superando previamente un examen de ingreso y comprenda el Elemental de dos aos y el Superior, de cuatro aos ms. Se permita la creacin de centros de Segunda Enseanza siempre que se cumplieran una serie de requisitos y condiciones acadmicas, morales y nancieras. Tambin este autor nos explica que la mayora de profesores que daban clases en estos centros no tenan titulacin alguna. A mediados del siglo XIX se empez a pensar en hacer algo en benecio de una educacin dirigida a personas que por problemas econmicos familiares ser tuvieron que poner a trabajar desde muy pequeos, y no estuvieron recibiendo una educacin cultural en las escuelas como ellos se merecan. En 1876 Giner de los Ros y otros amigos suyos, la mayora profesores universitarios, crearon la Institucin Libre de Enseanza, con el n de formar a los alumnos y alumnas a travs de unos mtodos ms naturales, unir a las familias con los maestros y salir al campo muy frecuentemente. En el ao 1877 haba en Espaa, un 72% de analfabetos, que corresponda un 62% a los hombres. Segn iban pasando los aos este porcentaje fue disminuyendo pero muy lentamente. Existan algunos centros como academias y escuelas nocturnas, pero muy pocas para obreros, que eran los que ms las necesitaban, pero fue algo que desde el Estado hasta los municipios, se preocuparon muy poco en resolver este grave problema. Proceso educativo en Elda Antes de adentrarnos en los comienzos del siglo XX, vamos a retroceder en el tiempo para irnos a los siglos XVI y XVII, e iniciar un pequeo recorrido para comprobar como era la actividad educativa en aquellos momentos. En la ermita de San Antn o en la Iglesia de Santa Ana, entre los siglos XV y XVI, pudieron ser centros de enseanza en aquella poca Entre los aos 1562 y 1835 los Padres Franciscanos tenan en el Convento de Nuestra Seora de los ngeles una habitacin donde se daban clases de Latinidad y de Primeras Letras, y siempre de una forma incondicional. 24 Durante el siglo XVII en la villa eldense una de aquellas personas que realizaban determinados servicios era el organista, y a la vez maestro de escuela que tena una nmina de 52 libras. En 1678 hubo un maestro de escuela llamado Miguel Lpez, que tuvo la suerte de que el Conde de Elda, Juan Andrs Coloma, le concediera un pequeo terreno, para que se construyera una casa muy cerca de la ermita de San Antn. A principios del s. XVIII en Elda haban tres escuelas pblicas, una de ellas era de Latinidad, otra de Costura para las ms pequeas, y lgicamente una de Primeras Letras. Esta ltima, ubicada en la Plaza del ngel, estaba funcionando en 1702, y la llevaba un maestro de escuela y a la vez organista y relojero, llamado D. Marcelo Lpez, que cobraba un salario de 100 libras anuales, mucho ms que el boticario, que el mdico y por supuesto que el escribano. Tambin se tiene noticias de que por estas fechas los que formaban parte del Convento de Nuestra Seora de los ngeles de Franciscanos Menores, bajaban a la ermita de San Antn a dar clases de Gramtica Exista una escuela municipal en la Plaza de Abajo donde asisti a clase D. Emilio Castelar, regida por dos maestros, D. Jos Casiano Lpez y D. Antonio Garca de Juan, que eran los encargados de ensear a una serie de pequeos, que ms tarde seran los encargado de colaborar en distintos aspectos por el bien de Elda. En el pequeo libro escrito por Castelar Recuerdos de Elda o las Fiestas de mi pueblo, comprobamos que no tiene el tribuno muchos recuerdos de su estancia en el colegio eldense, porque solamente nos dice: Te acuerdas No quera separarme de ah cuando me obligaban a ir al colegio. Un maestro en vez de una madre, los camaradas en vez de los hermanos, el pasante ceudo que vena a despertarnos, cuando estbamos acostumbrados a que nos despertara nuestra abuela; el rgimen disciplinario, sustituyendo a la libertad. Don Pascual Madoz realiz un Diccionario-Estadstico-Histrico en 1846, en el cual aparece Elda. En este trabajo podemos conocer como era nuestra poblacin en aquellos momentos, nos da datos de todos los servicios, industrias, situacin municipal, y lgicamente, a nivel escolar nos dice: 25 escuela de nios, concurrida por 200 y dotada con 3.000 rs. Para el maestro, 500 para alquiler de su casa habitacin y 300 para libros y utensilios de nios pobres; otra de nias con 140 de asistencia, y 4.500 rs. de dotacin ambos pagados de los fondos comunes. Como podemos observar el maestro y la maestra tendran sus problemas a la hora de practicar la enseanza, a este elevado nmero de alumnos y alumnas. Entre 1857 y 1864 estuvo funcionando una escuela, donde D. Joaqun Gras y Juan daban clase de Latn y Humanidades. En la segunda mitad del siglo XIX D. Rafael Ayala Elull estuvo trabajando en una Escuela Municipal, que estaba en la calle La Palmera (Hoy Cardenal Cisneros). Por estas fechas Doa Manuela Santa Coloma tambin estaba regentando una Escuela Municipal donde tena una matrcula de unas ochenta nias. En el ltimo tercio del siglo XIX Elda tena dos escuelas de Instruccin Primaria, una era de nias y la otra de nios. Estos ltimos estaban muy poco tiempo en la escuela, porque enseguida no tenan ms remedio que ponerse a trabajar para colaborar econmicamente con la familia. N 2.- Elda en 1858. Destaca el convento de los Franciscanos. 26 En 1884 estas clases las regentaban D. Rafael Ayala y D. Joaqun Ferrando, que lgicamente se mantenan con dinero municipal, y nos imaginamos que tendran en sus aulas ms de cien alumnos. En el libro de Vicente Fillol Elda, hace cien aos. 1884 nos aparece las personas que formaban la Junta Local de Instruccin Primaria que eran D. Jos Quesada Rico, D. Carlos Amat Vidal y D. Francisco Maestre Linares. Tambin nos comenta con seguridad que en el Convento de los Padres Franciscanos exista un aula donde daban clase los frailes, y que uno de los alumnos fue D. Lamberto Amat. Nos transmite otros interesantes datos: Por otro lado y como consecuencia de la falta de asistencia a clases, bien por culpa de la dbil economa familiar, que obligaba a los nios a trabajar a temprana edad, o por que los maestros pagados con fondos municipales, con que contaba Elda en el ao 1884, eran totalmente insucientes para coger a esos ochocientos nios de edad escolar.El caso es que Elda, segn el Censo de la poblacin de Espaa en el ao 1886 contaba con slo 540 varones y 361 hembras que saban leer y escribir; 48 varones y 59 hembras, que saban leer y 1.536 varones y 1.803 hembras que no saban leer y escribir. Se puede decir que tristemente, contaba Elda con un altsimo porcentaje de analfabetos, alcanzando un promedio del ochenta por ciento, ya que de una poblacin total de 4.446 habitantes, slo mil no eran analfabetos. Ya en 1886 haba en Elda un Centro Privado de Educacin Preescolar, Enseanza Elemental y de Adultos, denominado Nueva Escuela de Pr vulos que estaba regentada por D. Miguel Beltrn Rico, dicha escuela estaba ubicada en la calle Pierrot, que en la actualidad es la de Pedrito Rico. No poda faltar en aquellos momentos, una Escuela de Costura, que estaba situada en la calle Serrano, (ahora Jos Amat Sempere) dirigida por Doa Concha Bonmat. 27 Captulo segundo 30 Lamentable situacin en los colegios pblicos (1900-1925) A principio del siglo XX la enseanza pblica estaba totalmente desatendida, quizs porque las autoridades locales y algunos organismos que tuvieran esa responsabilidad, no se dieron cuenta que tenan la obligacin de dotar a la poblacin de unas escuelas pblicas, para poder desarrollar el nivel cultural, que buena falta haca. Este problema lo sufran aquellas familias econmicamente dbiles, y aquellos nios completamente marginados que siempre terminaban arrastrados a un analfabetismo que despus no podan remediar. Otro de los motivos de esta dejadez pudo ser el nmero tan elevado de escuelas privadas, esos colegios muy bien dotados, que daban una enseanza de todo tipo a los hijos de las familias pudientes, como veremos a continuacin. Desgraciadamente la clase social menos privilegiada tena un conformismo que en la actualidad no podemos entender, al igual que aquellos responsables directos de la enseanza pblica, que pudieron solucionar este problema cuando se traspas el pago de las nminas de los maestros del Ayuntamiento al Ministerio de Instruccin Pblica. Adems se podan haber preocupado de modernizar las aulas, porque estaban en una situacin tan lamentable debido a la falta de higiene y al escaso mobiliario existente, sin olvidarnos que estas clases eran locales alquilados por el Ayuntamiento, que en muchas ocasiones los propietarios de dichos locales no cobraban ni una peseta durante algunos aos. Para terminar estas negativas circunstancias no podemos obviar la situacin de los maestros, que estaban completamente abandonados, con un sueldo miserable (alrededor de cuatrocientas pesetas al ao), incluso no podan hacer una enseanza personalizada, ya que en esta dcada tenan una matriculas de noventa o cien alumnos, e incluso en algunos momentos superaron los ciento cincuenta. El caso es que el 21 de julio de 1900, el Gobierno espaol que diriga Francisco Silvela intent hacer todo lo posible para que pudieran cobrar algo ms, y se determin que fuera el Estado el que asumiera la nmina de los maestros y el material escolar, con cargo al presupuesto del Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes, una entidad que se cre en abril 31 del mismo ao, con el n de resolver los problemas existentes y dar un empuje a la enseanza pblica. Curiosamente este Real Decreto no se puso en prctica hasta octubre de 1901, aunque no sirvi de mucho ya que el dinero que haca falta para resolver este problema educativo nunca lleg a los ayuntamientos. Tenemos un ejemplo claro, el alicantino Don Rafael Altamira que era Director General de Primera Enseanza, despus de hacer un amplio estudio sobre el dinero que haca falta para empezar esta labor, pidi alrededor de unos veinte millones de pesetas, y lamentablemente solo le concedieron ochocientas mil. Con este presupuesto era muy difcil conseguir lo programado, incluso en algunos ayuntamientos deban a los maestros su sueldo, y cuando reciban el dinero del Estado lo usaban en otros conceptos. D. Jos Garca lvarez, en su trabajo Legislacin e implantacin en Alicante del derecho a la Educacin, nos pone al corriente de cmo era la enseanza durante la Segunda Repblica y aquellas medidas educativas que empezaron a funcionar en aquellos momentos: El 9 de diciembre de 1931 las Cortes decretan y sancionan una nueva constitucin que, por lo que se reere a la Enseanza, entre otras cosas, determina: Establece la escuela unicada, gratuita y obligatoria. (art. 48) La Repblica ayudar econmicamente a los que lo necesiten para que puedan acceder a todos los grados de Enseanza sin ms condicin que la aptitud y la vocacin. (art. 48) Las regiones autnomas podrn organizar la Enseanza en sus lenguas respectivas. (art. 50) Quedarn disueltas aquellas rdenes religiosas que estatutariamente impongan el voto de obediencia a autoridad distinta de la legtima del Estado. (art. 26) Las rdenes religiosas se sometern a una ley especial votada por las Cortes constituyentes y ajustadas, entre otras a las siguientes bases (art. 26) Prohibicin de ejerce la actividad industrial, comercial o la enseanza. El Sr. Garca lvarez nos sigue explicando las medidas educativas puestas en marcha durante la II Repblica: Durante la II Repblica y fundamentalmente durante el Bienio izquierdista del gobierno de Azaa (1931-33), se ponen en mar cha unas medidas que venan a responder a los principios esta 32 blecidos en la Constitucin de 1931 y que, en sntesis, fueron los siguientes: Regulacin del bilingismo: por Decreto del Gobierno provisional de 29 de abril de 1931 se regula el bilingismo en las escuelas catalanas. En l se establece la enseanza en lengua materna y enseanza de Lengua Castellana a los alumnos catalanes a partir de los 8 aos. La enseanza de la Religin por Decreto de 6 de mayo de 1931 se determina la libertad religiosa en la Enseanza. En l se estableca: La libertad religiosa en la Enseanza entendida como respeto a la conciencia del nio y del maestro. Supresin de la obligatoriedad de la enseanza de Religin en la escuela, aunque se haba de mantener en los casos en que los padres lo solicitaran. Se desvincula de impartir la Religin a los maestros que se acogieran a la libertad de conciencia, encargndose de su enseanza un sacerdote. Potenciacin de la escuela nica: durante la II Repblica se intent dar un importante impulso a lo que signicaba la escuela nica. Para Rodolfo Llopis el signicado de la escuela nica o unicada era el de una escuela no clasista, abierta a todos y de una manera especial a los trabajadores. Vamos a pasar a Alicante y algunos pueblos de la provincia para conocer el grado de analfabetismo existente. En el trabajo de Carlos Salinas de la Revista Alborada podemos apreciar el porcentaje en aquellas poblaciones alicantinas donde exista un empleo industrial, a principios del ao 1900: Alcoy . . . . . . . . . . 70 Alicante . . . . . . . . . 60 Aspe . . . . . . . . . . 75 Biar . . . . . . . . . . . 83 Crevillente . . . . . . . 76 Elda . . . . . . . . . . . 73 Elche . . . . . . . . . . 82 Ibi. . . . . . . . . . . . 71 Monvar . . . . . . . . 79 Onil . . . . . . . . . . . 62 33 Petrer . . . . . . . . . . 77 Villena . . . . . . . . . 79 Tambin Carlos Salinas nos especica como era la situacin escolar en Elda en 1908: ESCUELAS.- 2 pblicas y 0 privadas. PROFESORES.- 0 propietarios y 2 sustitutos. EDIFICIOS.- 0 pblicos y 2 particulares. POBLACIN ESCOLAR. 6-12 AOS.- 698. MATRICULADOS EN ESCUELAS PBLICAS.- PRVULOS 35. 6-12 AOS 169. 12 aos 16. ASISTENTES MEDIA.- 168. 198 VARONES. 70 MUJERES. En esta fecha hay localizados dos maestros, que son Emilia Navarro y Jos Maestre Prez. Puede ocurrir que al no aparecer ninguna escuela privada fuera motivo de que dichos centros no estuvieran legalmente impuestos. Hemos podido comprobar que en Elda solamente existan dos escuelas en 1908 y un porcentaje muy bajo de alumnos y alumnas escolarizados, de 6 a 12 aos, muy por debajo del existente en todo el pas, como podemos comprobar en el siguiente cuadro de Salinas: Alcoy . . . . . . . . . . 28 Alicante . . . . . . . . . 50 Aspe . . . . . . . . . . 17 Biar . . . . . . . . . . . 63 Crevillente . . . . . . . 21 Elda . . . . . . . . . . . 24 Elche . . . . . . . . . . 19 Ibi. . . . . . . . . . . . 73 Monvar . . . . . . . . 14 Onil . . . . . . . . . . . 44 Petrer . . . . . . . . . . 26 Villena . . . . . . . . . 37 Provincia . . . . . . . . 40 Espaa . . . . . . . . . 58 En 1902 haba una escuela de nios que estaba dirigida por D. Miguel Beltrn, segn hemos comprobado en el Acta Municipal. 34 En la calle Independencia hubo una escuela de nios en 1904. En este mismo ao exista en la calle Nueva una escuela de nias. Ambas escuelas pasaron en 1910 a la calle Antonio Maura. En 1906 hubo una escuela de nios que estaba situada en la calle Jardines. Fue muy importante la labor del alcalde Jos Joaqun Gonzlez Amat en varios aspectos muy necesarios para Elda, y uno de ellos era potenciar la Instruccin Pblica, y buscar una pequea solucin a este problema educativo, e incluso vamos a conocer ms intensamente todas las gestiones del Alcalde y del Ayuntamiento, como lo podemos leer en el Acta Municipal de 26 de febrero de 1906: Por el seor Alcalde se dio cuenta al Ayuntamiento que por la comisin nombrada en la sesin ltima para ver y buscar local a propsito para establecer en l la escuela de nios y habitacin para el profesor e informasen sobre el local antiguo le encuentran en condiciones poco higinicas y pequeo para la auencia de nios que acuden con datos que ya constan en el expediente.; y respecto al nuevo local, que existe uno en la calle Jardines, propiedad de D. Constantino Amat Gmiz, con un saln capaz para ciento veinte nios y condiciones higinicas inmejorables que tambin constan en el expediente; que el dueo exige, como mnimo cuarenta pesetas de alquiler mensualmente.Fue discutido el asunto y se acord que el dueo de dicho local compareciera para estipular otros detalles para el arriendo, y encontrndose en el saln subi al estrado y discutidas las bases de dicho arriendo se convino llevarlo a efecto prximamente hasta tanto que la Junta Municipal lo sancione bajo las bases siguientes: Primera.- D. Constantino Amat Gmiz dueo de un edicio de nueva construccin en la calle de Jardines en esta poblacin N 3.- Elda a principios del siglo XX 35 arrienda a este Ayuntamiento para un periodo de diez aos a partir del primero de abril del ao actual, dos pisos planta baja de dos de dicho edicio, antiguos ambos y el uno para escuela de nios y el otro para habitacin del profesor y su familia, comprometindose a entregarlos el da veintinueve de marzo prximo, convenientemente enlucidos y con pisos de ladrillo losa con puertas y ventanas, cristales en todas las ventanas y una puerta de cristales en la salida al patio del local que se destina a escuela de nios, haciendo en dicho local habitacin para el ropero y aseo, colocacin de agua para consumo de la escuela. Segundo.- El arrendatario tendr derecho a exigir que al terminar el contrato de dicho arriendo se le entreguen ambos locales con todos los cristales con que lo entregue. Tercero.- Todos los deterioros que se ocasionen en los locales por el uso sern de cuenta del propietario las reparaciones y las que se ocasionen por abuso por los causantes y en su defecto por el maestro. As se acord por unanimidad, manifestando el arrendador que la bonicacin que haca en el precio de alquiler, comparando al que actualmente se abona de alquiler con el suyo por el local de escuelas y habitacin del profesor, lo haba llevado de su amor y entusiasmo por la instruccin pblica por lo cual se le dieran las gracias por el Ayuntamiento. La propietaria del local donde estaba la escuela pblica debi de tener algn problema con el Ayuntamiento, ya que en el mismo Acta nos aparece: Tambin por unanimidad se acord se notique a D Encarnacin Amat Casez duea del local que actualmente ocupa la escuela, de que desde luego queda rescindido el contrato de arriendo, por no reunir aquel las condiciones necesarias para el uso que est destinado y que puede disponer del mismo desde el da primero del prximo abril. Unos meses despus, exactamente el 29 de septiembre, la Junta Local de Instruccin Pblica hizo una visita a la escuela de nios comprobando que aquel local no era el ms idneo para que se diera clase a los 140 nios que asistan diariamente. Parece ser que despus de analizar esta situacin llegaron a la conclusin de que era urgente y necesario buscar a maestros de las escuelas privadas y pedirles colaboracin, con el n de que aceptaran a nios de los colegios pblicos, sin cobrarles la correspondiente mensualidad. Dos buenas personas aceptaron este compromiso de admitir en sus clases 36 a los nios que no tenan sitio en las pblicas. Nos estamos reriendo a D. Alfredo Garca y a D. Juan Vidal. Quizs el nico instrumento que pudo ser til a la enseanza pblica fue la Junta Local de Instruccin Pblica, que estaba formada por el Alcalde, que ejerca de Presidente, un vocal que haca las veces de secretario y varios vocales, entre ellos el cura prroco de la Iglesia de Santa Ana. Aos ms tarde se denomin Junta Municipal de Enseanza. La creacin de la Inspeccin de Enseanza Primaria fue durante el reinado de Isabel II cuando se pens en lo importante que era inspeccionar la Instruccin Primaria, para controlar de una manera legal el lamentable sistema educativo que exista en aquellos momentos. Fue a primeros de julio de 1902 cuando la Junta Local de Instruccin Pblica realiz unos exmenes generales en todos los colegios pblicos y privados. Afortunadamente volvieron a producirse despus de muchos aos, alrededor de treinta, porque anteriormente los tenan completamente olvidados. La valoracin por parte del Ayuntamiento fue muy positiva, como lo demuestra el Acta Municipal del 13 del mismo mes: cosa que haca veinticinco o treinta aos que no se haba hecho. Se propuso por el Concejal D. Luis Castelln y se acord por el Ayuntamiento, un voto de gracias a favor de dicha Junta Local de Instruccin Pblica muy principalmente para el Sr. Alcalde Presidente por haber realizado con la celebracin de dichos exmenes un acto que honra y enaltece mucho a esta poblacin, pues puede decirse muy bien que es el primer paso que se ha dado para la propagacin de la enseanza y de que arranque indudablemente para esta Villa una nueva era de luz y esperanza a la par que de ilustracin y regeneracin de sus habitantes pues est claro y perfectamente comprobado que actos como estos, no slo sirven de estmulo a los maestros para darles fe y alientos para difundir con ms entusiasmos a propagar la enseanza sino tambin a los mismos discpulos para aprender y estudiar cada da con ms tesn y ahnco sus lecciones. D. Miguel Tato y Amat fue un periodista muy conocido en Elda a principios del siglo XX, fundador de distintos peridicos, entre ellos El Vinalap, un semanario dedicado a comentar las necesidades de la poblacin en aquellas fechas. Gracias a este medio de comunicacin escrito podemos conocer mucho ms 37 de estos exmenes. El Sr. Tato y Amat se interes por este tema y acompa al Inspector, llamado Sr. Gmez a todos los colegios donde se iba a celebrar dichos exmenes, y curiosamente lo public en su semanario: El mircoles, sin previo aviso nos personamos en la escuela municipal de nios para ver que grado de instruccin alcanzaban los rapacesEl maestro interino, don Miguel Beltrn, amable de s, facilit nuestra misin, dirigiendo a los 131 pequeos preguntas pertinentes y, contestadas stas y otras que formulamos, pudimos convencernos de la penosa labor realizada por el ilustrado profesor. Los nios estn todos a su debida altura. Otro da tocar a otra escuela, pensamos visitar la de ambos sexos. En el mismo peridico que public lo anterior, insisti en conocer un expediente: Y puesto que de la escuela pblica hablamos, nos permitimos dirigir al Ministerio de Instruccin la siguiente pregunta: Hace tres meses que el profesor propietario don Jos Maestre, fundndose en impedimento fsico, pidi la baja del Cuerpo, proponiendo para sustituirle a don Miguel Beltrn. Dnde para ese expediente y por qu no se ha resuelto Vamos a conocer otro comentario del Sr. Tato y Amat basado en los adjetivos que usa el inspector que viene a Elda a realizar los exmenes correspondientes. El viernes lleg a Elda nuestro distinguido compaero en la prensa e ilustrado inspector de primera enseanza, D. Federico Gmez. Por la tarde empez la visita, la cual seguimos imparcialmente.Pblica de nios. En un local para 12 haba 60. Imposibilidad de movimientos gimnsticos. Instruccin regular. Pblica de nias. Tambin local pequeo y que es peor, amenazando ruina. Enseanza muy bien en general. Labores bonitas y delicadas. Nias de ocho aos primorosas en todo. Escuela de don Juan Vidal. Local regular. Mtodo bueno. Enseanza a bastante altura. A continuacin el Sr. Gmez hizo la siguiente valoracin de la Escuela de las Monjas: Escuela de Monjas. Local malo y antihiginico. Papagayos en Historia y Doctrina y pavos reales en lo dems. Labores bonitas, pero 38 poco tiles. Por lo dems bien. Continu con sus opiniones y al nal valor la clase de mayor altura la de D. Juan Vidal. La enseanza estatal, desgraciadamente, continuaba siendo un desastre, ya que las condiciones negativas no evolucionaron como deseaban los eldenses. Elda tuvo la suerte de una colaboracin por parte de la empresa Jimnez y Pelez, que incondicionalmente puso en marcha una escuela nocturna y gratuita para los ms pequeos, y para adultos, que en cierta manera fren un poco el problema escolar que haba en la poblacin. Era lgico que el Ayuntamiento, el cual no estaba muy dispuesto a solucionar este grave problema, le diera las gracias al fabricante y valorara este proyecto. El concejal de Educacin hizo una propuesta al Pleno para que se les concediera a los empresarios un voto de gracia como especica el Acta Municipal del 13 de julio de 1902: a propuesta de dicho Concejal y por unanimidad de todo el Ayuntamiento se acuerda se consigne en esta acta un voto de gracias para los Sres. Jimnez y Pelez por los benecios tan grandes que vienen prestando a esta poblacin con el sostenimiento de una escuela nocturna gratuita a ms de doscientos nios y adultos. Dichos seores han realizado con esto un acto y una obra tan hermosa que les honra y enaltece. La enseanza pblica, desgraciadamente, continuaba siendo un desastre, ya que las condicione negativas no tuvieron la evolucin que los eldenses deseaban por lo que este Ayuntamiento consigna con mucho gusto en esta acta, en nombre de la poblacin de Elda que representa estn muy agradecidos de los Sres. Jimnez y Pelez a los que acuerda se les haga saber, librndoles al efecto una copia certicada de particular de esta acta, la cual se les remitir con un atento ocio de esta Alcalda. No era nada extrao que el Ayuntamiento agradeciera a esta empresa la labor que estaba desarrollando, ya que en 1904 el maestro que regentaba la escuela pblica de nios no tuvo ms remedio que comunicar al Consistorio las malas condiciones higinicas, y la poca capacidad para acoger a los 120 nios que acudan diariamente a esta clase. El profesor coment la necesidad de buscar una solucin por varios motivos, por ejemplo la falta de higiene al tener una endeble puerta en un aseo que provocaba unos malos olores, insistiendo para que lo soluciona 39 ran antes de que llegara el calor asxiante, que haban aguantado durante muchos das al inicio del curso. Afortunadamente el Ayuntamiento se percat de esta necesidad e hizo todo lo posible para solucionar este problema y busc un local ms amplio y por supuesto ms higinico en la calle Jardines. Para poder comprobar la situacin escolar de la poca vamos a remitirnos a la distribucin de fondos del mes de febrero de 1906, que aparece en el libro Historia del Colegio Padre Manjn: Ayuntamiento. . . . . . . . . . 1.550 Ptas. Polica de Seguridad . . . . . . . 200 Polica Urbana . . . . . . . . . 500 INSTRUCCIN PBLICA . . . . . 100 Benecencia . . . . . . . . . . 300 Obras Pblicas . . . . . . . . . 1.500 Cargos . . . . . . . . . . . . . 8.000 Construccin . . . . . . . . . . 8.000 Imprevistos . . . . . . . . . . . 200 Creemos que con estos fondos poco se poda hacer en benecio de la enseanza pblica. Fue a principios del ao 1909 cuando algunos miembros del Ayuntamiento se empezaron a preocupar, y pidieron colaboracin a travs de un expediente, a la Junta Provincial de Instruccin Pblica para ampliar el nmero de escuelas pblicas. Como era de esperar el correspondiente expediente estuvo durante mucho tiempo parado y sin ninguna solucin. Se trataba de crear dos escuelas pblicas, una elemental de nios y la otra para los ms pequeos. Dicho expediente estaba durante bastante tiempo archivado, pero lo ms curioso era que este informe era favorable, segn lo comunicado por el propio Ministerio de Instruccin Pblica. La situacin de la escuela pblica no mejoraba, incluso, pasado algn tiempo, hubo una serie de problemas con el correspondiente perjuicio para los nios y nias eldenses. En 1916 el maestro D. Jos Maestre Prez es el Director de las Escuelas Graduadas de Nios que estaba situada en la calle Alfonso XIII (ahora calle Nueva) en los nmeros 22 y 24, y a la vez era el Director Gerente de la Caja de Ahorros y Monte de Piedad. 40 Vicente Vera Esteve en su trabajo publicado en la revista Fiestas Mayores nos maniesta la cantidad de conictos sociales y educativos que hubieron entre el Director de las Escuelas Graduadas de Nios con el Ayuntamiento. En un principio existi un problema considerable cuando el Sr. Maestre clausur las escuelas sin contar con ningn miembro del Ayuntamiento, ni de la Junta Local de Primera Enseanza. Como consecuencia de este acto la Cor poracin se deni en un Pleno Municipal, como veremos a continuacin. En el Acta Municipal del 21 de julio de 1918 podemos comprobar los problemas existentes entre el Sr. Maestre Prez y el Ayuntamiento: El Sr. Presidente expuso lo que viene sucediendo con lo de las Escuelas Graduadas y actitud de oposicin del Director de las mismas D. Jos Maestre Prez, contra los acuerdos de esta Corporacin y Junta Local de Primera Enseanza, cuyos acuerdos y rdenes han venido desobedeciendo reiteradamente, siendo as que iban encaminadas al bien de la enseanza pblica, cuyo estado de abandono desde hace mucho tiempo, ha venido a producir la general protesta del vecindario en vir tud de lo cual expona a la Corporacin, que tanto como presidente de sta como de la Junta Local antedicha, se encontraba imposibilitado de poder obrar dentro de sus atribuciones, en pro del mejoramiento de la enseanza, pues era incompatible con el referido Director por su inusitado proceder. El Ayuntamiento, hizo suyas las quejas formuladas por la presidencia y acord por unanimidad declarar a esta entidad, incompatible con el actual Director de las Escuelas Graduadas, y suspender y omitir toda actuacin o proteccin tanto material como moral a las referidas escuelas, en tanto est al frente de ellas el referido Director, seguros que con ello interpretan el general sentir del vecindario, cuya protesta maniesta constantemente, hacindose extensible en deter minados actos pblicos acaecidos sobre tal asunto en esta poblacin. Vicente Vera nos especica que el Ayuntamiento se constituy como arrendatario de los locales propiedad de Jos Maestre, el cual origin otro problema al destinar las aulas al establecimiento de un taller de calzado. Continan las demandas puestas por el Ayuntamiento y el Sr. Maestre demanda al Consistorio por falta de pago de los alquileres de los locales. Al nal se desalojaron los locales, y como no haba edicios para albergar estas clases inmediatamente contactaron con el Obispo de la Dicesis, para poder ubicar las escuelas en la Ermita de San Antn. 41 Funcionamiento de las escuelas privadas A principios del siglo XX, la poblacin eldense estaba recogiendo todas aquellas consecuencias positivas referentes a la economa de la ltima dcada del siglo XIX. Fue muy importante que un nmero algo elevado de obreros que conocan perfectamente la elaboracin de los zapatos, stos mismos fueron los que empezaron a crear sus propias fbricas de calzado, sin olvidarnos de la cantidad de horas que trabajaban, sacricando continuamente su tiempo, estos nuevos empresarios estaban continuamente en sus fbricas, incluso la mayora de los domingos y algunas estas locales. En aquella poca casi se haba olvidado el famoso tallerico. Ya empezaron a desaparecer aquellas pequeas industrias zapateras que regentaban las familias que normalmente tenan los talleres de elaboracin en la planta baja del edicio correspondiente. Era lgico, si en esta poca las nuevas empresas fabricaban y vendan un elevado nmero de zapatos la villa eldense tuvo un bienestar econmico muy signicativo, que se not en la aparicin de una nueva clase social, y en la creacin de hechos urbanos y culturales, como centros de recreo y una buena cantidad de colegios privados. Lgicamente las familias con una economa muy destacada prerieron mandar a sus hijos e hijas a los centros privados, porque conocan perfectamente la mala situacin de la escuela pblica, donde lamentablemente existan una serie de carencias que ya hemos analizado. Bien es verdad que ya empez a existir un cierto debate entre ambos tipos de enseanza, pero las consecuencias fueron en perjuicio de la pblica, y eso que los maestros de dichas escuelas trabajaron intensamente para intentar que sus alumnos salieran con una preparacin bsica. Colegio de D. Juan Vidal Vera D. Juan Vidal, nacido en Elda en 1863, empez a estudiar, como la mayora de los hijos de eldenses con una economa saneada, en el Seminario de Orihuela, la carrera eclesistica, que por cierto no termin, posiblemente debido a que en su interior no estaba previsto que se dedicara a llevar una determinada parroquia, aunque fuera en su querida Elda. Una vez que dej sus estudios cre en la calle Linares una escuela de Instruccin Pblica donde aprendieron algunos jvenes eldenses las materias 42 necesarias para despus poder triunfar en su vida laboral. Durante el tiempo que el Sr. Vidal estuvo al frente de su colegio, demostr su capacidad pedaggica, su entusiasmo por transmitir a sus alumnos todas aquellas materias bsicas, una labor que fue muy reconocida por muchos eldenses, y como hemos podido apreciar anteriormente, su valoracin por los inspectores de Instruccin Pblica, y su colaboracin para admitir en su escuela a esos nios que no tenan sitio en las escuelas pblicas. El Sr. Vidal dej su trabajo escolar para dedicarse a dar al pueblo de Elda una imprenta que era muy necesaria en aquella poca, que pudiera publicar todos aquellos trabajos, que anteriormente se editaban en Alicante, Orihuela, Alcoy y Valencia. Uno de sus primeros trabajos que imprimi esta industria fue el Programa de Fiestas Mayores en 1906, donde ya empez a aparecer el nombre con el que sigui hasta su desaparicin. Tipografa Moderna. Elda, tambin realiz distintos trabajos impresos que repartan muchas fbricas de calzado y numerosos comercios. En esta imprenta se realizaron impresos y folletos de gran inters local como la edicin de 1932 de Recuerdos de Elda o las estas de mi pueblo de Don Emilio Castelar, con motivo de las celebraciones del centenario del nacimiento del ilustre tribuno; el librito, hoy joya bibliogrca El paisaje alicantino en la obra de Gabriel Mir, de D. Jos Capilla; el ensayo Paz Universal, de Ventura Pastor Martnez N 4.- Colegio de D. Juan Vidal. 43 (otra rareza bibliogrca por haber sido destruida la mayor parte de su tirada durante la guerra 1936-39), adems tambin salieron de sus mquinas muchos de los semanarios locales como La Lucha, Horizonte, Cultura, Amanecer y el gran peridico Idella, adems se publicaron distintas revistas grcas como Albor, Elda Grca, El Cronista Estuvo funcionando durante algunas dcadas como la nica imprenta eldense. Tenemos que destacar que D. Juan Vidal muri un 24 de agosto de 1930, y a partir de esos momentos sus hijos se hicieron cargo de dicha empresa, hasta que empezaron a aparecer otras industrias tipogrcas, y esta imprenta eldense desapareci, al no existir una continuidad familiar. Sin embargo tenemos que recordar algo que hemos ledo en numerosas ocasiones: Tiene el honor de ser la primera imprenta eldense que empez a publicar todo aquello que le demandaban, con una profesionalidad fuera de lo normal en aquella poca. N 5.- Don Juan Vidal. 44 Estuvo muy implicado en la mayora de actividades que se desarrollaron en Elda y en participar en todo aquello que fuera positivo para su pueblo, por ejemplo: Estudiando la cultura del Monastil, de Boln; sus trabajos literarios en distintas revistas y la direccin del Centenario, esa revista que apareci unos meses antes de la celebracin del Tercer Centenario de la llegada de los Santos Patronos, la Virgen de la Salud y el Cristo del Buen Suceso a Elda, adems de ser Presidente de la Sociedad Cultural del Casino Eldense. Colegio Santa Mara del Carmen Los colegios regentados por religiosas, durante muchos aos han estado dedicados a ensear a las nias lo ms destacado de todos los conocimientos bsicos, como por ejemplo la lectura y por supuesto la doctrina cristiana. Lgicamente eran nias que procedan de familias con un buen poder econmico, aunque en muchos colegios tambin preparaban a las hijas de personajes dentro de la nobleza que no tenan una economa muy saneada. En el siglo XIX hubo un acuerdo entre el Estado y la Iglesia Catlica basado en la necesidad de estas instituciones educativas, de su educacin hacia las nias, incluso en este Concordato estos colegios de religiosas tenan que cumplir los requisitos y someterse a la correspondiente inspeccin. Tenemos que matizar que todos los datos que aparecen en este trabajo, estn sacados del libro titulado Cien aos de presencia Carmelita, que publicaron nuestros amigos Luis Maestre Amat y Emilio Maestre Vera. Es una gran labor educativa la que vienen realizando las Hermanas Car melitas en nuestra ciudad, se dedican a ensear a todos los alumnos y a alumnas la mayora de materias necesarias para que pudieran tener un buen futuro. Vamos a trasladarnos a principios del siglo XX, para realizar el recorrido correspondiente. En estos momentos el desarrollo de la industria zapatera fue evolucionando favorablemente, entre otras razones es que los fabricantes tuvieron las ideas claras y muy concretas, de tal manera que el mbito industrial inici un progreso muy signicativo. 45 Por estas fechas se inici una mecanizacin en algunas fbricas que deter min una gran produccin, y un enorme nmero de ventas a toda Espaa. Lgicamente esta situacin econmica deriv en una clase social que poda permitirse el lujo de enviar a sus hijas a un colegio de monjas con unas caractersticas educacionales muy destacadas. En el libro Cien aos de presencia Carmelita se nos informa como iniciaron su labor las Hermanas Carmelitas: Ante la solicitud de D. Jos Navarro Garca, Cura Ecnomo de la Iglesia Parroquial de Santa Ana desde febrero de 1900, para hacer se cargo de una labor educativa de la que el pueblo adoleca, las HH Carmelitas responden en concordancia con sus Constituciones fundar all donde haya necesitados. As pues, D. Jos Navarro Gar ca, el conocido Cura Navarro, se convierte en piedra angular del establecimiento de la Congregacin en Elda. Dichos autores nos dan el testimonio que aparece en un documento del Archivo de Casa Madre de Orihuela, donde nos dice: La casa de San Joaqun de Elda fue fundada el 1 de septiembre de 1901. Se fund en casa del Sr. Cura D. (Jos) Navarro, hijo de Novelda. Dio a las Hermanas Carmelitas la parte de arriba para su N 6.- Clase de las Hermanas Carmelitas. Ao 1901. 46 residencia y en la parte baja estaban los prvulos. Las nias mayores estaban tambin arriba. Esta casa primera se llamaba la Casa Abada, esto es, Casa Parroquial. () () Siguiendo en el comentario al testimonio fundacional existe tambin la referencia a la casa de la Luisa: que era lo mejor que haba en el pueblo, situada en una de las mejores calles, la de la Esperanza, tambin conocida como La del Mesn, por la existencia de un Mesn justo enfrente del Colegio. La situacin de Elda en los aos veinte era muy distinta a la de principios de siglo, la industria zapatera estaba atravesando una difcil situacin, entre otras razones, por la distancia laboral que exista entre los empresarios y los obreros. Pero los deseos y quiz los sueos animaron a realizar un mayor sacricio y esfuerzo, para levantar una industria que era la base de la economa de la ciudad. El Colegio de las Hermanas Carmelitas continu en su trayectoria. Vamos a trasladarnos a la dcada de los aos veinte para conocer como estaba funcionando este carismtico centro de enseanza: ante la necesidad de renovar la autorizacin para la actividad docente la Hermana Paulina Pellicer, directora en 1923, remite el da 21 de diciembre a la Seccin Administrativa de Primera Enseanza de la Provincia de Alicante la correspondiente solicitud, que result autorizada. Durante esta poca el Colegio estaba situado en la calle Antonio Maura, nmero 18, y a continuacin vamos a conocer como era todo el centro y algunas curiosidades interesantes: En la planta baja las hermanas tenan 5 piezas: una entrada, a cuya izquierda se situaba la sala de recibir, desde la cual se acceda al oratorio de la familia con la talla del Nazareno. Tras la entrada haba una habitacin por la que se accede a un patio en el que se situaba una clase de 50 metros cbicos con ventanas a este patio, esta aula se dedicaba a prvulos. Posteriormente parte de este patio ser utilizado para la edicacin de nuevas aulas. Detrs de este patio quedaba una zona de huerto que llegara hasta la actual calle de Lamberto Amat.Subiendo las escaleras, las hermanas disponan de tres estancias: una dedicada a habitacin en el mismo rellano, otra de 205 metros cbicos con vistas a la calle Antonio Maura que se dedicaba 47 a clase de primaria, y una tercera ms pequea de 139 metros cbicos tambin dedicada a clase al otro lado de la citada escalera. Segn todos los testimonios, en esta planta estaran las nias mayores. Creemos que es interesante el texto que aparece en un certicado del Inspector de Sanidad en diciembre de 1923: y he apreciado en mi inspeccin que existen tres aulas para la enseanza que sta es primaria y para nias, que los locales son espaciosos, en cubicacin suciente para unos doscientos alumnos, que los retretes, de pozo negro, se encuentran sin olor ni gases mefticos y limpios, que existe un gran patio muy soleado y orientado hacia la parte ms sana de la poblacin; y que si bien, la casa es antigua, por su capacidad, ventilacin, solamente y limpieza, rene buenas condiciones para el uso pedaggico destinado. Tambin hemos conocido que en el ao 1923 los honorarios eran de dos pesetas para la Primera Seccin, tres pesetas para la Segunda y cuatro pesetas para los alumnos de la Tercera En estas mismas fechas, el Ayuntamiento, a travs del Alcalde, tambin especic que las condiciones sanitarias del colegio eran muy buenas, N 7.- Doa Encarnacin con sus alumnas. 1924. 48 ante todo porque reuna las condiciones legales que se exigan en salubridad e higiene. No poda faltar el conocer como era la actividad escolar diariamente: Por las maanas, las nias asistan al Colegio de nueve a doce, dado el carcter religioso del Colegio, comenzaran la maana con rezos y cantos piadosos, y a las nueve y media se dedicaran a las asignaturas ms importantes, dependiendo del da, Gramtica, Aritmtica, Geografa y Geometra. Despus la rutina era la misma para todos los das; a las diez Escritura, a las diez y media Tablas, a las once Lectura y a las once y media Labores. Tras el descanso de medioda, segn las costumbres horarias del momento en que las nias iran a casa a comer, volva al Colegio a las dos para dedicarse al Dibujo o Labores, tras lo cual rezaban el Rosario, para a las cuatro y media dedicarse a la Historia Sagrada, el Catecismo, la Higiene, la Urbanidad o el Santo Evangelio. Los aos que siguieron en este centro educativo, el desarrollo educativo fue muy interesante, aunque la actividad docente estuvo funcionando hasta el ao 1931 que la situacin poltica de Espaa les oblig al cierre del Centro. Fue en 1940 cuando el Colegio inici su labor en la calle San Roque. N 8.- Clase de nias, Curso 1947-48 49 Ya en los aos cincuenta, con las nuevas normas, el Centro tuvo que contratar a maestros y licenciados, que realizaron su labor con la frmula que se vena practicando durante todos los aos. Ya en los aos sesenta las Hermanas Carmelitas tienen claro la necesidad de construir un nuevo Colegio, de tal manera que en marzo de 1963 se coloc la primera piedra, y en 1964 se pone en marcha el Centro Santa Teresa. Academia de don Ventura Pastor Era un centro que imparta Enseanza Primaria y Contabilidad a nales del siglo XIX y principios del XX, al que acudieron un nmero algo elevado de alumnos, pensando en adquirir los conocimientos necesarios para poder trabajar como contable en alguna de las muchas ocinas de empresas zapateras que haba en Elda. Esta academia estaba situada en la Plaza de Arriba, n 7. N 9.- Edicio actual del Colegio Santa Mara del Carmen. 50 Colegio de don Alfredo Garca A principios del siglo XX hubo un matrimonio formado por D. Alfredo Garca Vidal y Doa Mara Jess Romero Juan que tuvieron un colegio en la calle Lope de Vega. En 1903 este matrimonio tena, para aquella poca, un nmero algo reducido de alumnos y alumnas a los que cobraban todos los sbados un real. Deseamos comentar que estos maestros eran los abuelos de nuestra querida amiga Doa Mara Jess Vera, que fue profesora del colegio Padre Manjn y esposa del recordado D. Emilio Maestre. Colegio de doa Mara Jess Garca Doa Mara Jess Garca, eran una maestra que tena su pequea academia en la calle San Roque, donde imparta las clases con el tpico carcter tradicional de la poca. Era programas que proporcionaban a sus alumnos una buena asistencia cultural. Esta persona estaba convencida de que deba esforzarse en dar las enseanzas correspondientes. N 10.- Don Alfredo con sus alumnos. 51 No tenemos muchos datos de los colegios de Doa Salud Martnez, de Doa Emilia Juan (o Navarro) y de Doa Josefa Martnez, solamente la referencia que tenemos de la inspeccin que se realiz en Elda en los distintos colegios, y que hacemos referencia en otro subcaptulo. Escuela Moderna La Escuela Moderna inici su labor en Catalua nada ms empezar el siglo XX, exactamente en 1901, gracias a un pedagogo llamado D. Francisco Ferrer Guardia, que tena muy claras todas aquellas planicaciones que iba a poner en prctica con sus futuros alumnos. Por ejemplo todos los alumnos y alumnas iban a tener una cierta libertad para realizar trabajos, principalmente fuera de las aulas, buscando aprendizajes en el entorno natural, adems otras formas de enseanza que veremos como se aplicaron en la Escuela Moderna de Elda. Nos imaginamos que al tener distinta pedagoga que los colegios catlicos, existira una cierta antipata a esta nueva forma de enseanza. La nanciacin de la Escuela Moderna estaba basada en las aportaciones de los padres de los chicos y chicas, y en algunos casos por algn sindiN 11.- Doa Mara Jess con sus alumnas en la plaza Sagasta. 52 cato que se hiciera responsable de una parte econmica, bsica para el centro educativo. La Escuela Moderna o la Escuela Racionalista empez a funcionar en Elda a mediados de la dcada de los aos diez del siglo XX, como nos comentan Mara del Carmen Agull Daz y Mara Pilar Molina Beneyto: Recordemos que la Escuela Racionalista de Elda surgi en los primeros aos de la Dictadura primoriverista, sostenida por los grupos libertarios relacionados con la Federacin Local de CNT-FAI. En ella, al igual que en el conjunto de escuelas que siguen las premisas de la Escuela Moderna fundada por Ferrer Guardia, se siguen los principios educativos de laicismo, metodologa activa, coeducacin de sexos y clases sociales, prohibicin de premios y castigos, relacin con el medio natural y social, destinados a formar personas crticas, libres y solidarias. Normalmente a las clases acudan unos ochenta alumnos que eran hijos de todos aquellos obreros que estaban sindicados. Algunas personas de aquella poca han comentado que todos esos chicos, que por un motivo u otro tenan problemas en las escuelas pblicas o eran demasiado conictivos, terminaban en esta Escuela. N.- 12 Alumnos y alumnas. Ao 1918. 53 Eran muy interesantes los temas que impartan los profesores, aparte de la enseanza bsica, y en muchas ocasiones tenan la costumbre de salir al campo para poder estudiar las plantas, los insectos y todo aquello que les pudiera servir de verdadero aprendizaje. En algunos medios de comunicacin escritos que existan en Elda, principalmente las revistas anuales, apareca una publicidad de esta Escuela que nos permite conocer ms intensamente como era el desarrollo diario de los alumnos y profesores. Este centro escolar desterraba completamente los premios y los castigos. Estaban convencidos de que los premios generaban frecuentemente bajas pasiones. El castigo siempre era humillante y ambas cosas obstaculizaban el desenvolvimiento del ser moral. Diariamente haba una inspeccin higinica. El material de enseanza estaba muy modernizado. Exista una educacin Racional y Cientca de la Infancia. Tambin publicitaban la Distribucin del tiempo y del trabajo de esta manera: MAANA LUNES.- Escritura, Lectura y Aritmtica. MARTES.- Escritura, Lectura y Zoologa. MIRCOLES.- Dibujo, Francs y Geometra. JUEVES.- Escritura, Historia y Vocabulario. VIERNES.- Escritura, Lectura y Aritmtica. SBADO.- Escritura, Lectura y Gramtica. TARDE LUNES.- Labores, Escritura, Lectura y Msica. MARTES.- Labores, Aritmtica, Leccin de Cosas y Geografa. MIRCOLES.- Trabajos Manuales, Psicologa y Qumica. JUEVES.- Paseos escolares y Excursiones. VIERNES.- Escritura, Lectura y Francs. SBADO.- Labores, Botnica, Aritmtica y Trabajos Manuales. Al nal de anuncio especicaba en NOTAS: Toda la clase durar de 30 a 45 minutos. 54 Todos los alumnos obtendrn la enseanza de las asignaturas de confor midad con el cuadro anterior, sin otra diferencia que la extensin y profundidad en la materia segn la edad y el desarrollo intelectual. Ente clase y clase habr un pequeo descanso recreo. A principio de los aos veinte estuvo de maestro D. Eusebio Carb, despus le sigui D. Fortunato Barthe, y D. Jos Alberola que fue Director en el ao 1924. Alrededor del mes de abril de 1929 lleg a nuestra ciudad Doa Antonia Maym Jimnez, para hacerse cargo de la direccin de la Escuela. Era muy normal que la mayora de la sociedad conservadora criticara a esta Escuela, ya que estos eldenses, con una economa muy elevada, pensaban que este tipo de aprendizaje era eminentemente destructivo para los nios y nias. Escuela de D. Federico Valor Esta escuela pudo empezar su misin en el ao 1926 y el maestro era Don Federico, padre del conocido escritor Enric Valor, que en el libro titulado Temps de batuda nos conrma las dicultades que tuvo que sufrir para N 13.- Don Federico con sus alumnos. 55 poder desarrollar lo que tena previsto, que era montar una escuela y que su trabajo adquiriera el prestigio necesario para tener un elevado nmero de alumnos, y poder subsanar el gasto que le ocasion iniciar este proyecto. No tenemos muchos datos de este maestro y su escuela, pero lo que s podemos asegurar es que Don Federico estaba muy bien preparado para transmitir a sus alumnos una serie de conocimientos bsicos muy necesarios para su futuro. Parece ser que tambin era un personaje muy querido, principalmente, por la clase trabajadora a los que ayudaba dentro de sus posibilidades. En la foto podemos observar que todos los alumnos estn vestidos muy elegantemente, incluso algunos con corbata, y con la seriedad que caracteriza estos momentos. Escuela del maestro Corb Una escuela de principios del siglo XX que estaba ubicada enfrente de la Copa de Plata, la rega el Sr. Corb, tambin llamado patica-manica (desconocemos el motivo de este apodo), y como en algunas escuelas de solamente un aula tena alumnos de todas las edades. N 14.- El maestro Corb con su clase. 56 Si analizamos la fotografa podemos apreciar los ms pequeos a la derecha del maestro, y los de ms edad a la izquierda. Otro detalle es que hay un nmero muy pequeo de alumnas, nos imaginamos que las chicas de ese barrio iran a otra escuela ms bien cercana. Colegio-Academia Verd Don Eliso Verd Si nos situamos a mediados de los aos veinte del siglo pasado comprobaremos que la enseanza pblica estaba muy deteriorada, como ya hemos comentado en muchas ocasiones, debido a una serie de circunstancias muy negativas, como la falta de sanidad en los locales, que normalmente eran los peores, porque nadie quera alquilar sus propiedades al Ayuntamiento, ya que este tardaba muchos meses en pagar el alquiler; tambin el material educativo brillaba por su ausencia. Lo nico que podemos destacar es el aspecto vocacional de los maestros y maestras que aguantaron muchos contratiempos hasta que se inaugur el Grupo Escolar Emilio Castelar, (hoy Padre Manjn) que cubri parte de las necesidades de algunas familias que su economa era bastante baja, y no poda mandar a sus hijos a una academia privada. Sin embargo las academias privadas estaban en pleno apogeo, debido principalmente a que exista un nmero elevado de familias que tenan una economa muy saneada, porque la industria del calzado estaba teniendo una buena evolucin. Uno de esos centros fue la Academia Verd, que en un principio estuvo ubicada en la calle San Roque n. 26. Nuestro inolvidable Vicente Valero en un artculo que publico en el Valle de Elda, nos explica como era su estructura: entrada a la izquierda una habitacin donde daba clase de solfeo y msica el afamado y recordado profesor Snchez, un pasillo, derecha cocina y bodega, al fondo un amplio patio donde en un espacio cubierto entretena a los pequeos doa Emilia, esposa de don Jos, hijo mayor de don Eliso y director de la escuela de bachiller, al centro la escalera que conduca a la primera planta, donde en la habitacin de la izquierda daba clase de Latn el sacerdote don Narciso Cataln; a la derecha, guardarropa, junto a la sala donde 57 imparta las clases de bachiller don Jos, y ms a la derecha otra donde mi inolvidable maestro don Eliso me ense las primeras lecciones de mi vida escolar y, todava a la izquierda, la escalera que conduca a la segunda planta donde doa Pascuala, la amable esposa de don Eliseo entretena a los alumnos menos infantiles. Es muy interesante analizar la publicidad de la Academia porque nos da una serie de datos muy interesantes, como por ejemplo las matrculas, los sobresalientes, notables y aprobados de Bachillerato que haban obtenido el curso anterior, y lo referente al Magisterio especica las grandes posibilidades de conseguir la correspondiente titulacin, y el sueldo anual que perciban los maestros y maestras. Quiz lo ms curioso es el comentario que aparece rodeando la publicidad: nico Centro legalmente autorizado para la enseanza del Bachillerato. Nos imaginamos que otros centros donde se imparta esta enseanza no estaran legalizados, por lo que D. Eliso lo especicaba en su anuncio. En 1928 como la Academia Verd estaba en unos momentos muy importantes por los buenos resultados que iban obteniendo por una muy N 15.- Publicidad de la Academia. 58 buena labor educativa, pensaron en ampliar dicho centro escolar, y empezaron a edicar un nuevo colegio en la calle Hilarin Eslava, el cual empez a funcionar dos aos ms tarde. Fue exactamente en septiembre de 1930 cuando se incorporaron todos los alumnos a esta nueve sede, y conocemos sus caractersticas debido a Maximiliano Garca Soriano, muy amigo de don Eliso, que nos lo explica con una poesa llena de sencillez y con su clara visin de aquello que visit, de la siguiente manera: Se titula: TRINIDAD Y TRINO, y dice: Aunque la conoces t, no por eso he de callar que la Academia Verd acabo de visitar. Y decirte no preciso que no hallando a don Jos, me recibi don Eliso, a quien la mano estrech. Como el pueblo se engrandece y en otras cosas ya es regio, Y decirte no preciso que no hallando a don Jos, me recibi don Eliso, a quien la mano estrech. con ella no desmerece, esta Academia-Colegio. Airosa edicacin de anchurosos ventanales, donde, como bendicin, va entrando el sol a raudales Departamentos, secciones, con selecto material, que hacen con sus actuaciones, hoy la Academia ideal. Todo bien higienizado; todo bien distribuido buenas manos- he pensado! Son las que la han dirigido La infancia y la juventud (inocencia y esperanza 59 conservando la salud adquieren sabia enseanza. Bien por los seis profesores emporio de la ciudad Mas hoy, todos mis loores dedico a la Trinidad. Trinidad merecedora de halagos y parabienes, por ser la gran sembradora de los prolcos bienes. (sin dejar de comprender que hay un Trino muy capaz N 16.- Colegio de Don Eliso 60 compuesto por Puigcerver, por Cataln y Alcaraz). Trinidad que ya se v que en la enseanza arm un cisco, (don Eliso, don Jos y el correcto don Francisco).. Tambin podemos conocer algunas facetas de D. Eliso gracias a Ramn Candelas que en la revista Fiestas Mayores nos hizo una breve resea del profesor. No comunica que D. Eliso consagr su vida a la enseanza cubriendo todo tipo de necesidades, desde la enseanza Primaria, a clases de preparacin para Magisterio, pasando por el Bachillerato, clases nocturnas para trabajadores y Contabilidad. Tambin era una persona a la que le agradaba sacar a sus alumnos y alumnas de excursin, se preocupaba de su higiene y ante todo de darles la preparacin necesaria para que triunfaran en aquello que previamente haban elegido Tenemos que recordar que a esta Academia asistieron eldenses muy conocidos que vamos a reejar en dos fotografas. La primera nos la ha facilitado Ramn Candelas. N 17.- Don Eliso con los alumnos que se citan a continuacin. 61 De izquierda a derecha, las cuatro las y con numeracin. Primera .- 1. Don Eliso. 2. Oriente. 3. Valero. 5. Oriente. Segunda.- 8 Rafael Rico 10. Carratal. Tercera.- 14 Juan Valiente. 15 Salvador Herrero. 17 Pedro Gras. 18 Villaplana (Petrer). 19 Antonio Porta. 20 Emilio Prez, 21 Valero. Cuarta.- 22 Anaya. 23 Eriberto Gil. 25 El Tiki. 26 Vicente Romero. 27 Celso Garca. 28 Julio Rico Se puede comprobar que falta identicar a algunos alumnos, porque parece ser que no ha sido posible relacionar a todos. Don Juan Arrez Garca nos ha proporcionado una foto muy interesante y los nombres y apellidos de la mayora de alumnos que a continuacin pasamos a enumerar. De izquierda a derecha la primera la: Lorenzo Gmez. Elas Guilln, Pedrito Rico, ...Hernndez, Jos... Jos Beltrn, Juan A. Arrez Gonzlez, Manolo Gonzlez, Santiago Brotons, ... y Jos Luis Andreu. N 18.- El profesor con los siguientes alumnos. 62 Los que acompaan a D. Eliso de izquierda a derecha: Jos., Enrique Amat, Francisco Hernndez, Jos M. Zahonero Virgili, Jos Arrez Gonzlez, D Eliso Verd Cuenca, Jos Sempere, Toms Belda, Antonio Bernabeu y Manuel Chico de Guzmn. De izquierda a derecha la siguiente la: ..., Jorge Romero, Arturo Berenguer, Pedro Conca, Vladimiro Lpez, Jos... ,Juan Ginestral, Jos Enrique Gmez, y Juan Arrez Garca. De izquierda a derecha los que aparecen en primer lugar. Antonio Juan Amat, Enrique Guill, Juan Timor, Francisco Zahonero Vigili, Jos Quiles, ... Jos M Fres Garca, Augusto Gonzlez y Daniel Andreu. Segn Candelas, D. Eliso tambin se dedic a escribir, algo que no es demasiado conocido, y sin embargo fueron temas muy interesantes como vamos a comprobar a continuacin.. No public ningn libro, pero se conservan algunos manuscritos como: LUZ Y TINIEBLAS.- Drama en tres actos representada en Villena y en Elda, varias veces EN EL COLLADO.- Comedia en tres actos representada dos veces en Elda. DE LO FICTICIO A LO REAL, O ESCENAS INFANTILES.- Comedia en tres actos escrita para nios de ambos sexos, representada en Elda a benecio del Hospital Municipal, por los alumnos de la Academia Verd y dirigida por D. Jos Verd Cuenca. Obras Escolares: PLATICAS.- En dos partes: 1) Ejercicios prcticos de Gramtica mediante asuntos atractivos. 2) Pginas educativas. EDUCADOR.- Educacin basada en la Moral Cristiana y temas educativos. Obras Sociales: EL PENSADOR.- Escrito en el ao 1912. MI VIDA PROFESIONAL, SOCIAL Y POLTICA. Compendio. 63 MIS RECUERDOS .- Odisea. PENSAMIENTOS Y REALIDADES.- Poemas. Tambin nos aparecen unos prrafos del libro Educador muy profundos: DEDICATORIA.- A los que fueron, a los que son y a los que sern, si a Dios le place prolongar mi vida, mis alumnos. Todos fuisteis mi honor y mi orgullo. Sea este trabajo la expresin del cario que os profesa vuestro humilde maestro. LEED Y GRABAD DESPUS EN VUESTRA ALMA JUVENIL LO QUE AQU HAYIS LEIDO.- No lo olvidis: la mayor felicidad consiste en la tranquilidad de la conciencia y en la prctica de las buenas obras. La dicha es, pues, obtenida por estas grandes virtudes. LA ESCUELA.- La escuela es una buena madre. Nos educa, nos iguala, infunde amor de hermanos en todos los corazones, nos instruye y nos hace hombres. Jess con sus discpulos, son ejemplo de amor y de paz, redimi al mundo; el maestro en la escuela, con sus discpulos es continuador de la obra de Jess. LA MENTIRA.- No mintis: la mentira mancha los labios del mentiroso; el mentiroso no inspira conanza a nadie y es despreciado por todos. CONSTANCIA.- Sed rmes en vuestros propsitos y venceris todas las dicultades. El camino de la vida es muy escabroso; exige valenta y constancia. LA BLASFEMIA.- La blasfemia envilece; denota corrupcin de costumbres, de sentimientos de maldad, carencia de moral, bajas pasiones, etc. Su accin recae solamente sobre quien la proere. LA CALUMNIA.- La calumnia produce efectos crueles, puesto que su accin difamatoria recae sobre un inocente. LOS LIBROS.- Son los libros las joyas de mayor vala. Ellos nos ensean y nos hacen dignos de ser hijos de Dios y estimados por los hombres. T ERES BUENO.- Estoy bien seguro de que no piensas bien lo que haces: si analizaras tus obras, seran rechazadas por ti mismo, porque t eres bueno. Tambin en este trabajo de Candelas podemos conocer una preciosa poesa de D. Eliso: 64 LGRIMAS DE UN ROSAL Seorita! No eras buena: por satisfacer tu anhelo causaste mi desconsuelo Ay que pena! Para aumentar tu beldad: para hacerte ms hermosa, has usurpado mi rosa Qu crueldad! Causaste mi descontento para estar t ms galana, ms gallarda y ms ufana. Qu tormento! Me has llenado de tristeza; produjiste mi quebranto, al privarme de mi encanto. Qu vileza! Me hiciste gran perjuicio robndome un ser amado Qu disgusto me has causado! Qu suplicio! Dame la rosa que es ma! Compadece a este rosal al que hiciste tanto mal! Qu agona!. Mi or llora, se marchita! Pronto morir en tu pecho. Qu has hecho de ella! Qu has hecho! Pobrecita!! Mira mi rosa querida y aspira un grato olor sin cortarla que es mi amor! Qu es mi vida!. 65 Fueron algunos aos el tiempo que mantuvo la actividad docente continuada por Don Norberto, hasta que construyeron un magnco edicio, y que en memoria del fundador de este centro le pusieron el nombre de Edicio Don Eliso. Colegio de don Luis Crespo Don Luis Crespo tuvo en la dcada de los aos veinte del siglo pasado una escuela que estaba al nal de la calle Cervantes, esquina de Jos Mara Pemn. Era una sola clase a la que asistan nios y nias, exclusivamente de Enseanza Primaria. Cuando alguno de los alumnos era castigado le metan en un cuartito anexo a la clase, aunque segn lo que nos coment Joaqun Prez, El Rompe no era muy usado. Si echaron de menos los chicos y las chicas que Don Luis Crespo no les sacar a alguna excursin como hacan en otros centros privados. Este pequeo centro escolar no estuvo funcionando mucho tiempo, ya que segn nos han contado, Don Luis falleci unos aos antes de la desgraciada Guerra Civil espaola. N 19 .- Don Luis con su clase. 66 Tambin por esta poca haba en el casco antiguo de la poblacin eldense, una escuela que diriga Don Damin Requena, que daba clase a obreros despus de su jornada laboral. College Franaise Segn los pocos datos que hemos podido recoger para documentarnos, vamos a intentar hacer un breve comentario del porqu este tipo de enseanza lleg a Espaa. A mediados del siglo XIX se instal este tipo de colegio en Espaa, exactamente en Madrid, para todos aquellos jvenes franceses que sus respectivas familias vivan en la capital, incluso aos ms tarde muchos espaoles en edad escolar se matricularon en dicho centro. Lo que est claro es que el sistema pedaggico que desarrollaban en estos centros estaba muy alejado del sistema espaol. Se practicaba, muy ampliamente, todos aquellos conocimientos bsicos para determinadas carreras universitarias, y era de destacar el inters por que los alumnos y alumnas tuvieran un buen conocimiento de las lenguas clsicas, adems de las actuales. Una asignatura en la que ponan los N 20.- Alumnos del primer grado. 1930-31. 67 profesores mucho inters era en Gramtica y en todas sus especialidades como era el vocabulario. Este sistema tan adelantado se instal a principios de los aos treinta en un enorme edicio que estaba situado, en la calle Pablo Guarinos, que en la actualidad se denomina Pedrito Rico. Escuela de D. Pascual Borruel Este centro escolar, en un principio estuvo situado en la calle de La Caamona, a mediados de la segunda dcada del siglo XX, (alrededor de 1916) donde se imparta clase a prvulos y la enseanza meramente elemental. Unos aos despus Don Pascual traslad su colegio a la calle Antonio Maura, una vez que termin la Guerra Civil espaola. Durante el curso 1934-35 Don Pascual tena a Don Jos Pepe que se encargaba de los nios y Doa Antonia Marcos, que era la que imparta clase a las nias. N 21.- Don Pascual y Doa Antonia con sus alumnos. Sobre 1916 68 Tenemos una buena referencia de dicho centro gracias a los recuerdos de nuestro querido compaero, D. Manuel Martnez Cuenca, que siempre comentaba que aprendi muchos temas porque tena un buen maestro, y adems D. Pascual era muy amigo de su padre. No tenemos datos de dos escuelas que estaban operativas en la dcada de los aos veinte, una la regentaba Don Luis Crespo y estaba situada al nal de la calle Cervantes, esquina a Jos Mara Pemn. El otro pequeo centro escolar era de Don Damin Requena, que imparta sus clases en la calle de San Antn o lo que es lo mismo La Caamona. Debemos de matizar que en esta escuela se daban clases nocturnas a todos aquellos trabajadores que deseaban adquirir una cultura bsica, para optar a otros trabajos mejor remunerados. Colegio Ibrico. Doa Adela Busquier Esta maestra fue una de las que ms destacaron dentro de la escuela privada, fueron muchos los alumnos y alumnas que acudieron a su colegio. Su hijo Jos Abelln nos ha aportado algunos datos interesantes. Doa Adela nace y vive algunos aos en la calle San Roque de nuestra N 22.- Don Pascual con su clase en el curso 1934-35. 69 ciudad el 24 de Junio de 1914. Realiz los estudios de Bachiller en la Academia de Don Eliso Verd y posteriormente, en Alicante donde estudi la carrera de Magisterio. Su actividad escolar comenz abriendo el que llam Colegio Da. Adela en el curso del ao 1933-34, en el local por aquel entonces conocido como La Cacharrera de Andreu , en la calle Reyes Catlicos, enfrente de la Lonja del Mercado. Unos aos mas tarde, se traslada a su denitivo domicilio en el n 5 de la calle 18 de julio, con el nombre por el que se le ha conocido de Colegio Ibrico, en donde continu realizando su labor docente durante 49 ejer cicios, hasta el ao 1983 que cesa por jubilacin. Doa Adela o Adelita, (como sus amigos la llamaban normalmente), fue maestra de prvulos, privada, nios y nias. A ellas, las poda preparar hasta el ingreso de Bachiller. Fue persona recta, tanto en su actividad docente como particular, amiga de sus amigos, a los que quera y de quienes se senta orgullosa de ser amiga, aunque de genio fuerte. Sus sardinetas, (las daba con la mano abierta), eran conocidas dentro y fuera de Elda. Al iniciarse los aos setenta ya dej de trabajar, y recordando continua- N.- 23 - Doa Adela con sus alumnos. Curso 1933-34. 70 mente todas aquellas vivencias que haba disfrutado durante su largo periodo de trabajo. Falleci el 24 de enero de 1999. Academia de Luis Vives Don Francisco Verd. Hemos credo necesario el conocer un poco la biografa de Don Francisco a travs de una carta que escribi, un ao antes de morir, al Ministro de Educacin y Ciencia, y poder comprobar las vicisitudes que tuvo que soportar durante mucho tiempo por su ideologa poltica: Excmo. Seor. El que suscribe, Francisco Verd Berenguer, Maestro Nacional en situacin de jubilado, de ochenta y tres aos de edad, con residencia en Elda (Alicante) () () Que en el Expediente de Depuracin que se le inco por sus ideas polticas durante la GUERRA DE LIBERACIN fue sancionado por la separacin denitiva de la enseanza, en fecha 4 de marzo de 1942. Que desde Murcia, donde ejerca cuando fui sancionado, se traslad a Elda (Alicante) y como no tena otro medio de ganarse la vida y teniendo vocacin por la enseanza abri una escuela privada que denomin Colegio LUIS VIVES en cuya escuela logr una matrcula media de cien alumnos entre las clases diurnas y de adultos, no dejando de dar clase un solo da durante siete aos. De esto pueden dar fe los Inspectores provinciales de 1 Enseanza, D. Germn Calzada y Doa Salvadora Devesa que me honraron con su visita ocial. Que solicit la revisin de su expediente y sobresedo ste con todos los pronunciamientos favorables, el reingreso en el Magisterio activo, adjudicndole una seccin de la Escuela Graduada San Antonio Abad de Cartagena. Un ao ms tarde fue trasladado a la Escuela Unitaria n 3 de Novelda, donde fue jubilado el da 2 de junio de 1961 por haber cumplido la edad de 70 aos. Hace constar que en fecha 26 de septiembre de 1967 elev una Instancia al Ministerio de Educacin y Ciencia, acompaada de una hoja de servicios certicada, copia del Ttulo de haber Pasivo y del Informe de la Delegacin Administrativa Provincial, solicitando si 71 proceda, el abono de los 18 aos y 4 meses que estuvo suspenso de empleo y sueldo; peticin que reitera en esta nueva Instancia en splica de que sea atendida si V. E. lo estima de justicia. Dios Guarde Muchos aos a V. B. Elda, 20 de agosto de 1974. Segn lo que nos coment su hija Julia, antes de la guerra civil espaola tuvo un pequeo colegio, que estaba situado muy cerca de lo que actualmente es el cuartel de la Guardia Civil, al que acudan chicos y chicas de corta edad, aunque por la noche daba clase a un nmero no muy elevado de mayores, que no saban ni leer ni escribir. El colegio que cita en la carta al Ministro estaba situado en la calle Juan Carlos I, enfrente de la plaza Castelar, donde estuvo enseando a muchos alumnos y alumnas las materias bsicas y necesarias para la enseanza primaria y para el Bachillerato. Calculamos que iniciara este proceso educativo privado a partir del ao 1942, en el momento en que fue separado de una forma casi denitiva de la enseanza pblica. Las dos clases donde trabajaba este personaje y su hijo, estaban en un saln, divididas por un separador, Nos imaginamos que los alumnos saldran al recreo a la plaza Castelar, como han practicado otros colegios privados de distintas pocas, donde disfrutaran del lugar. N 24.- Don Francisco con una promocin de alumnos y alumnas. 72 Como en la mayora de los colegios de aquella poca, Don Francisco se encargaba de preparar determinadas excursiones, generalmente los jueves desde por la maana a distintos parajes de los alrededores de Elda. Un personaje tambin recordado por los alumnos era conocido por Paco que era el hijo de Don Francisco que le ayudaba diariamente a dar la clase que le corresponda. En este centro escolar se impartan clases de Bachillerato, donde acudieron personas conocidas, los cuales se tenan que desplazar a Alcoy para realizar los correspondientes exmenes ociales. Hemos podido comprobar que estuvo trabajando en dicho colegio hasta el ao 1960, para despus incorporarse a la enseanza estatal, como nos especica en la misiva citada anteriormente. Durante algunos aos, despus de su jubilacin se dedic a escribir alguna novela, y a estar continuamente desarrollando su intelecto, adems de convivir socialmente con la mayora de sus alumnos y alumnas. Una persona con el carisma de D. Francisco y una larga serie de virtudes que muchos eldenses reconocieron era lgico que le hicieran un gran homenaje, al cual acudieron muchas personas, alguna de ellas, en la actualidad lo recuerdan con verdadero cario aquel momento tan inolvidable. N 25.- Una de las excursiones de los jueves. 73 Segn Jos Poveda en el Vivir en Elda nos dice: Tuviste una satisfaccin en vida que difcilmente tenga mucha gente en este pas nuestro. Se te hizo un homenaje de todos los alumnos que pasaron por las aulas del colegio Luis Vives ()() Y t, mi querido D. Francisco, no pudiste dominar las lgrimas que traicionaban tu ser, quebrado en un mar de emociones. Pero, quin no estara henchido hasta el ahogo con la satisfaccin de verse rodeado por decenas de hombres (todava no me explico por qu no acudi una representacin de fminas) que fueron nios y adolescentes a quien inculcaste da a da, curso a curso, ese ser que no se aprecia con los ojos, aunque no deja de hacerse omnipresente en muchos momentos, ante una situacin, ante la vida misma. Para terminar vamos a transcribir el ltimo prrafo de Jos Poveda, que dene a su maestro en los siguientes trminos: Pero desde aqu, me hago depositario del conjunto de compaeros que fuimos, para en el caliente recuerdo del verano, mientras comentbamos a nuestros hijos las travesuras del cole, signicar te a travs de una plaza de Castelar camino del colegio, una presencia innegable del hombre tan grande de espritu que supo con sabia entrega, marcarnos la derechura del camino que cada cual en nuestra vida andamos. N 26.- Don Francisco en su homenaje. 74 La enseanza pblica inicia su transformacin (1925- 1936) Aunque al iniciarse la dcada de los aos veinte del siglo pasado, los miembros del Ayuntamiento eldense se dieron cuenta que una necesidad apremiante era la construccin de un Grupo Escolar, lo planicaron, pero este proceso se fue alargando ao tras ao, lo que implicaba que los colegios pblicos estaban cada vez ms deteriorados, no tenan solidez, y estas condiciones repercutan directamente en el urgente desarrollo cultural que Elda estaba reclamando, desde haca demasiado tiempo. Si el porcentaje de analfabetismo a nivel nacional era entre el 30 y 40 por ciento, en nuestra ciudad sera mayor, ya que muchos nios ya estaban trabajando en algunas fbricas como era normal en aquella poca. Los maestros, en muchas ocasiones ms vocacionales que tcnicos, demostraban sus cualidades pedaggicas intentando transmitir una educacin a esos nios y nias que tanto lo necesitaban, los cuales se iban a encontrar con un mundo que si queran entrar tenan que poseer unos buenos conocimientos, que difcilmente podan adquirir debido a las negativas circunstancias que estaban viviendo. El Ayuntamiento eldense poda haber solucionado este problema ya que las nminas de los maestros pasaron de los ayuntamientos al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes, por lo tanto este captulo de gastos se poda haber aplicado en benecio de los nios pobres. Normalmente las escuelas pblicas estaban ubicadas en locales de alquiler, y como era costumbre el Consistorio tardaba muchos meses en pagar el correspondiente alquiler, por lo que muchos eldenses no queran alquilar sus locales para la enseanza pblica. Sin embargo el elevado nmero de colegios privados estaban dotados de buenas aulas, buenos servicios, porque eran potenciados por familias con un nivel econmico muy elevado, y la enseanza era muy cualicada, muy distinta a la que estaban recibiendo durante muchos aos las escuelas del Gobierno 75 Escuelas graduadas de la Avenida de Chap. Poco a poco las Escuelas Nacionales de la ciudad de Elda iniciaron un proceso positivo, aunque tuvieron algunas carencias importantes, se pudo comprobar que los profesionales de la enseanza pudieron adaptarse a las circunstancias, y pudieron lograr en la mayora de los casos que se notara en los chicos y chicas el desarrollo intelectual, la instruccin y por supuesto el aprendizaje. Tenemos el ejemplo de las Escuelas Graduadas, que se ubicaron en la Avenida de Chap, a la altura de la esquina de Chapitel. Estas escuelas fueron creadas a principios del siglo XX, y en un principio tenan tres secciones En estas Graduadas los maestros y maestras tuvieron que luchar mucho para que los alumnos y alumnas pudieran recibir las enseanzas correspondientes en unas situaciones algo ms beneciosas. Incluso consiguieron, a travs del Ayuntamiento, ampliar el nmero de clases, y poder admitir a un nmero ms elevado de alumnos y alumnas El Claustro de maestros y maestras de estas escuelas pblicas, lo formaban las siguientes personas: Doa Consuelo Olaso, Doa Vicenta CerN 27.- Una maestra de la clase de nias. 76 ver, Doa Adela Arroyo, Don Isidro Beillure, Don Damaso Savall y Don Francisco A. Espi, los mismos que el 18 de noviembre de 1916, mandaron al Ayuntamiento eldense el siguiente documento: Los que suscriben, Maestros Nacionales y propietarios de las Secciones de las Escuelas Graduadas de ambos sexos de esta Ciudad a V. respetuosamente exponen: Que todo Maestro espaol tiene derecho por la Ley de 1857 no derogada en este punto, a disfrutar el sueldo con que se le nombra y una casa habitacin que le facilitar el Ayuntamiento de la poblacin donde preste sus servicios decente y capaz para l y su familia. Que la obligacin que el Ayuntamiento tiene de proporcionar al Maestro la casa a que se reere el punto anterior, puede sustituirla incluyendo en sus presupuestos y entregando directamente al Maestro en metlico una cantidad que sea suciente para pagar esta casa. Que siendo condicin precisa para que el Gobierno de S. M. pueda conceder a las poblaciones la creacin de nuevas escuelas o graduacin de las existentes, el que los Ayuntamientos, al hacer las peticiones, consignen que tienen y estn dispuestos a proporcionar a los Maestros la casa habitacin y capaz para que con el decoro debido puedan instalarse en la localidad, o a entregar su equivalente en metlico a los Profesores, y como sin que a esto N 28.- Posiblemente Doa Adela con un grupo. 77 se hubiera comprometido este Ayuntamiento ante el Excmo. Seor Ministro de Instruccin Pblica a que se hubiesen graduado estas Escuelas, indudable que se contaba con este cargo que dispona de varios medios para atenderla. Que al objeto de atender esta obligacin se consigne en el presupuesto vigente la cantidad de diez y siete pesetas con cincuenta cntimos mensuales para cada Maestro que es la que vienen cobrando. Que al tomar posesin de sus escuelas, reclamaron por ahorrar el tipo de alquileres de esta poblacin y creer sera suciente la cantidad presupuestada para que con ella pudieran satisfacer el de una casa de las que creen tener derecho a ocupar, cuyo error pronto descubrieron, pues es Elda, una poblacin en la que los alquileres apenas se diferencian de los de una capital de primer orden y por consiguiente imposible pagar con diez y siete pesetas una casa que no sea de reducida habitacin de una obrero, casa que siempre rechazaran, no ya porque la Ley les ampara para ocupar otra mejor, ni por disfrutar de mayores comodidades, porque el decoro del cargo a ello les obliga. Que aunque para reclamar su derecho pudieran acudir a superiores autoridades causando con esto la consiguiente molestia a las de esta localidad, antes de seguir este camino que patentizara fuera de aqu el poco cario que los prohombres de esta importante poblacin tienen a la pblica cultura, indiscutible base del bienestar y el progreso de los pueblos, tomaran el partido de trasladarse a donde mejor atendidos a sus derechos, se les hiciese posible la vida. Este camino, que forzosamente habra que seguirse por los que les sucedieran, imaginara un periodo nada benecioso para la enseanza y que seguramente perjudicara a estas Graduadas. Y que aunque hace muy pocos meses que jaron su residencia en sta, por muchos conceptos envidiable poblacin, ya le tenemos afecto, no solo por la cariosa acogida que se les dispens, sino ms bien por las continuas muestras de simpata que se les ofrecen. Y conscientes, porque han tenido ocasin de apercibirse del poco oreciente estado de la Hacienda Municipal, ningn nuevo sacricio pediran al pueblo, si sus dotaciones por personal no fuesen tan exiguas, que les permitiesen aun a costa de alguna privacin atender con su peculio a este gasto. Pero muy a pesar suyo les es de todo punto imposible distraer una sola peseta de sus sueldos, que en las actuales circunstancias son insucientes para cubrir las ms perentoras necesidades. Por lo cual SUPLICAN a V. que al formar los presupuestos municipales para el prximo ao mil novecientos diez y siete, incluyan en ellos la cantidad nece 78 saria para que con ella, cada Maestro pueda pagarse el alquiler de su casa, o si V. lo cree ms conveniente a sus intereses, lo que se precise para pagar esa Corporacin directamente a los dueos de las casas las cantidades que estipulen, ponindoles en posesin de las casas que les corresponden. Esperemos que V. contine demostrando una vez ms su reconocido celo por los intereses culturales de la poblacin que administra. La atender en cuanto sea posible. Dios guarde a V. muchos aos Elda diez y ocho de noviembre de mil novecientos diez y seis. Al nal del documento existe una nota con un texto muy positivo para los maestros y maestras: El Ayuntamiento en reunin del da veintiuno del actual acord aumentar en cinco pesetas a cada maestro la consignacin para alquiler de habitacin para el prximo ao 1917.Elda, 24 de noviembre de 1916. Como podremos comprobar en otro apartado se volvi a repetir esta peticin por parte de los maestros y maestras de las escuelas pblicas, aunque no tuvieron tanta suerte de aumentarles la correspondiente consignacin. N 29.- Don Toms en el patio del colegio. 79 A nales de la dcada de los aos veinte y principios de los treinta estaban ejerciendo su profesin dos personas conocidas en el mbito social y cultural del pueblo, nos estamos reriendo a D. Segundo Salvador y D. Jos Tomas. Para comprobar la situacin de este colegio, podemos apreciar como era el patio que aparece en la fotografa de Don Jos Toms con sus alumnos. Tambin nos podemos imaginar como eran las aulas. Afortunadamente muchos de los alumnos y alumnas de estas Escuelas Graduadas, se trasladaron a las aulas del Progreso y a las recientemente inauguradas Escuelas Nuevas, donde incluso se incorporaron algunos maestros. Colocacin de la primera piedra del grupo escolar Finalizando la dcada de los aos veinte la ciudad de Elda estaba habitada por unos ocho mil habitantes, los cuales haban convertido a la poblacin en una de las ms importantes de la provincia, debido a un proceso industrial muy signicativo, sin olvidar los clsicos enfrentamientos entre los empresarios y obreros, como es el caso de una huelga que dur unos veinticinco das, por parte de los empleados de las fbricas de D. Joaqun Vera y D. Antonio Porta; pedan una serie de reivindicaciones, entre ellas las econmicas. Estos empresarios aceptaron parte de las peticiones de los huelguistas y el conicto continu hasta que se cre una Comisin conciliadora (uno de los que particip intensamente fue el prroco D. Miguel Daz), y todo se pudo resolver dejando satisfechas a ambas partes. Durante esta poca la enseanza pblica en Elda se encontraba muy deteriorada; las condiciones sanitarias y de mobiliario eran lamentables. El nmero de alumnos por clase era muy elevado, debido a la cantidad de inmigrantes que se instalaron en nuestra poblacin, sin embargo las familias con unas posibilidades econmicas algo elevadas, mandaban a sus hijos a los colegios privados debido a que su formacin cultural estaba casi asegurada, porque no existan los problemas que sufran los maestros y alumnos de la escuela pblica. Los distintos polticos que estuvieron dirigiendo los destinos de los eldenses desde el Ayuntamiento ya se haban preocupado de solucionar este 80 problema, intentando crear unas Escuelas Graduadas, que acogieran a las distintas aulas esparcidas por toda la ciudad. Desgraciadamente este proyecto educativo se fue prolongando demasiado debido a los inconvenientes econmicos. Tuvieron contactos con la Caja de Previsin Social del Reino de Valencia, con la Comisin Provincial de Construcciones Escolares, con el Banco de Espaa, y con el Ministerio de Educacin Pblica y Bellas Artes. Para intentar solucionar denitivamente este problema se form una Comisin que la integraron las siguientes personas: Presidente: Don Francisco Alonso Rico. Vocales: Don Julio Maestre Pay. Don Antonio Porta Rausa. Don Pedro Amat Pomares. Don Jenaro Vera Garca. Estos eldenses consiguieron relanzar esta necesidad tan urgente; pidieron a un arquitecto alcoyano, llamado Vicente Valls Gadea, que hiciera el proyecto del Grupo Escolar, e intentar comprar los terrenos necesarios para ubicar estas escuelas. S podemos asegurar que dicho proyecto impacto muy positivamente en la ciudad, como lo demuestra la revista Elda Grco que hizo el siguiente comentario: Una de las ms justas y nobles aspiraciones de nuestro pueblo, ha sido siempre la de un edicio propio de Escuelas Nacionales. De todos los modos es sobradamente conocida la necesidad que de ello tiene nuestro pueblo. Los dos clichs que contempla el lector, son los del proyecto para estos edicios, comodidad, higiene, bellas perspectivas que hagan agradable el trabajo de los pequeos estudiantes.Todo esto y bastante ms rene el proyecto. Slo falta que los buenos eldenses pongan todo su corazn para que este proyecto maravilloso sea pronto una bella realidad. Como se puede comprobar en la fotografa correspondiente, el arquitecto tuvo que modicar el primer proyecto, porque result que era mucho ms amplio que los terrenos que haban sido adquiridos o regalados, como fue el caso de la empresa madrilea Sr Viuda de lvaro Rivas que cedi quinientos metros cuadrados. 81 A nales de 1929 se fueron cubriendo otro tipo de servicios que la ciudad zapatera necesitaba, nos estamos reriendo a La Gota de Leche, el Dispensario de la Cruz Roja y el Parque de Bomberos. Desde el Ayuntamiento ya empezaron a buscar la fecha idnea para inaugurar estas nuevas construcciones y la colocacin de la primera piedra del Grupo Escolar. Despus de hacer las gestiones con distintos estamentos nacionales y provinciales pensaron en el da 29 de noviembre para proceder a celebrar los actos correspondientes, pero los problemas polticos existentes en el pas hicieron trasladar la fecha al 19 de enero de 1930, pero la rpida dimisin de D. Miguel Primo de Rivera, rompi el esquema previsto, y lo tuvieron que celebrar el 9 de febrero. Esta fecha fue uno de esos momentos que los eldenses de la poca no olvidaron jams, por la importancia de aquello que se inaugur. Vamos a realizar un breve recorrido de los actos previos a la primera piedra de las Escuelas Graduadas. La Banda de Cornetas y Tambores de la Cruz Roja sali, a las siete de la maana, por las calles de Elda realizando la clsica diana. N 30.- Proyecto original de las Escuelas Nacionales. 82 A las ocho de la maana la Banda Santa Cecilia se dirigi al Ayuntamiento a recoger a las autoridades e invitados, para acompaarlos a la iglesia de Santa Ana donde celebr la misa el Obispo de la Dicesis, D. Francisco Javier de Irastor za y Loinaz. Todos los asistentes se dirigieron al nuevo edicio de la Gota de Leche, donde les estaban esperando las madrinas que dieron un colorido y simpata cuando formaron dos las para recibir a las autoridades. La Junta Local de Proteccin a la Infancia agradeci pblicamente el inters del Ayuntamiento por los recin nacidos. A continuacin fueron al recin construido edicio donde estaban los servicios de la Cruz Roja, donde el Presidente el Sr. Cataln hizo una breve historia de esta institucin. Todos los asistentes pudieron comprobar el buen material con el que estaba dotado el nuevo Parque de Bomberos. Slo faltaba celebrar el ltimo acto de la colocacin de la primera piedra al que acudieron tal cantidad de personas, que las autoridades se quedaron perplejas al comprobar el ambiente multitudinario. Creemos que era lgico, ya que empezaron a ver el futuro cultural de nuestra ciudad, basndose en la posibilidad de tener unos medios escolares que iban a condicionar un futuro prometedor. El alcalde D. Francisco Alonso fue el primero en tomar la palabra, dando la importancia de la creacin de unas Escuelas Graduadas, y pidiendo a su sucesor (fue su ltimo acto como alcalde) que continuara con este proyecto. Tuvo frases de agradecimiento para el Sr. Obispo que haba colaborado intensamente para obtener los crditos necesarios para dicha construccin, y termin diciendo que propona el nombre de Emilio Castelar para este Grupo Escolar. Despus el Sr. Obispo felicit a todos por este gran paso hacia la cultura, para terminar diciendo: Elda es eminentemente industrial y su elevada situacin en este aspecto de riqueza y progreso, le da derecho a aspirar a la creacin de una escuela industrial A continuacin bendijo la primera piedra que fue colocada a los acordes del Himno Nacional. 83 El documento que amplia muchos ms detalles es el acta correspondiente, donde podemos conocer lo siguiente: En la ciudad de Elda, hoy domingo nueve de febrero de mil novecientos treinta, siendo las doce horas, previos anuncios publicados e invitaciones circuladas oportunamente, se reunieron en los solares adquiridos por el Excmo. Ayuntamiento para la construccin de un Grupo Escolar de doce secciones, seis para cada sexo, con arreglo al proyecto y planos formados por el arquitecto D. Vicente Valls Gadea, de Alcoy, las Autoridades Civiles, Eclesisticas y Militares y Entidades e invitados particulares que al margen se relacionan con objeto de proceder solemnemente a la colocacin de la primera piedra.El Excmo. e Iltmo. D. Francisco Javier Irastorza y Loinar, Obispo de la Dicesis, procedi a la bendicin de la mencionada piedra, que fue colocada en el sitio designado, por el Excmo. Seor, junto con una caja metlica construida al efecto, en la que, como recuer do, y con la presente acta, se depositan: un ejemplar del nmero de este da del peridico de Madrid ABC., otro de LA VOZ DE LEVANTE, de Alicante y otro del Semanario local IDELLA. Adems se colocan las siguientes monedas: una de cinco pesetas, otra de dos y otra de una, de plata, del busto de S.M. el rey D. Alfonso XIII (q.D.g.) dos de euroniquel de veinte y cinco cntimos, de las dos clases en circulacin; y otras dos de cobre, una de diez cntimos y la otra de cinco, cubrindose, todo con paletadas de cemento. Un duplicado de la presente acta se Archivara en el Excmo. Ayuntamiento para su constancia y efectos, rmados ambos por las Autoridades y representaciones mencionadas, de todo lo cual, yo el Secretario de la Corporacin Municipal certico: N 31.- Colocacin de la primera piedra. 84 A continuacin aparecen las rmas de las personas destacadas, cuyos nombres se pueden observar en el margen derecho de dicho documento. Son las siguientes: Ilustrsimo Seor Don Francisco Javier Irastorza. Obispo de la Dicesis. Don Rafael Forquer Martnez. Delegado Gubernativo. Don Francisco Alonso Rico. Alcalde. Don Francisco Botella Pay. Juez Municipal. Don Luis Abad Navarro. Cura Ecnomo. Don Antonio Martnez Torrejn. Jefe Provincial de la Cruz Roja. Don Juan Guarinos Vidal. Concejal. Don Vicente Gras Martnez. Concejal. Don Luis Amat Amors. Concejal Don Santiago Bellot Pay. Concejal. Don Pascual Prez Gras. Concejal. Don Genaro Vera Garca. Concejal. Don Juan Rico Prez. Mdico. Don Jos Pay Vidal. Comerciante. Don Gabriel Vera Garca. Industrial. Doa Josefa Martnez Nieto. Maestra Nacional. Doa Estefana Castroviejo Martnez. Maestra Nacional. Doa Encarnacin Patio Villapol. Maestra Nacional. Don Adolfo Ayala Garca. Secretario. Este acto tan necesario para iniciar las obras de unas Escuelas Graduadas apareci en distintos medios periodsticos provinciales, La Voz de Levante hizo el siguiente comentario: Una primera piedra; principio del cimiento sobre el que se ha de elevar un edicio destinado a robustecer y ampliar la cultura desvaneciendo el estigma del analfabetismo. Un pueblo que acude a presenciar la realidad de un futuro cultural y halageo para sus hijos. Una vez que terminaron estos actos se celebr una comida en casa del Sr. Alonso, a la cual asistieron, adems del Sr. Obispo, las autoridades provinciales y locales. Por la tarde se celebr una velada musical a cargo de la Banda Santa Cecilia en los prticos del Ayuntamiento, para despus pasar al Saln de la Casa Consistorial donde se realiz un acto en honor de la Junta Local de Proteccin de la Infancia, a las Madrinas de la Gota de Leche y a la Junta de Gobierno de la Cruz Roja. 85 Escuela Nacional de la Estacin de Monvar El Ayuntamiento eldense comprob esta necesidad y empez a realizar las gestiones correspondientes para que se creara una escuela mixta en el Barrio de la Estacin de Monvar, dando unas buenas posibilidades, ya que ofreca el aula, y por supuesto la casa del maestro o maestra. En el Acta municipal de 16 de julio de 1931 se especica que el Consistorio haba recibido un ocio de la Inspeccin de Primera Enseanza de la provincia de Alicante donde se comunicaba la concesin provisional de una Escuela Nacional Mixta, regentada por un maestro o maestra en el Barrio de la Estacin de Monvar, teniendo previsto que fuera denitiva al mes siguiente. Incluso la Inspeccin le comunic al Ayuntamiento que fueran adquiriendo el mobiliario y material correspondiente. Dicho ocio nos comunica lo siguiente:Por Orden del 1 del corriente (Gaceta del 5) se concede provisionalmente a ese Municipio una Escuela Nacional mixta servida por maestro, situada en el Barrio de la Estacin de Monvar, creacin que no se elevar a denitiva si antes del 15 del prximo mes de agosto (Circular inserta en la Gaceta del 3) no notica esa Alcalda a esta Inspeccin haberse adquirido el mobiliario y material que se resea en la adjunta relacin, ms tener dispuesto el local correspondiente para la debida instalacin de la Escuela de que se hace mrito.Por ello acudo a su probado celo para que no se malogre la concesin hecha y seamos de este modo colaboradores ecaces en el alto inters del Gobierno de la Repblica por estimular y favorecer la cultura popular. A continuacin vamos a especicar la relacin del mobiliario y comprobar algunos materiales muy curiosos, y algunos que no estn actualmente en las aulas y pueden ser muy necesarios, sin olvidarnos de la poca en que se ponen en prctica. Un escudo para el frontis de la Escuela. Una bandera con su asta. Una oleografa de la Repblica, en cristal y marco. Una mesa para el profesor. Un silln para la mesa del profesor. 86 Dos sillas. Servicio de escribana para la mesa del profesor. Un timbre. Un armario para la conservacin del material. Un cuo de la Escuela con su correspondiente almohadilla. 25 mesas bipersonales, o 50 unipersonales de tablero horizontal separado. Servicios de tinteros de porcelana para las mesas. Una pizarra mural. Dos docenas de pizarritas manuales y una caja de pizarrinos. Una esfera terrestre. Un mapa mural de Europa. Un mapa mural de Espaa. Un mapa de la provincia. Las diferentes unidades del sistema mtrico decimal. Un termmetro. Un comps, un cartabn y una escuadra. Un libro Solana de matrcula y clasicacin. Un libro en blanco. Dos paquetes de cuartillas. Cuatro docenas de libretas en cuarto. Cuatro docenas de libretas en octavo. Seis paquetes de polvos tinta. Cuatro docenas de palilleros. Tres cajas de plumas. Diez paquetes de clarin. Un diccionario Castellano. Un diccionario Castellano Valenciano. Tambin nos aparece un comentario del concejal Sr. Salgado donde especica su deseo de realizar un acto de cierta importancia, para dar a este nuevo Centro educativo la categora que se merece. El 11 de agosto de 1931 se reunieron en el Ayuntamiento de la ciudad, D. Vicente Gil Navarro, que era el Alcalde con D. ngel Luerzas Arguello, que era el Inspector Municipal de Sanidad, con D Vicente Soler Hernndez, que era el aparejador titular y el asesor tcnico de las obras municipales, y lgicamente el Secretario. El Sr. Luerzas inform que el local para la clase responda cumplidamente a las demandas de la higiene por su capacidad de luz y aireacin, el Sr. Soler manifest que el edicio tena una construccin slida y que ofreca todas las garantas de seguridad, incluso coment que el saln tena sesenta y dos metros cuadrados y una altura de tres metros veinticinco centmetros. Por ltimo el seor Alcalde 87 se reri a que el mobiliario y el material de enseanza se ajustaba a lo que exiga la Inspeccin por ser un material con excelentes condiciones pedaggicas. Estaba claro el inters por parte del Ayuntamiento, ya que a mediados de agosto del mismo ao ya instalaron el alumbrado necesario en el aula y en la vivienda. La inauguracin de este colegio se celebr a las diez de la maana el da 18 de octubre de 1931, fue un acto al que acudieron algunos concejales, acompaados por el Alcalde, miembros del Consejo Local de Primera Enseanza, Maestros Nacionales y algunos invitados, aquellos que estaban dentro del contexto cultural y poltico. El primero en dirigir unas palabras a los asistentes fue el Maestro interino Don Miguel Pinilla Gallego, el cual valor la actuacin de distintas personas que estuvieron implicadas en este proyecto, a continuacin fue Don Eliso Villanueva Martnez el encargado de comentar la importancia para todas esas familias obreras que vivan en esa zona en tener una escuela tan cercana y no tener que desplazarse tan lejos como vena ocurriendo anteriormente. Tambin matiz la labor de los maestros que estaban realizando en benecio del pas. Despus Don Luis Garca ley unas cuartillas donde coment el inters del Ayuntamiento en fomentar la enseanza primaria. N 32.- Escuela Unitaria a nales de los aos 50. 88 Una persona muy conocida en Elda por su labor y por su trayectoria poltica, nos estamos reriendo a Don ngel Vera Coronel, fue el encargado de demostrar el entusiasmo de todos los vecinos por lo que recibi un fuerte aplauso. Aquellos que conocemos la vida y obra de este personaje nos podemos imaginar que Vera Coronel tambin pudo participar en la creacin de esta escuela. Lgicamente naliz dicho acto con las palabras del Sr. Alcalde, para despus inaugurar ocialmente dicho colegio. Durante algunos cursos esta escuela estaba regida por D. Juan Guill, padre de una maestra muy recordada como Doa Hortensia. Incluso toda la familia del maestro estuvo viviendo en la vivienda que les corresponda. La vida cultural de este pequeo centro escolar transcurri durante muchos aos con toda la normalidad sin que hubieran acontecimientos de cierta relevancia. El trabajo de los maestros y maestras fue muy positivo segn recuerdan algunos eldenses que asistieron durante algunos aos recibiendo una buena educacin gracias a la labor profesional de los docentes. Situacin econmica de los maestros La situacin econmica por la que estaban atravesando los maestros y maestras era un poco delicada, su sueldo era muy bajo, y en la mayora de los casos a las familias les costaba mucho trabajo llegar a nal de mes. Legalmente les corresponda un aumento de la graticacin por el concepto de casa-habitacin, el Ayuntamiento de la poca, nos imaginamos que no dispona de muchos ingresos para abonar esta subida que pedan los maestros y maestras de la enseanza pblica. El da 1 de diciembre de 1931 unos docentes muy conocidos y queridos en la ciudad como Doa Consolacin Olaso, Doa Encarnacin Patio, Doa Josefa Martnez, Doa Estefana Castroviejo. Don Jos Orts, Don Segundo Salvador, Don Jos Sedano y Don Jos Toms, hicieron una peticin al Alcalde basada en el aumento de la graticacin de la casa-habitacin: Los que suscriben, Maestros Nacionales de esta Ciudad, a V. con el mayor respeto exponen:Que vienen percibiendo de ese Excmo. Ayuntamiento la graticacin de quinientas pesetas anuales por concepto de casa, cuya 89 dotacin es insuciente dado el elevado precio de los alquileres en la ciudad. Que, con arreglo al censo de poblacin porque se rige esa Corporacin por sus actos administrativos, corresponde a los maestros la graticacin de setecientas cincuenta pesetas; ya que los Ayuntamientos de censo comprendido entre diez y veinte mil habitantes vienen obligados a la dotacin que se solicita. Por lo expuesto, A V. SUPLICAN se digne someter a la aprobacin del Excmo. Ayuntamiento que tan dignamente preside la presente instancia, y de acuerdo con ella, se consiga en el prximo presupuesto municipal la cantidad necesaria para que los maestros perciban la graticacin por casa, con arreglo a la ley que corresponda. Es gracia que no dudan alcanzar del recto proceder de V. cuya vida perdure muchos aos. Elda 1 de diciembre de 1931. Los rman las personas citadas anteriormente. Como consecuencia de este escrito por parte de estos maestros y maestras, se reuni el Pleno del Ayuntamiento, unos das despus, exactamente el 14 de diciembre, y especicaron en la siguiente Acta un acuerdo, a largo plazo, para los profesionales de la enseanza: Adolfo Ayala Garca, Secretario del Excmo. Ayuntamiento de esta ciudad.CERTIFICO: Que en el acta de la sesin celebrada por este Ayuntamiento en diez del actual, obrante al folio noventa y siete y siguientes del libro corriente de las mismas, consta entre toros el siguiente: PARTICULAR: Se dio cuenta de una instancia de los Maestros Nacionales de esta ciudad, en solicitud de aumento de la graticacin que perciben por concepto de Casa-Habitacin. A propuesta del seor Vera Garca, se acord por unanimidad que se estudiara por parte de los Concejales. Debi de pasar mucho tiempo, porque no tenemos datos sobre el incremento de la subvencin para que pudieran abonar el alquiler de la casa-habitacin, sin embargo en la misma Acta podemos leer: El Sr. LLopis hace la manifestacin de que el Sr. Arquitecto, Director de las obras del Grupo Escolar, a peticin de algunos seores concejales, tiene formado un proyecto para la construccin de casas 90 para los Sres. Maestros, proyecto que si algn da el Ayuntamiento, cree que ha llegado la oportunidad de su realizacin por tener una economa de consideracin se incluira en el Presupuesto Municipal En julio del ao 1932 el Consejo Local de Primera Enseanza nombr a maestros y maestras para el nuevo curso, como nos aparece en el documento que el Presidente enva al alcalde de la ciudad: Tengo el honor de manifestarle que por acuerdos del Consejo Provincial de 1 Enseanza, fechas: 7, 18 y 30 de junio prximo pasado, fueron nombrados Maestros interinos de las escuelas nacionales recientemente creadas en esta ciudad: Don Juan Bta. Guill Dur para la de nios n 1, Don Francisco Martnez Martnez, para la de la misma clase n 2, y Don Joaqun Cremades Mora, para la n 3, tambin de nios, los cuales tomarn posesin de sus respectivos cargos el da 9 del mencionado mes de junio. Doa Clara Brotons Gisbert para la de nias n 2; Doa Teresa Garca Ortega para la n 3, tambin de nias, y Doa Hortensia Guill Bernabeu para la Escuela de prvulos, posesionndose de sus cargos, las referidas Maestras, los das 20, 21, y 23 del pasado junio, respectivamente, y por ltimo, Doa Mara Virtudes Martnez Mora, fue nombrada para la Escuela de nias n 1, de la cual se posesion el da 4 del corriente mes de julio. Al nal de dicho documento podemos comprobar la matizacin que se hace con la indemnizacin de la casa-habitacin, relativa al Sr. Guill: Lo que le maniesto a los efectos de que sean incluidos estos seores en la relacin de pagos correspondiente en concepto de la indemnizacin por casa-habitacin determinada por la ley. Bien entendido que Don Juan Guill Dur es el nico de entre ellos que disfruta de casa habitacin.Viva V. muchos aos. Elda 7 julio 1932 El Presidente. J. Toms. Curiosamente en abril de 1934, este maestro hizo al Ayuntamiento las siguientes peticiones: Juan Bta. Guill Dur, Maestro Nacional, en propiedad de la Escuela-Mixta de esta Ciudad, a la digna Corporacin Municipal que Vd. Preside, con todo respeto expone: 91 En virtud de un Concursillo dentro de la localidad anunciado en la circular de la Seccin-Administrativa de Primera Enseanza de la provincia en el Boletn Ocial del da 31 de marzo ltimo, se halla en condiciones de solicitar las escuelas vacantes que existen en la misma, siendo ellas las unitarias 1 2 3 y tres ms de las Graduadas. Que ha solicitado en preferencia, la Escuela n 1, titulada Giner de los Ros justicando dicha preferencia en los extremos siguientes: 1.- Porque dicha escuela, fue creada con carcter Municipal y nombrado por esta misma Corporacin, Maestro para regentarla. 2.- Porque antes de inaugurarla fue anexionada al Estado y tambin con carcter de interino fue nombrado maestro y 3.- Porque convivi un ao con aquel vecindario sin haber tenido el ms ligero asomo de malestar y disgusto, tanto con los vecinos como las Autoridades. Estas y no otras son las causas que se inducen a la peticin, motivo de la presente instancia Pudiera muy bien por va ocial iniciar a su debido tiempo la tramitacin de lo que va a exponer, pero renuncia a ese procedimiento y se limita solo a suplicar. La casa-habitacin destinada a vivienda del Maestro en aquella escuela es nueva y decente, con capacidad para un matrimonio y a lo ms dos hijos. No tuvo en cuenta el autor del proyecto que hay Maestros tan prdigos en aquello de creced y multiplicaos. Que los puedan contar por decenas, ahora se tocan las consecuencias, pero como recticar yerros es funcin del buen gobier no, confa en el buen criterio de la Corporacin Municipal, a la que SUPLICA: Tome el acuerdo de habilitar de la forma ms modesta (salvo que opten por todo lo alto) habitacin suciente para poder cobijarse doce o trece personas, nada ms. Al n y al cabo el edicio es propiedad del estado o del Municipio. Viva V. muchos aos Elda a 16 de abril de 1934. Adolfo Ayala Garca, que era el Secretario del Ayuntamiento eldense, redact esta certicacin: CERTIFICO: Que en el acta de la sesin celebrada por este Ayuntamiento en el da de ayer, obrante al folio ochenta vuelto del libro corriente de las mismas consta entre otros el siguientePARTICULAR.- Se dio cuenta de una instancia del Maestro Nacional D. Juan Bt. Guill Dur referente a casa-habitacin, y despus 92 de breve discusin en la que intervinieron los Sres. LLopis, Lorenzo Carpena y Presidente se acord por unanimidad autorizar al Sr. Alcalde para que, de acuerdo con el maestro, resuelva lo ms acertado acerca del particular. CONCUERDA exacta bien y elmente con el particular acta de referencia a que me remito. Y para que conste y surta los oportunos efectos en el expediente de su razn libro la presente que visa el Sr. Alcalde en Elda a veinte de abril de mil novecientos treinta y cuatro. Lo rman el Alcalde y el secretario. Segn nuestros datos podemos decir que fue maestro de la escuela N 1 de Giner de los Ros, pero la peticin sobre la casa-habitacin fue cierto tiempo despus completamente rechazada. Inauguracin del grupo escolar D. Emilio Castelar Cuando estuvo terminado el Grupo Escolar la mayora de eldenses quedaron perplejos ante tal edicio, porque muchos no se lo podan imaginar, de tal manera que repercuti enormemente en los medios de comunicacin escritos, lo que nos obliga a reproducir algunos textos muy signicativos. En la revista Elda Extraordinario, Francisco Insa, escribi un artculo titulado Carta al ausente por motivos de las Fiestas que deca, aparte de valorar el edicio, otras cosas como algunos consejos al Ayuntamiento: As mismo se entregar al Ayuntamiento el Grupo Escolar. El hecho ahorra todo comentario. Se trata de un soberbio edicio, de serias lneas, construido de acuerdo con las modernas exigencias pedaggicas. La calle de Pablo Iglesias, en la que estn situadas las escuelas ha ganado extraordinariamente al derribar la Casa de la Parra dndole acceso a la Avd de Chap. Ha sido un acierto la reforma y es de esperar que cunda el ejemplo. Te sealar, un defecto: el Grupo Escolar queda un tanto empequeecido por las construcciones vecinas, este sector del pueblo ha sufrido tambin los efectos de la ebre de la edicacin, y aun cuando tengo para m, que el solar situado a espaldas del Grupo se ha de convertir bien pronto en hermoso parque con muchos rboles y campos de recreo para la poblacin escolar 93 D. Jos Toms Snchez, maestro del Grupo Escolar, escribi un artculo en la revista El Cronista, titulado Elda y su cultura y realiz el siguiente comentario: El Grupo Escolar es sencillamente magnco, cuenta con amplios zaguanes de acceso, aulas iluminadas y ventiladas con largueza, un Saln de Actos, severo, elegante, cual corresponde a un centro de esta naturaleza, en el cual ser instalada una biblioteca servicio, no slo de los escolares sino de todo el pueblo. Los servicios de higiene como en los mejores colegios del mundo. Era lgico que este maestro tan conocido valorara el nuevo centro. Ya que estuvo algunos aos trabajando en unas aulas en la Avenida de Chap, que como hemos comentado, era todo lo opuesto al Grupo Escolar. Graciano Soria, que era el sinnimo de Maximiliano Garca Soriano, escribi en la revista Elda Extraordinario una frase que merece ser mencionada: Hermosas Escuelas Nacionales que es la obra que ms dignica a Elda. En la misma revista Berto hizo un comentario muy interesante, ya que destacaba la verdadera realidad: El problema escolar tendr un poco de remedio para el porvenir, con la inauguracin del soberbio Grupo Escolar, aunque no ser la solucin del problema. Era lgico que ante este tema buscramos la impresin de un antiguo alumno y persona muy conocida en nuestra ciudad. Nos estamos reriendo a nuestro amigo Ernesto Garca Llobregat, que en la revista Alborada, escribi un trabajo titulado Recuerdo de las Escuelas Nuevas: Nosotros asombrados de que aquel soberbio edicio que veamos destacar en el ocaso, entre un favorecedor fondo de verdor de la desaparecida huerta de Elda fuera nuestra futura escuela. Entonces en nuestro pueblo, con casitas de una planta o de uno o dos pisos ms, el edicio de las Escuelas Nuevas emerga dominador en altura sobre las edicaciones prximas. Sus proporciones que se nos presentaban a nuestros ignorantes ojos como monumentales, impresionaban y acaparaban toda la admiracin y respeto de la gente que vea en aquel templo del saber, un futuro resplandeciente de cultura, con los benecios, tanto materiales como espirituales, que sta aporta, a las nuevas generaciones de eldenses. 94 Ms que un presentimiento, era ya una realidad que los hombres, que ostentaban el mando, hacan viable un sincero deseo por la educacin de la gente. Una nueva era pareca comenzar en la enseanza. Atrs quedaron los colegios de pueblo, de paga, habilitados en viejas, hmedas y oscuras casas que no menos viejos y gastados sistemas; con entraables y tambin con viejos maestros tan dignos en sus penurias, sacricados en su santa entrega vocacional. Ahora el Gobierno siendo consciente de que es en la escuela donde el hombre comienza a desarrollar su humanismo, pone al alcance de todos, los mejores medios para planicar y expandir la educacin. En aquellos lejanos y primeros aos treinta, Elda, por sus mritos alcanzados en el mundo del trabajo, ya mostraba orgullosa un magnco Grupo Escolar, de los mejores de entonces que proyectaba conada el mejor futuro educacional a todos sus hijos. Creemos que est muy clara la opinin de estas personas, que de alguna forma, fueron las encargadas de transmitir el pensamiento general de la mayora de eldenses. Una de las fechas ms importantes de la dcada de los aos treinta del siglo XX, sin duda alguna fue el 7 de septiembre de 1932. Este da estuvo lleno de celebraciones muy interesantes, y una asistencia de personas N 33. Escuelas Nuevas, recin terminadas. 95 muy destacadas a nivel nacional, y todo ello porque iba a estar dedicado exclusivamente a D. Emilio Castelar, con motivo de la celebracin de su centenario. Los actos ms destacados, que despus analizaremos brevemente, fueron los siguientes: La Comisin organizadora del monumento a Castelar obsequi a todos los invitados a un banquete en el Teatro Cervantes. Inauguracin del monumento a Castelar. El Grupo Escolar Emilio Castelar, situado en la calle Pablo Iglesias, fue inaugurado. Celebracin del Certamen Literario en el Teatro Castelar. Los personajes que acudieron a estos acontecimientos, entre otros, fueron: D. Miguel de Unamuno, el Director General de Agricultura, D. Fer nando Valera, (que vino en lugar del Ministro de Agricultura D. Marcelino Domingo, que disculp su asistencia debido a exigencias parlamentarias), el Director General de Prisiones, D. Vicente Sol, las autoridades provinciales y los personajes eldenses ms destacados que haban participado directamente en la preparacin de estos eventos. El banquete celebrado en el Teatro Cervantes, que estaba magncamente adornado, fue un acto muy protocolario, ya que intervinieron un nmero muy elevado de autoridades nacionales, provinciales y locales, todos ellos fueron invitados por la Comisin organizadora del monumento a Castelar. Dicho acto se inici a las dos de la tarde cuando llegaron las distintas autoridades, las cuales fueron recibidas por la Banda de Msica que inter pret el Himno Nacional. Las personas que intervinieron despus de los postres fueron: D. Jos Capilla, miembro de la Comisin, y D. Vicente Sol, Director General de Prisiones. Despus todas las autoridades, acompaadas por un elevado nmero de eldenses, se dirigieron a inaugurar el monumento a Castelar. Primero se ley el acta de entrega del monumento al Ayuntamiento, que como representante de la ciudad el Alcalde D. Aquilino Ban fue el encargado de descubrir la estatua del gran orador. Despus participaron distintas personas que valoraron muy elocuentemente a D. Emilio Castelar, principalmente D. Fernando Valera, Director 96 General del Ministerio de Agricultura que realiz un discurso muy signicativo, lleno de emocin y cario, que los muchos eldenses que asistieron a este acto, aplaudieron durante algunos minutos. El acto de inauguracin de las Escuelas Nuevas fue muy emotivo, entre otras razones porque D. Miguel de Unamuno, que estaba, lgicamente, en la mesa presidencial, no estaba dentro del protocolo que dirigiera unas palabras al pblico asistente, pero los nios y nias le obligaron por la cantidad de ovaciones que continuamente le estaban repitiendo. Este gran personaje, con una voz muy suave y cariosa coment: No pensaba decir nada antes del acto de esta noche. Pero he visto aqu, en vanguardia un grupo de nios. Yo soy padre y abuelo. Pero tambin fui nio y, como vosotros, jugu. Lstima que no pueda seguir jugando.En mis tiempos de nio haba dos clases de escuelas. Las escuelas de balde, donde iban los nios pobres. Y despus los colegios, donde asistan los nios de los ricos. Hoy la Repblica levanta escuelas en todas partes. En ellas se juntarn los nios pobres y ricos que antes no podan juntarse. Y estas escuelas nuevas acabarn con los Casinos, acabarn con los seoritos. El seorito que no llegaba nunca a ser seor. Porque llega a serlo el hombre del pueblo que no tiene nada. El seorito no. N 34.- D. Miguel de Unamuno y otras personalidades en la inauguracin del monumento a Castelar. 97 En esta escuela de pueblo, vendrn, convivirn todos, los hijos de los pobres y los de los ricos. Y sta ser la verdadera Casa del Pueblo. No hay ms Casa del Pueblo que sta. El nio es el padre del hombre. Yo he aprendido mucho de mis hijos y sigo aprendiendo constantemente de mi nieto. Y as los padres de los nios pobres y de los nios ricos que convivan en esta escuela, aprendern de sus hijos la convivencia. Ms que en los Casinos, ms que en las llamadas Casa del Pueblo. Sobre las once de la noche se celebr en el Teatro Castelar la entrega de premios de un Certamen Literario, que previamente se haba convocado y ese era uno de los motivos principales de la visita de D. Miguel de Unamuno, el cual despus de su presentacin realizada por D. Fernando Valera, que era Director General de Agricultura, dio un discurso basado en la vida y obras de Castelar, que emocion a todos los asistentes, y que fue publicado en determinados medios de comunicacin nacionales y principalmente los alicantinos. Inicio del curso en las Escuelas Graduadas Nos imaginamos a los nios y nias entrar en este colegio tan distinto al que tenan el curso anterior, se quedaran perplejos, acostumbrados a clases poco higinicas, llenas de humedad y casi sin materiales pedaggicos, y encontrarse con unos amplios zaguanes, unas aulas llenas de luminosidad y con unos servicios con amplitud y mucha higiene. Lo mismo les ocurri a los maestros y maestras que componan el claustro, los mismos que desarrollaron una meritoria labor dentro de la enseanza, porque trabajaron con mucho entusiasmo y todava se les sigue recordando en muchas ocasiones. El claustro de profesores estaba compuesto por las siguientes personas: ESCUELA GRADUADA DE NIASDIRECTORA Doa Consuelo Olaso de Beltrn. MAESTRAS Doa Estefana Castroviejo Martnez. Doa Josena Ferrndiz Casares. Doa Josefa Martnez. 98 Doa Dolores Garca. Doa Antonia Menndez. Doa Encarnacin Patio Villapol. ESCUELA GRADUADA DE NIOS DIRECTOR Don Jos Orts Ferrndiz. MAESTROS Don Jos Toms Snchez. Don Jos Sedano Serna. Don Francisco Andrs Moll. Don Francisco Lpez Bertomeu. Don Segundo Salvador. Don Jos Navarro Lillo. Enseguida las matriculaciones empezaron a aumentar de alumnos y alumnas de distinta clase social, algo que no haba ocurrido anterior mente, adems de que empezaron a realizar una serie de actividades que ampliaron los conocimientos de estos pequeos eldenses. Debemos de recordar que en un principio el mobiliario era ms bien escaso, y a mediados de enero de 1933 se empez a complementar lo necesario que haba salido a subasta. Para un Centro tan amplio como eran las Escuelas Graduadas, era necesario que se nombrara a una persona que se encargara de cuidar toda aquella estructura, y estuviera pendiente de colaborar con los alumnos y profesores. Nos estamos reriendo al conserje. A ltimos del ao 1932, exactamente el 21 de diciembre salieron las correspondientes bases del concurso para los conserjes de las Escuelas Graduadas y del Matadero. A continuacin se formaron las correspondientes Comisiones que estuvieron formadas por el Alcalde D. Aquilino Ban, Don Martn Llopis que perteneca a la minora Radical Socialista, D. Mariano A. Salgado, nombrado por los socialistas, Don Luis Requena por la Radical, adems estaban Don Jos Toms, el conocido maestro del Centro, y para la plaza del Matadero, fue D. Julin Fernndez Ziga, que era veterinario e inspector. D. ngel Aguado Sampere, fue nombrado conserje del colegio y enseguida se habilit su vivienda en medio de los dos edicios. 99 Poco a poco se fue organizando el colegio, los alumnos y alumnas ya tenan los tpicos caballetes para sujetar los mapas. Se fueron cambiando algunos pupitres que eran demasiado altos para algunos chicos y chicas y todo el mobiliario, completamente nuevo, estuvo bien repartido por cada seccin. Por cierto ya haban colocado en las puertas de las respectivas aulas el cartel que especicaba la seccin y el grado. No podemos olvidarnos de la necesidad de las Escuelas Graduadas de tener un campo escolar, que era muy necesario, por lo que el Ayuntamiento no tuvo ms remedio que adquirir un terreno a un propietario llamado D. Jess Snchez Tello, el cual tena una casa con jardn en la calle Pablo Iglesias, n 12 y recibi por la venta la cantidad de 57,85 ptas. Estaba nalizando este primer curso de las Escuelas Graduadas cuando hubo una serie de problemas entre el contratista del Campo Escolar y el Consistorio. Con el n de poder igualar todo el campo se tuvo que pedir a los constructores que llevaran a este lugar los escombros que les sobraran. Para ello el Alcalde no tuvo ms remedio que publicar un Bando con tal n, incluso a la brigada municipal les pidi que todos los desmontes les llevaran al campo escolar. Lleg el momento de que los maestros y las maestras, sin olvidarse de los alumnos y alumnas, estaban deseando, que se terminaran las obras del colegio, las cuales, segn el informe del arquitecto, costaron la cantidad N 35.- Alumnas de sexto grado. 100 de doscientas setenta y nueve mil seiscientas siete pesetas con cuarenta y siete cntimos. El Ayuntamiento no tuvo ms remedio que realizar un estudio de sus fondos y aprobar la liquidacin de doscientas setenta y cinco mil novecientas pesetas. Automticamente enviaron dicha liquidacin a la Caja de Previsin Social. N 36.- Alumnos de cuarto grado. N 37.- Claustro de profesores del ao 1933. 101 No tenemos ms remedio que comentar el inters de nuestro admirado D. Maximiliano Garca Soriano, que en aquellos momentos era concejal y el representante del Ayuntamiento en el Consejo Local de Primera Enseanza, y cumpli su misin muy ecazmente, porque realizaban varias visitas al colegio para ver aquellas posibles deciencias que pudieran existir. Si analizamos las actas municipales de aquellas fechas podemos comprobar como siempre el Sr. Garca Soriano haca algunas propuestas en benecio del colegio. Lo que est claro es que el primer curso escolar termin muy favorablemente con unos resultados que no se conocan en Elda. Adems esta necesidad que ya estaba cubierta alegr profundamente a muchos eldenses, que en alguna ocasin pidieron al Ayuntamiento que estas Escuelas Graduadas fueran el Centro Cultural que nuestra ciudad necesitaba. Pensamiento escolar Es inevitable que comentemos el esfuerzo de la maestra Doa Josena Ferrndiz y unas alumnas que fueron capaces de sacar el primer nmero del primer peridico escolar que se conoca en Elda. Nos estamos reriendo a El Pensamiento Escolar. Esta profesora tena la 6 Seccin y en un principio nombr entre algunas alumnas a Pepita Maestre, como Directora, a Isabel Bonete como Subdirectora y a Asuncin Vera, como Secretaria, aparte de otras alumnas que participaron con sus trabajos. Se publicaba mensualmente y hacan una tirada de quinientos ejemplares que vendan a 0,15 pesetas cada uno. No todos los meses tuvieron la suerte de llevar a las casas de los eldenses esta pequea revista, pero lo importante era la participacin de todas las alumnas de dicha Seccin, que a continuacin vamos a relacionar gracias al libro Historia del Colegio Padre Manjn. ALUMNAS DE LA 6 SECCIN DE LAS ESCUELAS GRADUADAS1.- Aguado Sempere, Marina. 2.- Alba Martnez, Amparo. 3.- Amat Aguado, Aurora. 4.- Amat Rico, Conchita. 102 5.- Amat Rico, Teresa. 6.- Ban Alonso, Carmen. 7.- Ban Juan, Guillermina. 8.- Ban Milln, Ins. 9.- Beltrn Olaso, Mara. 10.- Bonete Vera, Isabel. 11.- Botella Martnez, Dolores. 12.- Cerd Rico, Mara. 13.- Copete Pic, Teresa. 14.- Corb Vidal, Salud. 15.- Esp Maestre, Lucita. 16.- Garca Amat, Paquita. 17.- Gil Cerd, Pepita. 18.- Giner Esteban, Elisa. 19.- Gmez, Pilar. 20.- Gonzlez Rico, Encarnacin. 21.- Gonzlvez Aguado, Constantina. N 38.- Portada del peridico escolar. 103 22.- Gras Salas, Remedios. 23.- Gras Verd, Lola. 24.- Guarinos Maestre, Carmen. 25.- Juan Juan, Susana. 26.- Juan Sanz, Eduvigis. 27.- Lpez Selva, ngeles. 28.- Lorente Valiente, Hortensia. 29.- Maestre Rico, Pepita. 30.- Maestre Guarinos, Magdalena. 31.- Marhuenda Berenguer, Pompilia. 32.- Martnez Requena, Engracia. 33.- Martnez Gracia, Trinidad. 34.- Navarro Prez, Aurelia. 35.- Pay Santos, Nati. 36.- Pez Esteve, Salud. 37.- Prez Albert, Adela. 38.- Prez, Juana. 39.- Requena Torregrosa, Ana. 40.- Requena Cant, Salud. 41.- Rico, Asuncin. 42.- Rico Sanz, Matilde. 43.- Romn Vidal, Lola. 44.- Sala Abad, Erundina. 45.- Sala Rico, Salud. 46.- Sarri Herrero, Joaquina. 47.- Sedano Madrid, Victoria. 48.- Sirvent Pinos, Lolita. 49.- Tordera Rico, Lola. 50.- Vera Garca, M Jess. 51.- Vera Gmez, Encarnacin. 52.- Vera Juan, Conchita. 53.- Vera Millet, Asuncin. 54.- Vera Navarro, Petra. 55.- Vera Rico, Cecilia. Gracias a estos peridicos escolares hemos podido conocer algunos momentos muy interesantes en los cuales los alumnos y alumnas disfrutaron enormemente en algunas excursionas que realizaron. Estuvieron en Petrer recorriendo la poblacin, viendo la ermita de San Bonifacio y todo lo ms caracterstico de la poblacin vecina. Fue en Santa Eulalia donde acudieron varias veces. Una de ellas fue el 1 de junio y nos lo relataron as: 104 El da primero de junio era el da jado para efectuar las nias y los nios de las Graduadas un viaje a Santa Eulalia. Amaneci un da esplndido, el sol brillaba en el horizonte derramando haces luminosos sobre la tierra. Daba alegra ver las nias con sus uniformes blancos parecan palomitas dispuestas a volar. Subimos al coche con gran alboroto, los cantos y gritos se sucedan unos a otros, era tan grande el alboroto, que todos los vecinos acudieron a vernos partir, y ellos, sintiendo la alegra que nosotros llevbamos dentro de los corazones, sonrean. Partimos cantando y riendo y por n llegamos. Salieron a esperarnos las nias que llegaron antes. Entramos en el pueblo y nos dirigimos a los pinos, aquello nos ofreca adems del hermoso panorama un delicioso aroma de pinos. Nos pusimos a almorzar y una vez terminado nos fuimos al monte o a los pinos. El monte era regular, no muy alto, con pinos y tena en la cima una casita, casita pequea, pero muy mona en la que se notaba un airecito muy fresco. Regresamos a la pinada y fuimos a esperar a los nios que llegaban entonces y uno de los profesores nos hizo una foto en la pinada. Ya eran las doce y nos fuimos a comer, todos comimos muy bien, y cuando terminamos, con unos almohadones que nos prestaron unas seoras que estaban all, descansamos un rato, unas en el monte y otras en los pinos, luego unas se marcharon con unas profesoras a las escuelas y otras nos quedamos haciendo gimnasia. Luego nos marchamos a la balsa y estuvimos un rato, volvimos y nos pusimos a merendar, terminamos y jugamos un rato y como ya era tarde se marcharon las pequeas, luego nos pasaron lista y formamos para marchar al pueblo donde estaban los coches. Estuvimos jugando al corro y unos seores que haba all tiraron un globo y cohetes, mientras tanto pas el tiempo para que llegaran los dems coches, que haban ido a llevar a las pequeas. Subimos al coche y cuando llegaron los otros coches salimos para nuestro querido pueblo, bajamos en la calle Fermn Galn, sin ocurrirnos nada malo gracias a Dios, pasando un da feliz y pidiendo a las profesoras que nos lleven pronto a otro sitio. Parece ser que los alumnos no tuvieron tanta suerte como las chicas, entre otras razones porque sus coches llegaron ms tarde y no pudieron estar el tiempo que haban deseado. 105 Clases nocturnas La planicacin y despus programacin de la Enseanza Primaria y Secundaria que realiz el Gobierno Provisional tuvo una serie de actuaciones muy interesantes para mejorar la situacin cultural espaola, basndose en hacer edicios que albergaran colegios e institutos y dar clase a esos adultos analfabetos que tantos existan en Espaa. En 1931 se crearon una serie de Consejos a los cuales se incorporaron representantes de las familias de los alumnos y alumnas, algunas instituciones, y por supuesto muchos ayuntamientos. Por ejemplo en la provincia alicantina se construyeron ciento dos edicios para escuelas. Finalizando el ao 1932 el Ministerio de Instruccin Pblica, cre una Orden por la cual quera facilitar que muchas personas mayores pudieran optar a dejar el analfabetismo, y pudieran tener la cultura suciente para no estar al margen de muchos aspectos culturales. Adems de esta iniciativa desearon extender la cultura por muchas poblaciones espaolas, y distribuyeron ms de cinco mil libros en bibliotecas ambulantes. La puesta en marcha de las Escuelas Graduadas o de las Escuelas Nuevas fue bsica para la enseanza pblica en Elda, aunque tambin tenemos que destacar otro servicio cultural que este centro empez a funcionar al poco tiempo de la inauguracin, nos estamos reriendo a unas clases nocturnas para mayores de catorce aos. Existan algunos jvenes que deseaban olvidarse del analfabetismo y tener algunas posibilidades culturales que les llevara a su vocacin, adems eran aquellos nios y nias que haban asistido muy poco tiempo a los colegios porque enseguida se pusieron a trabajar en la industria del calzado. Esta programacin, que dur dos cursos, la realizaron los siguientes maestros: D. Jos Toms, D. Jos Navarro y D. Jos Sedano. Una de las alumnas que acudi a estas clases nos comentaba que cuando salan de su casa para acudir al colegio, se despedan de la familia diciendo que iba a ver a los Pepes. Dicha alumna nos inform que el horario era de siete a ocho y media de la tarde, pero la mayora de alumnos y alumnas cuando terminaba su jornada laboral sobre las seis, se dirigan directamente al centro, donde se 106 juntaban y comentaban diversos temas, principalmente aquellos derivados de sus respectivos trabajos. Se matricularon unos ochenta alumnos y alumnas que se repartan en dos clases, aunque en algunas ocasiones la asistencia no era la adecuada. Las asignaturas que recibieron fueron las bsicas: Aritmtica, Geometra, Lenguaje y algo de Geografa e Historia. Todo ello era a base de apuntes, porque no usaron ningn libro de texto. El ambiente en estas clases nocturnas fue muy positivo, exista una buena relacin entre todos los asistentes, incluso llegaron a formar un equipo de ftbol que se denominaba Sociedad Deportiva Escolar Estos alumnos de las clases nocturnas participaron en distintos campeonatos locales y se entrenaban en el patio del colegio, donde instalaron las porteras, y lo convirtieron en un buen campo de ftbol. En la foto de la pgina siguiente nos aparecen las siguientes personas: En la parte superior, con el entrenador Roque estn Victorino Palao y Por tillo. En el centro: Paz, Esteve y Garca. Agachados: Espinosa, Maestre, Pomares, Dur y Octavio N 39.- D. Jos Toms con algunos alumnos y alumnas. 107 Fue tal el xito alcanzado que el Presidente del Consejo Local de Primera Enseanza, mand una carta al Alcalde comunicndole todos los trabajos que se haban realizado durante estos dos cursos. En el Acta Municipal del 22 de abril de 1933 podemos leer: Que al terminar las referidas clases de adultos queda roto por ahora el nexo que una a tales alumnos con la escuela y, pensando en ello, trat de la creacin de la Sociedad de Antiguos Alumnos de las Escuelas Nacionales, que aprovecharn el Saln de Actos y el Campo Escolar, cuya idea fue acogida con entusiasmo. Pero para ello existe un inconveniente, la falta de luz elctrica para las reuniones nocturnas y por eso acudo al Ayuntamiento, por si estimase colaborar en la obra emprendida, sufragando los gastos de luz. Afortunadamente el Ayuntamiento colabor abonando la cantidad necesaria para la instalacin del alumbrado elctrico, y lo mejor de todo fue que dicha Asociacin empez su misin. No podemos obviar que estos alumnos y alumnas tenan a su disposicin una biblioteca con un gran nmero de obras muy conocidas de autores espaoles y extranjeros. Fue tal el entusiasmo de todas las personas que participaron en esta misin que incluso empezaron a realizar los trabajos necesarios para orde- N 40.- Equipo de la Sociedad Deportiva Escolar. 108 nar y custodiar en pequeo museo prehistrico que ubicaron en el Saln de Actos, que tena desde hachas, raspadores e incluso alguna nfora romana. Casi todo lo que tenan expuesto desapareci durante la Guerra Civil. A principios del ao 1932 el Ayuntamiento consult al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes con el n de sabe si los maestros nacionales de Elda podan o no llevar a efecto su ofrecimiento a la Corporacin Municipal, de crear una Academia de 2 Enseanza para preparar a alumnos becarios del Ayuntamiento. El documento que envi el citado Ministerio estaba rmado por el Subsecretario del Comit Superior de Seleccin de Alumnos: Eleva a la Junta Tcnica de Inspeccin General de Segunda Enseanza, la comunicacin de V. S. en que maniesta que los maestros de las Escuelas nacionales de esa localidad secundando la iniciativa de ese Ayuntamiento de crear, de sus fondos, seis becas para alumnos pobres, con el n de poderes procurar los estudios gratuitos de Segunda Enseanza, se han ofrecido en crear una Academia, para el solo n de preparacin de los citados alumnos, aquella informa lo que sigue:Consulta el Ayuntamiento de Elda, si los maestros nacionales pueden o no llevar a efecto el ofrecimiento hecho a la referida Cor poracin Municipal de crear una Academia de la enseanza para el solo n de preparacin de los alumnos becarios del Ayuntamiento. Esta Junta tiene el honor de informar a V. I. que segn el Decreto de 18 de septiembre de 1931, los Colegios Ociales de Licenciados y Doctores son los que pueden practicar el ejercicio de la 2 Enseanza privada a personas que no poseen el ttulo de Licenciado, siempre que en la localidad no residan personas tituladas, ni el colegio tenga medios econmicos para costear profesorado procedente de otras poblaciones. Esta subsecretaria ha resulto hacerlo as saber a V. S. por los efectos que procedan. Madrid, 23 de mayo de 1932. El Subsecretario. Tenemos que reconocer que la idea era muy interesante, porque poda favorecer a seis jvenes eldenses, pero la normativa legal no permiti a los maestros de escuelas pblicas realizar este proyecto. 109 Colonia escolar Segn hemos podido averiguar las primeras Colonias Escolares aparecieron en Francia en el ao 1795, con el deseo de que los ms pequeos pudieran disfrutar de unas actividades fuera de la escuela, como por ejemplo en el campo, en el puerto de mar correspondiente y de esa manera pudieran darle ms fuerza a sus pequeos cuerpos. Parece ser que en un principio los nios que asistan a este evento escolar eran de familias econmicamente fuertes. Debi ser en Dinamarca, aproximadamente a mediados del siglo XIX, cuando este tipo de colonias fueron organizadas exclusivamente para los nios pobres. Antes de irse de vacaciones todos los nios eran sometidos a un examen mdico, y otros aspecto muy bsico y determinante era la comprobacin del peso de una forma peridica.. Nos vamos a trasladar a Londres donde a nales del siglo XIX una serie de personas crearon una especie de asociacin para recoger dinero y poder organizar unas vacaciones en el campo, para aquellos pequeos que tuvieran algn problema fsico y estuvieran viviendo un cierto tiempo con familias rurales. En Espaa, se desconoce cuando se estableci esta actividad escolar, sin embargo tenemos referencias de que en una poblacin valenciana llamada Aldaya, un sacerdote empez a llevarse a los nios por toda la zona que rodeaba este pueblo. De lo que s existen datos es de la primera Colonia Escolar que se realiz de una manera ocial, y fue gracias a la Institucin Libre de Enseanza y al Sr. Cosso. Se eligieron a unos veinte nios madrileos, hijos de familias muy humildes, con dos profesores y el Sr. Cosso y se trasladaron a San Vicente de la Barquera, provincia de Santander. All estuvieron alrededor de un mes. En 1890 se organiz en Granada, y un poco tiempo despus lo hicieron Santiago de Compostela, Barcelona, Madrid, Valencia, Palma de Mallorca. Por los datos que tenemos del ao 1933, podemos conocer que en Espaa se realizaron ms de doscientas setenta y tres colonias: ochenta y seis de nios, setenta y tres de nias y ciento catorce mixtas. A principios de los aos treinta algunas poblaciones alicantinas hacan sus correspondientes peticiones para que un nmero elevado de alumnos 110 y alumnas pudieran disfrutar de algunos das en la playa. Lgicamente algunos profesionales de la enseanza pidieron al Ayuntamiento eldense que para este n colaborara el Estado, aunque en ciertas ocasiones tuvo el Consistorio que aportar una cantidad de dinero, para cubrir las necesidades vacacionales de estos nios y nias. Uno de los motivos por los cuales el Ayuntamiento eldense pretenda con este servicio, era luchar contra la tuberculosis, la anemia y otro tipo de enfermedades. El sistema que tenan para elegir a los alumnos y alumnas que disfrutaran del sol y de la playa estaba basado en la clsica comisin, que la formaban un mdico y un representante del Ayuntamiento, los cuales se encargaban de cubrir estas plazas con nios y nias que verdaderamente estuvieran necesitados. Una prueba de ello es que antes de desplazarse a la playa correspondiente, les pesaban y cuando volvan podan comprobar los que haban engordado. El Ayuntamiento ya haba organizado la Colonia Escolar en Guardamar del Segura, de tal manera que todos los nios y nias salieron de Elda, el jueves da 20 de agosto de 1931 a las doce y media de la maana, y fueron despedidos por el Ayuntamiento en pleno. N 41.- Chicos y chicas en la playa. 111 Tenemos que comentar que el Ayuntamiento recibi una carta de D. Jos Antonio Crdenas en la cual comunicaba que pona su automvil a disposicin de los nios y nias, incluso se ofreca a costear parte de los gastos en Guardamar. Quedaron muy satisfechos los miembros del Consistorio, y a partir de ese momento pensaron que el destino de la Colonia sera siempre esta poblacin costera, aunque al ao siguiente, como podremos observar, se fueron a Santa Pola. Hemos conseguido la letra de una cancin que los nios y nias eldenses cantaban cuando estaban en Guardamar Hemos llegado del pueblo de Elda a reponernos a Guardamar y todo el pueblo trata con mimos a la colonia eldense escolar. Vivan las buenas personas que trabajan con afn para que tengamos los nios alegra y bien estar. Viva, viva, viva el pueblo de Guardamar, viva, viva, viva la colonia escolar Viva, viva, viva el pueblo de Guardamar nunca estos nios os podremos olvidar. A nales de agosto de 1931 se le concedi al Ayuntamiento la cantidad de dos mil pesetas para colaborar con los gastos de la Colonia Escolar de Guardamar del Segura, incluso se form una Comisin municipal encargada de colaborar con todo aquello que estuviera dentro de la organizacin. Vamos a comentar lo que realizaban durante un da normal: Desayunaban una taza de chocolate y un bollo, o una taza de leche con churros y un pequeo paquete de azcar. A continuacin se ponan el traje de bao por riguroso turno. A las doce se iban a comer, exceptuando los das que lo hacan en la playa 112 Siesta en las hamacas de la playa. Merienda: un rosco de chocolate con un pedacito de atn con olivas negras. La cena era a base de pescado. Normalmente hacan algunas excursiones por los alrededores. La segunda Colonia Escolar eldense estuvo en Santa Pola y la dirigi Don. Juan Guill, el cual se encontr con algunas programaciones realizadas por el Ayuntamiento de Elda que estaban fuera de contexto. Este maestro valor el inters de la Corporacin Municipal, pero lo que no le gust es que no deba existir una disciplina castrense, y que las condiciones fsicas no eran igual en todos los nios y nias. En una revista eldense titulada Elda Extraordinario de ao 1932, el Sr. Guill escribi un artculo denominado Consideraciones acerca de la Colonia Escolar, en el cual ampli su propuesta: Debo hacer constar (y esto puede ser una armacin gratuita por desconocimiento de otros parajes similares), que como playa de seguridad para un nmero crecido de nios, que no hay fuerza humana que les obligue a no salir de la zona trazada de antemano, N 42.- Los maestros con su grupo en Santa Pola. 113 me parece que no la hay mejor en la costa del Mediterrneo, que la de Santa Pola, detalle que una vez comprobado pudiera ser til, si un da pensara en la adquisicin propia de grupo o casetas, provistas de enseres y tiles necesarios, proyecto que por el n a que se haba de destinar, con seguridad le prestara decidido apoyo y facilidades, no slo cuando afecte a Autoridad, sino tambin a entidades y particulares que los hay simpatizantes en todos los sitios. Adems valor la labor que los maestros realizaban en la Colonia, incluso aconsej que se elevara el nmero de personas mayores para un mayor control a los nios y nias. Creemos que la labor del Sr. Guill fue muy positiva, porque incluso, ante el problema econmico del Ayuntamiento, hizo la siguiente propuesta que nos aparece en la revista citada anteriormente: Benecios en los teatros de la localidad, aumente de cinco cntimos para el pblico y dos cntimos que pudieran recabarse de las empresas de los cines, durante uno, dos o tres meses, hasta un ao, otras clases de festejos organizados por los nios, donativos del estado, donativo del Ayuntamiento y donativo de particulares. Realiz el siguiente clculo de los posibles ingresos: 400 entradas ....... lunes ..... a 0,07 ptas. 28,00 ptas. 400 entradas ....... martes .... a 0,07 ptas. 28,00 ptas. 400 entradas ....... mircoles .. a 0,07 ptas. 28,00 ptas. 400 entradas ....... jueves..... a 0,07 ptas. 28,00 ptas. 400 entradas ....... viernes ....a 0,07 ptas. 28,00 ptas. 1.000 entradas .... sbado ....a 0,07 ptas. 70,00 ptas. 1.000 entradas .... domingo .. a 0,07 ptas. 70,00 ptas. El total seran 280,00 ptas. Que multiplicadas por las 52 semanas del ao, se obtendran unos benecios de 14.560,00 pesetas. Esta idea pudo ser positiva pero lo que est claro es que no se llev a la prctica. En el segundo turno acompaaron a los nios y nias, personas muy conocidas en Elda, como las maestras Doa Hortensia Guill, Doa Virtudes Martnez, y los maestros D. Segundo Salvador y D. Joaqun Canals. En la revista Elda Extraordinario del ao 1932, D. Segundo Salvador escri 114 bi sobre dicho turno de la Colonia, donde vamos a destacar una visita muy recordada como la que hizo el Alcalde D. Aquilino Ban acompaado de su seora: En nombre de estos nios que estn acumulando energas en esta hermosa playa, perla levantina, doy las ms expresivas gracias al Ayuntamiento eldense que ha tenido el acierto de organizar esta Colonia. Pero este agradecimiento ya han sabido expresarlo, de una manera patente, los propios nios. Recuerde sino el Sr. Alcalde cuando los visit en Santa Pola. Al entrar la primera autoridad eldense en el alegre comedor de la fonda, situado en la misma playa, dejaron los nios el suculento yantar, y puestos en pie le aplaudieron con el mayor entusiasmo. Este aplauso espontneo, notamos que emocion al Sr. Alcalde. Queran decir tantas cosas con estos aplausos! Era el reejo de la sana alegra de estos corazones puros, no mancillados an por la envidia y la adulacin. Cuando nalizaron estos turnos, lgicamente el Ayuntamiento no tuvo ms remedio que hacer frente a todos los gastos que la Colonia Escolar en Santa Pola haba realizado. Los maestros y maestras se encargaron de recoger los recibos o justicantes para mandarlos al Ministerio, aunque previamente era el Ayuntamiento el encargado de abonar todas las cuentas, como se demuestra en el siguiente libramiento: N 43.- El Alcalde de Elda visitando la Colonia Escolar. 115 He recibido del Sr. Alcalde la cantidad de CINCO MIL DOSCIENTAS SESENTA Y OCHO PESETAS CON SETENTA Y CINCO CNTIMOS por la manutencin de la Colonia Escolar compuesta en la primera quincena de 42 nios y 42 en la segunda y cuatro profesores, incluyendo 150 pesetas en concepto de graticacin a los camareros, cuyas pensiones han sido estipuladas a razn de 3,75 diarias, segn contrato de 10 de julio ltimo. Santa Pola, 23 de agosto de 1932. RECIB Rafael Bonmat (Rubricado) He recibido del Sr. Alcalde de Elda la cantidad de TRESCIENTAS CINCUENTA PESETAS, por el alquiler de mi casa por un mes para la Colonia Escolar, incluidas tres camas. Santa Pola, 23 de agosto de 1932. Firmado por Orden Catalina Fuentes (Rubricado). De todos es conocida la lentitud de los distintos Ministerios a la hora de abonar las facturas correspondientes. A los dos aos, el 25 de agosto de 1934 el Ayuntamiento eldense recibi del Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes un ocio en el cual se le peda, con una increble urgencia, la Cuenta de Gastos que haba originado la Colonia Escolar del ao 1932. Unos das despus, exactamente el 3 de septiembre de 1934, el Alcalde mand dicha cuenta. Todo este proceso se inici inmediatamente despus de haber terminado este servicio escolar. El Ayuntamiento de Elda estaba continuamente solicitando al Ministerio la ayuda econmica para cubrir los gastos de la Colonia Escolar del ao 1932. 12 de abril de 1934.- Solicita al Ministerio la cantidad de cinco mil pesetas para la Colonia Escolar. Al no existir ninguna contestacin el Alcalde vuelve a pedir la subvencin el 13 de junio. El Director General del Ministerio envi una carta donde se deca que hara todo lo posible para poder enviar a Elda el dinero que haban pedido. Unos meses despus el Ayuntamiento recibi una carta donde 116 se le comunicaba que el Ministerio de Instruccin Pblica y de Bellas Artes no iba a conceder ningn tipo de subvencin para las Colonia Escolar. Fue increble aquella situacin ya que los nios y nias ya haban salido para Santa Pola, y el dinero les era necesario. El Ayuntamiento y los maestros no comprendan que el Estado les negara esta contribucin para un tema tan importante. Lo ms lamentable es que nos consta que en otras poblaciones de la provincia la subvencin les haba llegado, como era el caso de la poblacin de Aspe. Inters del ayuntamiento en el tema escolar Al principio de la dcada de los aos treinta, los miembros del Ayuntamiento eldense estaban muy concienciados para dotar a la ciudad de una serie de escuelas primarias, y buscaron soluciones por distintos caminos. Adems tenemos que matizar que determinadas sociedades tambin par ticiparon en esta planicacin. Un ejemplo lo tenemos en la Sociedad de Socorros Mutuos La Caridad. Su Presidente, D. Miguel Navarro, mand al Alcalde el siguiente escrito: Como Presidente de la Sociedad de Socorros Mutuos La Caridad tengo el gusto de comunicarle a usted:Que habiendo llegado a conocimiento de la Junta Administrativa de esta Sociedad, el proyecto de ese Ayuntamiento de habilitar locales higinicos y amplios para la instalacin de escuelas de nios, y disponiendo esta Sociedad de uno amplio y acondicionado para tal n, con enseres y utensilios propios, acord la Junta de mi Presidencia ponerlo a disposicin de ese Excmo. Ayuntamiento mediante la jacin por ste de un valor por arrendamiento que considere procedente. Lo que me place comunicar a usted, as como tambin el sitio en que se halla situado dicho local, calle de Canalejas n 9 para que se sirva determinar con la mayor urgencia, para evitar posteriores compromisos, y comunicarlo a esta Sociedad. Elda 24 de agosto de 1931. 117 En un Pleno Municipal celebrado el 11 de septiembre del mismo ao, se acord por unanimidad aceptar dicho ofrecimiento para que el local ofertado sirviera para poder instalar una escuela de prvulos. Enviaron un escrito a la Sociedad que deca: Dada cuenta a este Ayuntamiento del escrito del 24 de agosto ltimo, ofreciendo en arrendamiento un local, amplio y acondicionado para instalar una escuela con enseres y utensilios propios de esa Sociedad, acord aceptar dicho ofrecimiento, autorizando ampliamente al Seor Alcalde para que en nombre y representacin de la Corporacin practique las gestiones debidas. Lo que me complace en comunicar a V. para su conocimiento y efectos y como resolucin a su mencionado escrito. Viva V. muchos aos. Elda 11 de septiembre de 1931. El Alcalde actual. Jos Ruano. No tenemos muchos datos de donde se instal la escuela, aunque podemos considerar que pudo ser en la calle Canalejas. Tenemos que reconocer la labor que venan desarrollando los miembros del Consejo Local de Primera Enseanza, ya que siempre estaban muy pendientes de realizar una labor educativa que fomentara la cultura. En 1931, las escuelas que haba en la Avenida de Chap se iban a trasladar a unos locales que estaba preparando la Sociedad El Progreso, por lo que dicho Consejo hizo una peticin al Ayuntamiento para que no abandonara los locales que tena arrendados. Como en aquella poca en Elda no haba personas que alquilaran al Consistorio algunos locales para ubicar colegios pblicos, buscaron la frmula para que las aulas que iban a ser trasladadas se emplearan par otros servicios educativos. El Consejo Local de Primera Enseanza ya tena pensado en que se podan utilizar estas clases. Una escuela de prvulos. Cantina Escolar. Biblioteca circulante. Este proyecto no lleg a realizarse, como ocurri en otros momentos, en los cuales exista un gran inters por potenciar la enseanza, pero los problemas econmicos o el deseo de fomentar otros aspectos municipales, derivaron en la prdida de unas buenas posibilidades escolares. 118 Escuelas de la Sociedad El Progreso La Sociedad de Casas El Progreso en una reunin de su Junta Directiva el 25 de julio de 1931, acord arrendar temporalmente para escuelas de primera enseanza, dos casas que tena en construccin, como aparece en el Acta del Ayuntamiento el 11 de agosto de 1931:Se dio cuenta en un ocio de la Sociedad El Progreso de fecha 25 de julio ltimo, contestando al de esta Alcalda del 2 del mismo en el que participa que dicha sociedad en la Junta General celebrada el da 23 acord ceder en arriendo temporal a este Ayuntamiento dos de las casas que actualmente tiene en construccin, al n que se cita en el mencionado ocio de esta alcalda, y a cuyo objeto qued autorizada la Junta Directiva para poder formular las condiciones que estime y llevar a efecto el contrato de arrendamiento. El Ayuntamiento acept este contrato en la misma reunin. En octubre de 1931 el Ayuntamiento hizo todas aquellas gestiones necesarias para procurar que la ciudad tuviera unas nuevas escuelas, como se puede comprobar en el Acta correspondiente. Entre otras cosas nos aparece lo siguiente: N.- 44. Fachada de las Escuelas Nacionales El Progreso 119 Por acuerdo del Ayuntamiento, cuantas gestiones se han estimado necesarias para procurar locales adecuados donde instalar nuevas Escuelas Nacionales de Primera Enseanza, para conveniencia del crecido nmero de nios y nias que por falta de ellas no reciban la instruccin debida, se ha conseguido obtener en arriendo. En el ao 1935 componan el claustro D. Jos, D Adela, D Mara y D Carmen. Unos aos despus, en 1944, continuaba Don Jos, y le acompaaban D Micaela, D Manolita y D Remedios. El 4 de junio de 1934 el Ayuntamiento adquiri estas dos casas a travs de sus acciones por un valor de 4.030 pesetas. En la primavera de 1992 se public el nmero 37 de la Revista Alborada, y curiosamente hemos encontrado un comentario sobre este colegio del maestro D. Jos Uriel, que estuvo durante muchos cursos transmitiendo sus conocimientos a un nmero muy elevado de alumnos. Nos dej sus N.- 45. Doa Adela, Doa Mara, Doa Carmen y Don Jos. Ao 1935. 120 vivencias en un trabajo titulado Viejos Recuerdos, que a continuacin vamos a reejar una parte: En Elda ejerc mi profesin durante 26 aos, en la Escuela Nacional Nmero 2 sita en el barrio de El Progreso, calle 18 de julio, que hoy no existe. La tiraron y convirtieron en Casa de Cultura. Como N.- 46. Clase de alumnas. Ao 1928. N 47.- D. Jos con sus alumnos. Curso 1934. 121 apreciacin personal ma, esta desaparicin la sent mucho, pues era conocida como la Escuela de Don Jos. Pero siendo en la actualidad Casa de Cultura, vale ms para la instruccin de los eldenses que las cuatro clases que en el edicio haban tres de maestras y la ma. As que doy por bien hecha la conversin y felicito a los que la realizaron, pues soy deseoso del progreso de Elda, en lo intelectual y en lo material. Veintisis aos, los mejores de mi vida, dedicados a la educacin e instruccin de la juventud eldense, tiempo comprendido entre octubre de 1934, hasta septiembre de 1960. Cuntas cosas ocurrieron en l! Este comentario estaba en la mente de todos los maestros y maestras de aquella poca, que trabajaron todo lo que pudieron para dar a los chicos y chicas todo aquello que pudieran necesitar para un buen futuro. Como en muchos centros escolares los docentes buscaban la frmula para poder salir con sus alumnos y alumnas a realizar determinadas excursiones por los distintos parajes que rodean nuestra ciudad, adems el ambiente que se desarrollaba en estas aulas era muy positivo, segn nos han comentado algunas personas que tuvieron la suerte de participar en este evento cultural. En esta foto podemos apreciar a algunas personas conocidas de Elda. Por ejemplo en la misma la que Doa Remedios estn entre otras Rosita Moreno, la hija de la maestra. Antoita Belmar, Antoita Sirvent, y en la N 48.- Doa Remedios con sus alumnos. 122 parte inferior vemos a J. Antonio Navarro, Liberto Esteve, Jos Esteve, Luis Maestre, J. Joaqun Obrador y Luisa Caizares. Estas escuelas estuvieron funcionando hasta el curso 1978/79, y poco tiempo despus se construy en el mismo lugar la Casa de Cultura y actualmente est ubicado el Museo Arqueolgico. Escuelas de La Fraternidad Colegio Fray Luis de Granada El 11 de agosto de 1931 acept el Ayuntamiento la oferta de la Sociedad La Fraternidad de ceder dos locales de 9 x 10 metros edicados, para escuelas de primera enseanza, unidos por un patio de 30 metros de largo por 9 de ancho, para recreo de los escolares, estando los edicios completamente independientes. Lo vemos reejado en el Acta municipal: Tambin se dio cuenta de otro ocio de la Sociedad La Frater nidad donde han acordado ofrecer al Ayuntamiento dos locales de nueve metros por diez para dedicarlos a escuelas, unidos ambos locales por un patio de treinta metros de largo por nueve de ancho para expansin de los escolares. N.- 49. Alumnos del Grupo Escolar en 1931. 123 Para ello el Ayuntamiento habra de adquirir tres acciones de la Sociedad, lo que supone una especie de alquiler mdico para el Ayuntamiento, con la ventaja de hacer una escritura de propiedad del Ayuntamiento en pleno dominio. El Ayuntamiento eldense acept esta oferta e incluso propuso que le cedieran otros dos locales en las mismas condiciones con preferencia y sin sorteo Esta escuela estaba situada en la calle Fray Luis de Granada, por eso el nombre del centro docente. Segn nos han comentado algunos alumnos de estos centros sus vivencias tanto culturales como sociales fueron muy destacadas, y lo recuerdan con mucho cario y por supuesto, mucha emocin. Como se puede comprobar por las fotografas el nmero de alumnas era muy elevado, lo que signica que fue muy positiva la creacin de estas dos escuelas en este barrio. Tambin debemos de valorar la apor tacin de la Sociedad de La Fraternidad para participar en este evento educativo. N.- 50. Grupo de nias, del ao 1934 124 Escuela Unitaria Giner de los Ros o Monte Calvario. A nales del mes de octubre de 1930 el Ayuntamiento adjudic la construccin de una escuela a Don Segismundo Falc Pic, y a mediados del ao 1931 se realiz la clsica recepcin de un edicio que iba a albergar unas Escuelas Sistema Manjn. Este tipo de enseanza naci a nales del siglo XIX gracias a Don Andrs Manjn, con la intencin de que acudieran a dichas aulas aquellos nios de familias pobres, sin ningn tipo de cultura, e incluso con una falta de higiene que empobreca mucho ms a estos pequeos. Esta educacin prevista tambin estaba basada en unos mtodos muy prcticos que estaban dirigidos a una formacin para las profesiones de la poca. Para este proyecto municipal se empezaron a realizar las correspondientes gestiones. Una de ellas fue solicitar al Ministerio la subvencin necesaria para dicho n. La Seccin de Construcciones Escolares de la Direccin General de Primera Enseanza del Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes, envi al Ayuntamiento eldense un documento donde se concede una subvencin de nueve mil pesetas para la construccin de esta Escuela Unitaria:Visto el expediente incoado por el Ayuntamiento de Elda (Alicante), solicitando la subvencin del Estado por el edicio que ha construido con destino a Escuela Unitaria, de asistencia mixta.Considerando que se han cumplido los requisitos sealados por el Decreto del 10 de julio de 1928, y que en el expediente consta la conformidad del Delegado del Interventor General de la Administracin del Estado. Este Ministerio, de acuerdo con el dispuesto en el art. 15 del citado Decreto, ha tenido a bien conceder al Ayuntamiento de Elda (Alicante), la subvencin de 9.000 pesetas por el edicio que ha construido con destino a Escuela mixta, cantidad que se abonar con cargo al crdito incluido en el captulo 24, art 3, concepto nico, del vigente Presupuesto de este Ministerio, con la denominacin de Obras del plan nacional de Cultura, adicionado por el art 11 de la Ley de 16 de septiembre ltimo. Lo que traslado a V. S. para su conocimiento y dems efectos; debiendo remitir a la Seccin de Contabilidad de este Ministerio, por 125 triplicado, la liquidacin nal de las obras y certicacin del Arquitecto-Director haciendo constar el importe lquido de las mismas, en cuyo documento, reintegrados con pliza de tres pesetas un ejemplar, y de 0,25 los otros dos, se consignar la conformidad de esa Alcalda con el V. B del Gobernador Civil de la provincia. Hemos encontrado en el Archivo Municipal un documento en el que el Alcalde de Elda pide al Ministro de Instruccin Pblica que la escuela manjoniana pase a la enseanza primaria, adems vamos a conocer una serie de comentarios muy polticos, y como se pudo desarrollar la aplicacin de dichos colegio en nuestro pas: EXCMO. SEOR MINISTRO DE INSTRUCCIN PRIMARIAExcmo. Seor: Vicente Gil Navarro, Alcalde Presidente del Ayuntamiento republicano de la Ciudad de Elda, en la provincia de Alicante, y representacin del mismo a V. E. respetuosamente expone: Que el decidido apoyo que prest la Dictadura a la enseanza confesional, hizo que se ejerciese presin sobre las Diputaciones provinciales para a creacin de Escuelas destinadas a la enseanza por el sistema del Padre Manjn, quienes a su vez la ejercitaron sobre los Ayuntamientos, costeando las Diputaciones el haber de los maestros y las corporaciones municipales los locales necesarios, bien en alquiler o construyndolos ex profeso. La dicultad de encontrar local en esta ciudad, oblig al Ayuntamiento a instalarla, de momento, en una sala cedida por la Sociedad El Progreso, cuya Sociedad hace ocho meses comunic al Ayuntamiento el acuerdo de la misma de que se desalojase el local y en su vista se acord construir un edicio para su instalacin denitiva, para cuya obra, por no tener capacidad econmica el Municipio, hubo de desatender obligaciones muy necesarias y an as no ha podido satisfacer el total de costo. El actual Ayuntamiento dedica preferente atencin al problema de enseanza, hasta hoy muy abandonado, especialmente por falta de locales, cuya falta origina que haya varios centenares de criaturas sin poder recibir instruccin por ser insucientes los locales actuales. An el da que est construido el proyectado Grupo Escolar de doce secciones, es seguro que su capacidad no responder a las necesidades de la poblacin infantil. Por ello, Excmo. Seor, el Ayuntamiento de mi presidencia, tiene acordado que la existente Escuela Manjoniana se dedique a la Enseanza Primaria con ausenta de determinada religin, aunque con el respeto de las creencias de todos. 126 A este n, con la representacin que ostento, me permito dirigirme a V. S. ofreciendo al Estado el local construido para la referida escuela, quedando de su propiedad y para que en ella se establezca una Unitaria de primera enseanza, muy precisa en aquella barriada alejada del centro, reintegrando a este Ayuntamiento el SETENTA Y CINCO POR CIEN del coste del edicio que ha ascendido a la suma de DIEZ Y CINCO MIL DOSCIENTAS CINCUENTA PESETAS, con arreglo a lo que preceptua el Real Decreto de diez de julio de mil novecientos veinte ocho. Adeudndole al contratista del mencionado edicio la suma de NUEVE MIL OCHOCIENTAS CINCUENTA PESETAS, y amenazando con la accin judicial para su cobro, es de vital inters la resolucin y la peticin que se hace conste escrito, para evitar los perjuicios que impondra al Municipio la reclamacin anunciada por el contratista, a la vez la importancia que para la enseanza representara disponer de la escuela unitaria que se solicita. La Excma. Diputacin, en ocio del treinta del pasado mes de junio comunica a este Ayuntamiento, haber acordado suprimir la subvenciones para pago de los maestros de las escuelas Manjn, acuerdo que agudiza el conicto escolar. Para mejor estudio de nuestra peticin, se acompaa a este escrito los planos y memoria del edicio del que se trata. Por todo lo expuesto SUPLICO a V. E. que previos los trmites y estudios necesarios se sirva acceder a la peticin de esta Corporacin Municipal, en bien de la enseanza, que con tanto inters y competencia est organizando V. E. a n de elevar el nivel cultural de los ciudadanos, para con ello engrandecer nuestra querida Patria. Viva V. E. muchos aos para bien de la Repblica. Elda 20 de julio de 1931. El Consejo Local de Primera Enseanza, en una reunin ordinaria, celebrada el cinco de febrero de 1932 mand al Ayuntamiento un escrito en el cual se especica que dicho colegio funcione con carcter municipal hasta que el Gobierno de la nacin inicie la creacin de las escuelas nacionales que fueron pedidas haca mucho tiempo. En este mismo documento se ofrece al Consistorio los servicios profesionales de Don Juan Bautista Guill, para que empiece la misin educativa del colegio. Una vez ms tenemos que reconocer la labor de los distintos miembros del Consejo Local de Primera Enseanza por su inters en todo lo relacionado con los colegios pblicos eldenses. 127 Un ejemplo de ello fue que en febrero de 1932, realizaron una divisin escolar de las siguientes Escuelas Graduadas: Escuelas de El Progreso, Giner de los Ros y las Escuelas de La Fraternidad. Adems acordaron que se constituyera un Consejo Escolar en cada colegio anteriormente citado, por lo que realizaron la correspondiente comunicacin al Ayuntamiento para que se nombrara representante municipal para cada Consejo, segn especicaba el Real Decreto de 9 de junio de 1931. El 26 de mayo de 1932, la Diputacin Provincial retir la subvencin que concedi para dicha escuela, como podemos apreciar en la correspondiente Acta Municipal, que especica: El Seor Alcalde (que en estos momentos era el Sr. Ban Sez) expuso a la Corporacin lo acordado por la Excma. Diputacin Provincial, la suspensin de la subvencin que cubra el sostenimiento en esta poblacin de una Escuela del Ave Mara, sistema Manjn y qued por tanto sin aplicacin el edicio construido por el Ayuntamiento que no lleg a inaugurarse. Se acord utilizar este edicio para la instalacin de una de las Escuelas Nacionales solicitadas y que la Comisin facilitara este acuerdo. Entiendo que siendo el primer edicio construido por el Ayuntamiento con destino a escuela, y siendo un Ayuntamiento Republicano, el que se encuentra en el caso de darle nombre a ste. Debe de ser el de un hombre que por sus propios mritos y por su amor a la enseanza es merecedor de tal distincin y perpetuando as su nombre, sirva a la niez actual y a las venideras, de ejemplo digno de imitar, con el respeto y veneracin que a los hombres de esta poca actual den los mritos de tan insigne maestro. Este nombre es el del sabio catedrtico del Instituto Provisional de Alicante D. Hermenegildo Giner de los Ros, y por tanto que la mencionada Escuela tenga por nombre Escuela Giner de los Ros Hermenegildo Giner de los Ros, nacido en Granada fue un buen poltico y mejor profesor. Estudi en la capital de Espaa y estuvo dando clases en los institutos de Burgos, Alicante y termin su carrera docente y poltica en Barcelona. Fue autor de algunos libros muy interesantes de distintos aspectos culturales. Era hermano del conocido Don Francisco Giner de los Ros. En enero de 1933 hubo un Pleno en el Ayuntamiento, donde se dio lectura a la liquidacin que peda el Ministerio de Instruccin 128 Pblica y Bellas Artes, por lo cual conoceremos lo que cost dicho colegio, y el arquitecto que lo dise. A continuacin pasamos a transcribir dicho documento: Don Adolfo Ayala Garca, Secretario del Excmo. Ayuntamiento de esta ciudad: CERTIFICO, que en el acta de la sesin ordinaria celebrada por el Ayuntamiento en cinco del actual, consta lo siguiente: PARTICULAR: Se dio lectura a la liquidacin nal de las obras de construccin del edicio con destino a la escuela mixta, denominada Giner de los Ros y vivienda para el Maestro, diseada por el Arquitecto encargado Don Vicente Valls Gadea, y que asciende a pesetas diez y siete mil setecientas setenta y siete con ochenta y siete cntimos. En su vista fue aprobado por unanimidad y sin discusin, acor dando se remita por triplicado y a sus efectos a la seccin de Contabilidad del Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes con certicacin expedida por el mismo y con el visto bueno del Gober nador Civil de la provincia. Para que conste y surta los efectos oportunos. Elda a diez de enero de mil novecientos treinta y tres. Firma del Alcalde: D. Aquilino Ban. Hemos podido comprobar que el arquitecto que nos aparece en este documento, D. Vicente Valls Gadea, fue el mismo que dise las Escuelas Graduadas Emilio Castelar (hoy Padre Manjn) N.- 51. El colegio recin estrenado. 129 Sera ilgico que no citsemos a un personaje muy querido en Elda por su trabajo en la docencia. Nos estamos reriendo a D. Manuel Martnez Cuenca, un maestro que siendo muy joven ya tena la vocacin necesaria para ensear en muchas aulas en los distintos destinos en los que estuvo. Despus de la Guerra Civil espaola fue destinado a la Unitaria N 1 del Monte Calvario, donde estuvo hasta los aos sesenta, hacindose cargo de un elevado nmero de alumnos, nos estamos reriendo a una clase con cincuenta nios. Eran nios entre seis y catorce aos a los que don Manuel tuvo que ensearles otros aspectos distintos a los docentes, incluso tena que hacer de vez en cuando alguna inspeccin higinica, porque algunos llevaban las manos muy poco limpias. Cuando citamos el colegio Ramn Nocedal, hacemos un gran comentario a su labor, pero para el autor de este trabajo, fue una satisfaccin el haber podido trabajar con l en el Colegio Padre Manjn, hasta que se jubil. N.- 52. D. Manuel con alumnos del curso 1954-55. 130 Colegios pblicos en los aos 30 Vamos a comprobar la situacin de las escuelas pblicas a principios de la dcada de los aos treinta. En octubre de 1931 el Ayuntamiento dispona de siete locales destinados a escuelas en los barrios de La Fraternidad, El Progreso y Monte Calvario. El Municipio solicit la creacin de tres escuelas nacionales de nios, otras tres de nias y una de prvulos.Una vez que las Escuelas Graduadas empezaron su proceso educativo, los miembros del Ayuntamiento comprobaron que era necesario dotar a distintos barrios de la ciudad de escuelas pblicas, y empezaron a gestionar la creacin de nuevas aulas. En aquellos momentos las Cortes Constituyentes haban votado una ley, por la cual se poda disponer de un crdito de cuatrocientos millones de pesetas para construir colegios pblicos. Como el Ayuntamiento de Elda continuaba teniendo contactos con el Ministerio, principalmente con el Director General de Primera Enseanza, el cual mand un escrito, especicando las dos posibilidades: 1.- Realizar la construccin por cuenta del Ayuntamiento, y despus recibir la subvencin del Estado de diez mil pesetas por aula. 2.- El estado realizar la construccin con la aportacin municipal que consistira en el solar y un tanto por ciento, que podra llegar hasta el 25. En un Pleno Municipal celebrado el 29 de septiembre de 1932 se acord:1. Que el Municipio acuerda solicitar la construccin directa por el Estado de dos edicios destinados a Escuelas Unitarias para nios y nias por ser as absolutamente necesario para el servicio de la enseanza pblica, tal vez que terminado en la actualidad el Grupo Escolar de seis secciones para nios y otras seis para nias, en donde se reunir la poblacin escolar del centro o casco de la poblacin, precisan estas construcciones para un complemento con objeto de reunir en ellas los nios discriminados por las barriadas extremas y a los cuales resulta difcil la utilizacin del Grupo Escolar. 2. Que se autoriza al Sr. Alcalde Presidente, para que, en nombre y representacin del Ayuntamiento solicite al istmo. Sr. Director General de Primera Enseanza la construccin de 131 aquellos edicios, conforme a los preceptos del Real Decreto de 10 de julio de 1928. 3. Que para contribuir a la construccin de tales edicios, este municipio ofrece desde luego cooperar con los siguientes elementos: Los solares con las condiciones y requisitos adecuados a la construccin, dejndoles completamente explanados. Materiales de piedra, arena, yeso y agua acopiados a pie de obra en cantidad del 2% del importe total del presupuesto que se realice por los tcnicos. Caso que el importe de los materiales no llegue al 25% del presupuesto, el Ayuntamiento se compromete a entregar en metlico lo que falte para llegar al mencionado 25%. Igualmente se compromete a dotar de agua los servicios de referencia. A principios del ao 1933 en Elda existan las siguientes escuelas pblicas: Escuelas Graduadas Emilio Castelar. Escuelas de El Progreso. Escuelas Barrio de La Fraternidad. Escuela Giner de los Ros. Escuela Barrio de la Estacin. El inters por parte del Ayuntamiento era muy grande y lograron, en colaboracin con determinadas sociedades locales construir algunos colegios pblicos, como hemos comentado anteriormente, que remediaron en alguna manera los deseos de muchos eldenses en tener en sus barrios unas aulas donde pudieran alojar culturalmente a sus hijos e hijas. 132 Los centros privados de aquella poca El Sr. Durn tena una escuela mixta que estaba situada en la antigua sede de la CNT, y empez su andadura docente a nales del la dcada de los aos veinte del siglo pasado. Escuela de don Juan Madrona D. Juan Madrona (Montealegre del Castillo, 1903), poeta y maestro, comenz a dar clases en Elda hacia 1935. Estuvo durante mucho tiempo en el Seminario de Murcia, hasta que empez su labor educativa en la Institucin Lourdes de la misma ciudad. Despus no tuvo ms remedio que irse a frica, al terminar su servicio militar se vino a vivir a Elda. Su slida formacin humanstica le permiti dar clases de una amplio abanico de materias que abarcaban desde la Enseanza Primaria, Secundaria y los idiomas hasta las cuestiones relacionadas con el mundo empresarial (peritaje mercantil y secretariado), utilizando para ello el local de la Sociedad de Socorros Mutuos La Caridad, en la calle Capitn Aguilar. N.- 53. El Sr. Durn durante el curso 1930-31. 133 Despus de la contienda civil reabri su academia en la calle Pi y Margal (antes General Moscard), a la altura de la plaza Castelar. Su jubilacin tuvo lugar en 1968. Fue uno de los personajes que formaron el grupo literario Dahellos, con Eduardo Gras, Alberto Navarro, Rodolfo Guarinos y Carolina Gonzlez. El Ayuntamiento eldense, dentro de los actos de celebracin del Ao del Centenario de la Ciudad, le nombr hijo Adoptivo. Muri en Elda en el ao 2004. Actividad escolar durante la Guerra Civil Algunos centros escolares tuvieron que colaborar incondicionalmente dadas las circunstancias por las que estaba atravesando nuestro pas, y por supuesto nuestra poblacin. Existan verdaderos problemas de alimentacin, higiene y vestuario, como podemos apreciar a continuacin. Quiz el centro que tuvo mayor colaboracin con la Comisin de Instruccin Pblica Local fue Emilio Castelar, debido a su amplia estructura y gran capacidad para realizar algunos proyectos muy necesarios. Dicha N.- 54. Cursos de bachillerato de 1 y 2. Ao 1958. 134 Comisin planic la proteccin de familias con nios y nias en edad escolar, por lo que habilit algunos locales para escuelas y poniendo al frente a maestros y maestras de amplio reconocimiento profesional y una gran estructura pedaggica. Tambin esta Comisin tuvo que aplicar algunos acuerdos que en algunas familias no gustaron, como por ejemplo que los nios y nias que asistieran a las Escuelas Nacionales tuvieran que pagar veinticinco cntimos para la adquisicin de material escolar y pedaggico para habilitar ms escuelas. Lo que ms preocupaba a todas estas personas implicadas en el tema era, sin duda alguna, la salud infantil que se vea afectada por la escasez de alimentos, aunque dentro de las posibilidades se reparta un panecillo de cien gramos a todos los nios de las escuelas pblicas para la merienda. Esta pequea apor tacin fue por mediacin de la Cruz Roja americana, cuya distribucin la realizaba la Delegacin del Servicio Internacional de los Amigos Cuqueros. El Consejo Municipal busc la frmula para poder ampliar las raciones de pan a todos los nios de la ciudad que estuvieran en edad escolar, para ello el Consejero D. ngel Maestre, que era la persona encargada de la alimentacin escolar, realiz un amplio estudio y dio a sus compaeros de Consejo una minuciosa informacin. Expuso las normas que reciba de la Delegacin de Murcia, que era la que facilitaba la merienda que se daba a los escolares. Nos estamos reriendo al ao 1937. N.- 55. El Colegio Emilio Castelar al comienzo de su funcionamiento. 135 D. Jos Toms y D. ngel Maestre decidieron hacer un viaje a Murcia con el n de conseguir que la racin de pan la pudieran recibir todos aquellos nios y nias que no estuvieran en los colegios pblicos. Parece ser que este viaje a Murcia fue un fracaso, ya que el delegado correspondiente estaba enfermo y tuvieron que entrevistarse con el jefe de almacn, el cual les dijo que en Elda se cumplan todas las instrucciones dadas desde Murcia, y exista una buena administracin, y estos nios y nias la recibiran dicha ayuda. Los Grupos Escolares Prez Galds a cargo de Doa Luisa Camarero, y Bartolom Cosso, que diriga Doa Emilia Otero, ambos centros eran de Madrid, y fueron instalados en las Escuelas Nuevas en 1937. La Comisin de Instruccin Pblica public un Bando dirigido a algunas familias eldenses que: Hacan saber a las familias que tienen en sus casas nios evacuados de los grupos escolares de Madrid, la necesidad de que los manden al colegio, ya que de lo contrario perdern la plaza que tienen en los referidos grupos escolares para ser ocupadas por nios de otras poblaciones. La ciudad de Elda en aquellos momentos tena, segn una encuesta mandada realizar por el Ministerio de Sanidad a travs de la Ocina Central de Evacuados y Asistencia a Refugiados, unos quinientos evacuados aproximadamente, con dieciocho mil treinta habitantes y cuatro mil familias. Es lgico que destaquemos la labor humanitaria que hicieron los eldenses con estos nios evacuados, sin olvidar las circunstancias que estaban viviendo los eldenses. Bien es verdad que una vez terminado el trienio blico la industria se empez a reactivar lentamente, pero lo suciente para que algunos de aquellos nios evacuados se quedaran a trabajar y vivir en Elda. Las Escuelas Graduadas Emilio Castelar tuvieron durante un cierto tiempo un hospital que estaba ubicado en la parte alta, ya que en los bajos, haban instalado las ocinas de la Subsecretaria del Ejrcito de Tierra y algunas otras dependencias de dicho Ministerio. Esta circunstancia se produjo porque a principios del ao 1937, en la ciudad solamente exista un Hospital de Sangre del S. R. I. que estaba situado en el Casino Eldense, un lugar muy reducido para aquel tipo de necesidades por la cantidad de enfermos y heridos que acudan a esa Sociedad, de tal manera que el Jefe de Sanidad Militar de Alicante, a travs 136 de una misiva, le pidi al Presidente del Consejo Municipal que le cediera de una forma provisional el Colegio que estaba situado en la cercana de la estacin del ferrocarril de Monvar (de todos es conocido que esa escuela perteneca a Elda). El representante del citado Consejo Municipal le mand una carta donde le especicaba que, poda usar dicha escuela y alguna ms de la ciudad, por eso las Escuelas Graduadas fueron inmediatamente usadas para cubrir aquellas necesidades tan bsicas. Segn algunos eldenses que vivieron aquellos acontecimientos nos relataron que al personal de las ocinas ministeriales les tuvieron que buscar algunas viviendas, pero como en aquellos momentos exista gran escasez, tuvieron que desalojar a algunas familias que las habitaban, en un corto periodo de seis horas. Estas familias perjudicadas no tuvieron ms remedio que alojarse donde buenamente podan, incluso nos contaron que algunas tuvieron que pasar la noche en la calle. Como se puede apreciar lleg un momento en el que las clases de las Escuelas Emilio Castelar ya estaban paradas; se hizo todo lo posible para reanudar las enseanzas y an tardaron un cierto tiempo, ya que en el centro, despus de la guerra, se celebraron algunos Consejos de Guerra. N.- 56. Fachada del Casino Eldense. 137 Tenemos que valorar el trabajo de muchas personas que ayudaron continuamente a reconstruir la ciudad, y principalmente a que la enseanza volviera a practicarse de una forma indenida. A principios del ao 1936 algunos miembros del Ayuntamiento pensaron en la posibilidad de construir veinte viviendas para los maestros y maestras de escuelas nacionales, los cuales venan realizando esa peticin durante algunos aos. Este proyecto cre entre algunos concejales la clsica diferencias a la hora de evaluar dicha construccin. Uno de los ediles de Izquierda Republicana, al igual que sus compaeros vean interesante esta idea, con algunos matices, por lo que hicieron el siguiente informe dirigido al Pleno del Ayuntamiento. Exactamente el 22 de abril del mismo ao. Que como antecedentes que sirvan para la valoracin del proyecto es necesario dar a conocer a los componentes del Municipio que anualmente han de consignarse en el presupuesto municipal para su entrega a los maestros la cantidad de 15.000 pesetas en concepto de asignacin por vivienda, distribuidas estas pesetas entre veinte profesores a razn de 750 pesetas anuales cada uno. Ello carga al erario con una obligacin nunca agotada representando el inters de un capital de 250.000 pesetas si este inters lo evaluamos en un 6%. Es decir, para mejor comprensin que el Ayuntamiento est en idnticas circunstancias que si hubiera adquirido en prstamo aquel capital y se viera imposibilitado de la amortizacin de la deuda viniendo, en cambio, obligado al puntual y exacta abono de los intereses por perpetuidad. Esta consideracin, y la an ms atendible de servir nuestra propuesta para mitigar, siquiera sea parcialmente, la crisis de trabajo actual, idea directriz y preocupacin constante y general del Ayuntamiento, es la que nos mueve a la proposicin de que ste inicie la construccin de las veinte viviendas actualmente necesarias para su ocupacin y disfrute, segn derecho por los Sres. Profesores de nuestra localidad. A la posibilidad real de tal proyecto en corto plazo y sin ningn sacricio econmico por las arcas municipales ayudan las siguientes consideraciones: El Gobierno, me ha informado, subvenciona esta clase de construcciones, en los Ayuntamientos de la densidad de poblacin del nuestro con la cantidad de tres mil pesetas por cada casa-vivienda que construya con tal n y por tanto a Elda correspondera la 138 cantidad global de 60.000 pesetas, como concepto de subvencin por el total de las 20 viviendas construidas. Si se tiene en cuenta que cada una de estas viviendas, siendo capaz y dotada, como obliga al Ayuntamiento, y conste que nos parece poco tratndose de quienes se trata, puede costar su construccin alrededor de las 6.000 pesetas, tendremos que su valor ntegro sera 120.000 pesetas, de las cuales el Ayuntamiento percibira en su totalidad la mitad proveniente de la dotacin del Estado y quedaba al Ayuntamiento la amortizada de otras 60.000 que en un plazo de cuatro aos (no creo fuera difcil encontrar contratista que aceptase tal plazo) habra amortizado sin destinar a ello mayor cantidad que la que actualmente viene obligado a dedicar al pago anual de la casa-habitacin, siendo, por el contrario que en las circunstancias actuales, el Municipio dueo de las 20 viviendas completamente amortizadas y que le representaba nominalmente, al menos la posesin de aquel capital de 250.000 pesetas, que antes apuntbamos, y en efectividad de una de 120.000, valor real y efectivo de las construcciones. No consta en esta ponencia el valor de los terrenos, ya que disponiendo el Ayuntamiento, segn tenemos entendido, de ellos en propiedad y al parecer en lugares emplazados no lejos del sitio donde convienen para su destino, ellos podan servir al n propuesto, y aunque en realidad aumentan el costo supuesto anteriormente no gravan la carga econmica del Municipio. Por todo ello y con el mximo objeto de beneciar a la Entidad Municipal, al mismo tiempo que resolver parcialmente la preocupacin mxima del paro obrero a que antes nos referamos como conclusiones de esta ponencia, nos atrevemos a rogar de la Corporacin: la aprobacin de los puntos que abarca junto con la urgencia y brevedad compatibles con la realizacin en el mnimo plazo de tiempo. Unos das despus tomaron el acuerdo todos los miembros de la Corporacin de solicitar al Estado la subvencin correspondiente de tres mil pesetas por cada casa-habitacin. Adems al arquitecto municipal D. Miguel Lpez Gonzlez fue nombrado Arquitecto Director de las Obras, para que fuera elaborando el proyecto y el presupuesto. A ltimos de junio el Sr. Lpez Gonzlez present al Ayuntamiento la memoria de dicho proyecto, que fue aprobada por unanimidad y con un presupuesto de doscientas mil trescientas setenta y cuatro pesetas con cincuenta y un cntimo. 139 Una vez que estaba todo preparado se envi el correspondiente informe al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes (Seccin de Construcciones Escolares), a la vez que se peda la subvencin de cuanta especicada en el proyecto. Un cierto tiempo despus el Ayuntamiento recibi un documento en el que se especicaba que se haba resuelto favorablemente la peticin para la construccin de veinte viviendas para los maestros de colegios pblicos y la subvencin era de 60.000 pesetas, aunque dicho Ministerio exiga que se cumplieran los correspondientes requisitos. Una vez que se conrm la concesin de dicha subvencin, el Banco de Crdito Local de Espaa envi una carta al Alcalde de la ciudad donde le especicaba que estaba dispuesto a llevar a cabo una operacin de crdito para cubrir el presupuesto extraordinario del Municipio, y le ofreca una organizacin nanciera y todo aquello que fuera importante para la realizacin de este proyecto, como por ejemplo todo tipo de facilidades y un buen prstamo que el Ayuntamiento podra abonar sin ningn tipo de inconvenientes. Podemos llegar a la conclusin de que este proyecto tan importante para los maestros de los colegio pblicos, no se lleg a realizar, entre otras razones por el tema econmico, pero principalmente por la lamentable guerra civil que sufrieron todos los espaoles. Escuela profesional de la industria del calzado (ArM[aWKQW[) A nales del ao 1934 la Corporacin Municipal solicit al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes la creacin de una Escuela Profesional del Trabajo, o una de Artes y Ocios, que lgicamente estara subvencionada por el propio Estado. Fue una peticin muy necesaria para Elda, ya que una formacin profesional sera bsica para la industria zapatera. No hubo respuesta por parte del Ministerio. Como la gestin estatal no dio resultado el Alcalde, pidi a la Federacin de Fabricantes de Calzado, en abril de 1935, que colaborara en la creacin de una Escuela de Artes y Ocios, una ayuda que poda consistir en la cesin de los terrenos o una ayuda econmica para que el Ayuntamiento los adquiriera y se pudiera construir dicha Escuela. 140 Tampoco dio resultado esta gestin. Segn la Gaceta de Madrid, el 13 de marzo de 1937 fue creada en Elda una Escuela Profesional de la Industria del calzado y derivados de la Piel, popularmente conocida como Escuela de Artes y Ocios que estuvo instalada en la esquina de las calles General Jordana y 18 de julio a la que ejercan como profesores Genaro Vera, Jos Arrez, Francisco Rull, Carlos Beltrn, Pedro Carpena, Rogelio Juan o Isidro Aguado. Adems de su cometido de ensear especialidades propias del calzado (modelistas, patronistas, cortadores, aparadoras, zapateros de mano etc.) puso en marcha la fbrica de guerra nmero 6 (situada en el camino de la Estacin) en la que se confeccionaron abrigos de cuero, monos y camisas para el ejrcito. En octubre de 1938 y segn el Acta Municipal el Ministerio de Instruccin Pblica acept que se le cedieran los terrenos que ofreci el Ayuntamiento para construir la Escuela Profesional del Calzado y derivados de la Piel. Estara ubicada en el barrio El Progreso y segn el informe tcnico iba a costar 615.812 pesetas. Esta escuela, una vez ms, no lleg a construirse. Lo que si estuvo en las Escuelas Graduadas fue la Escuela Profesional de Calzado de Elda y Petrer. Era un aula donde acudieron durante algunos aos y por espacio de unas dos horas y media alrededor de unos ochenta aprendices y productores que recibieron las correspondientes enseanzas. Hasta que estuvo dicha Escuela ubicada en su propio edicio, las Escuelas Graduadas albergaron a estos trabajadores que estuvieron muy estimulados en el aprendizaje. Debemos de matizar que las enseanzas tericas y el dibujo se impartan en dicho centro, y las prcticas se realizaban bajo la direccin de los respectivos profesores en locales, fbricas y talleres, que previamente haban elegido con el consentimiento de sus respectivos dueos. Los alumnos estaban divididos en dos grupos, denominados A y B en unas materias bsicas como Cultura General, Clculo, Dibujo, Qumica y Curticin, Rutas y Viajes, Elaboracin del Calzado, Formacin Poltica Profesional Sindical y Educacin Religiosa. Los alumnos tenan todo el material necesario que les facilitaba la escuela, y algo que debemos destacar es que asistan regularmente con mucho 141 inters, y eso fue muy positivo a la hora de su preparacin. Segn la Revista Alicante Comercial, Industrial y Agrcola podemos conocer el Claustro de Profesores del curso 1944-45: DIRECTOR: Don Juan Terrades Alcocer. SECRETARIO: Don Francisco Albert Vidal. PROFESOR DE CULTURA GENERAL Y CLCULO DEL GRUPO B: Don Juan Terrades Alcocer. PROFESOR DE CULTURA GENERAL Y CLCULO DEL GRUPO A: Don Jos Abriel Perales. PROFESOR DE DIBUJO. Don Jos Carpena Martnez. PROFESOR DE ELABORACIN DE CALZADO: Don Jos Peataro Sanchiz. PROFESOR DE RUTAS Y VIAJES: Don Martn Dez de las Heras. PROFESOR DE QUMICA Y CURTICIN: Don Juan Timor. PROFESOR DE FORMACIN POLTICA PROFESIONAL SINDICAL: Don Francisco Albert Vidal. PROFESOR DE RELIGIN: Don Jos Mara Amat Martnez. El profesor D. Felipe Peataro escribi en la revista Forja, que era editada por la Obra Sindical Formacin Profesional como deba ser la actividad sobre el calzado y la cultural, que se desarroll en aquellos momentos: Si estos centros de enseanza profesional hubieran existido desde hace 20 aos, es probable que los progresos que ha alcanzado la industria del calzado en el orden artstico, estuvieran bien relacionados con los del tipo econmico, porque quizs existieran procedimientos que permitieran averiguar con toda exactitud el costo del calzado en fbrica.Lo importante en esta industria de fabricacin del calzado consiste en elaborarlo en perfectas condiciones de calidad, sin olvidar la corriente de moda, etc. Pero como se precisa una enorme diversidad de materias primas y muchas de stas tienen unas oscilaciones 142 de calidad verdaderamente asombrosas, es un motivo para que el modesto fabricante tenga siempre sus reservas de los resultados de inventarios futuros. Es pues, esta actividad de transformar las pieles en una prenda de nuestra indumentaria, tan interesante, una empresa harto difcil y tan expuesta como complicada, por cuanto no es como otras industrias que manufacturan sus productos con el margen comercial lgicamente sealado por los organismos competentes. He ah que de una manera obligada, gure con el punto primero del programa de las citadas escuelas, la necesidad de practicar el procedimiento de calcular, con preferencia a las prcticas de elaboracin. En mi calidad de modesto profesor de la Escuela del Calzado de Elda y Petrel, me he esforzado en hacer comprender prcticamente a mis alumnos esta realidad que constituye realmente el funcionamiento de la citada Escuela y de ah, mi punto de partida mediante la implantacin de los pobres conocimientos de clculo que poseo, de acuerdo con la experiencia obtenida durante un puado de aos. El 18 de julio de 1952 fue un da de conmemoracin en el que se realizaron en Elda algunos actos. Uno de ellos fue la inauguracin del nuevo local de la Escuela Profesional del Calzado, que estaba situado en la calle Aragn, por lo que dejaron la ubicacin del Grupo Escolar Padre Manjn, como hemos comentado anteriormente. N.- 57. Gabriel Poveda con sus alumnos de Dibujo Artstico. 1959. 143 Adems de los correspondientes profesores y el Director, D. Juan Terrades Alcocer, estuvo el Delegado Provincial de Sindicatos. Captulo tercero 146 Inicio del Desarrollo Educativo (19401970) Nada ms terminar la lamentable Guerra Civil empezaron a existir una serie de problemas que estn muy relacionados con el sistema educativo anterior, por lo que buscan la frmula ms coherente para cambiar por completo todo lo practicado anteriormente. Garca lvarez nos informa del nuevo sistema escolar:Se establece una enseanza confesional catlica. Se produce una politizacin general en la educacin. La Iglesia desempea un importante papel en la direccin de la educacin (el primer Ministro de Educacin (1939-1950) es Jos Ibez Martn, miembro de la Asociacin Catlica Nacional de Propagandistas). Se establece la separacin de sexos al prohibirse la coeducacin. Se crea un sistema escolar elitista y discriminatorio al establecer un sistema educativo de doble va: una para las lites, a travs del Bachillerato, al que muy pocos tenan acceso y otra para el resto de la poblacin que estudiaba en los centros pblicos de enseanza primaria. Desgraciadamente como el Estado estaba en unas condiciones econmicas muy negativas, hubieron pocas inversiones en los centros educativos en general. Cuando empez la dcada de los aos cincuenta mejor un poco, y a partir de los sesenta se produjo una expansin basada en unos planes dirigidos a los ms pequeos, sin olvidarnos de los jvenes, con unas reformas educativas que desembocaron en unas posibilidades algo ms importantes que aos anteriores. Las pequeas mejores nacieron de una Ley de Educacin Primaria, el 17 de julio de 1945, siendo muy interesante por unos contenidos que empezaran a dar sus frutos en cursos sucesivos. Entre los ms destacados podemos comentar: La gratuidad de la enseanza. Todos los espaoles tenan el derecho de acudir a todos los colegios de educacin primaria sin abonar ninguna cantidad de dinero. Tambin podemos acercarnos a la escolaridad obligatoria, por la cual todos los alumnos y alumnas de seis a catorce aos tenan que estar en los 147 centros educativos. De tal manera que hasta los diez aos era obligatorio estar en los colegios de Enseanza Primaria, y cuando pasaban de esta edad podan elegir entre ir a un Instituto de Enseanza Media o quedarse en las escuelas de la Primaria. Escuela Nacional Ramn Nocedal Al analizar la creacin de esta escuela, no tenemos ms remedio que valorar todas aquellas gestiones, que vamos a relacionar, de un personaje muy querido y conocido en Elda, nos estamos reriendo a D. Manuel Martnez Cuenca. El Ministerio de Educacin Nacional, la Seccin de Construcciones Escolares, envi un ocio al maestro de la Escuela Nacional de nios n 1, que era D. Manuel. Visto el expediente incoado por el Ayuntamiento de Elda, solicitando la construccin por el Estado de un edicio destinado a dos escuelas unitarias.Esta Direccin General ha acordado designar a V. para que gestione y obtenga del mencionado Municipio la entrega del solar ofrecido, del que se har cargo en nombre del Estado, a cuyo efecto deber levantarse el acta correspondiente y enviar copia a este Ministerio. Lo digo a V. para su conocimiento y dems efectos. Dios guarde a V. S. muchos aos. Madrid 18 de mayo de 1951. EL DIRECTOR GENERAL. D. Manuel Martnez despus de hacer las gestiones correspondientes se reuni con varias personas en el Ayuntamiento y consigui el solar que se necesitaba para la construccin de dos escuelas unitarias como lo demuestra el siguiente documento: En la Ciudad de Elda a los dieciocho das del mes de junio de mil novecientos cincuenta y uno y siendo las doce de la maana comparece en este Excmo. Ayuntamiento ante el Sr. Alcalde D. Jos Martnez Gonzlez, asistido del Secretario del Ayuntamiento D. Fer nando Gil Merlo, el Sr. Maestro Nacional de la Escuela de Nios n 1, D. Manuel Martnez Cuenca, el cual presenta ocio del Ministerio de Educacin Nacional, Construcciones Escolares de fecha 18 de mayo ltimo registrado de Salida el 23 del mismo mes. 148 Nos aparece el ocio que anteriormente hemos trascrito, para continuar de la siguiente manera: En su vista el Sr. Alcalde, D. Jos Martnez Gonzlez, dando cumplimiento al ocio que antecede y a los acuerdos del Excmo. Ayuntamiento Pleno de 28 de mayo de 1945 y de la Comisin Municipal Permanente de 2 de junio del corriente ao, procedi en unin de los seores relacionados, a trasladarse a la calle de la Prolongacin de San Roque, donde est sito el solar de referencia, propiedad del municipio, que tiene una supercie de seiscientos cuarenta y ocho metros cuadrados, que linda por el Norte con la calle de Prolongacin de San Roque, Sur calle de D. Ramn Nocedal, Este con terrenos de D. Jos Juan Tendero y Oeste con la calle de Casas de Emrito, y haciendo entrega formal de l a D. Manuel Martnez Cuenca que lo ocupar en representacin del Estado al n de que sobre l se construyan por el Estado un edicio con destino a dos Escuelas Unitarias.Dndose por terminado el acto y extendindose la presenta acta por triplicado, que rman los seores relacionados conmigo el Secretario del Ayuntamiento que certic. En el mes de febrero de 1952 comenz la construccin del Grupo Escolar de la calle Ramn Nocedal con un presupuesto de 239.000 pesetas de las cuales el Estado aportaba la cantidad de 179.000 pesetas, y el Ayuntamiento de Elda, el resto. N.- 58. D. Manuel Martnez. 149 Como hemos comentado en la introduccin creemos que era necesario recordar a algunos maestros y maestras que por una u otra razn son muy queridos. Uno de ellos es D. Manuel Martnez Cuenca. Tuvimos la suerte de trabajar con l en el Colegio Padre Manjn, donde se jubil. Para conocer su amplia biografa de D. Manuel, nos vamos a remitir al trabajo de Vicente Deltell en la revista Alborada, donde le hizo una serie de preguntas bsicas para conocerle mucho mejor, por ejemplo en la que sigue donde nos especica sus comienzos y como era entonces el sistema econmico, de oposiciones y la lamentable experiencia de la Guerra Civil, las actuaciones de los maestros con sus alumnos, y los sistemas pedaggicos que usaban: Yo estudi en Alicante con el Plan del Magisterio de Marcelino Domingo, que para m fue el mejor que ha existido, un plan de estudios modlico. Estudi Magisterio por vocacin, porque me gustaba mucho, aunque tambin me anim las facilidades que haba entonces al ser una carrera corta y poder ejercer en la provincia. En aquellos aos de la Repblica, los maestros tenan una serie de ventajas, ganaban 3.000 ptas. al ao y nosotros entramos ganando 4.000 ptas. En el ao 34 nos presentamos 500 aspirantes para 50 plazas en Alicante. Yo tuve la suerte de obtener plaza, a la que poda acceder con los estudios de Magisterio o con el ttulo de Bachiller, y haba despus tres aos de estudios dedicados a metodologas, y luego un cuarto curso de prcticas, pero ya cobrando, no con el sueldo total, pero s con la particularidad de que tenamos plaza en la provincia. Yo tena el ttulo de Bachiller Superior y entr as, superando primero las oposiciones.Termin los estudios de Magisterio en el ao 37 y el primer destino como maestro fue en Petrel, donde slo estuve un mes, porque me movilizaron por mi quinta y me march a la guerra. Hice el servicio militar y la guerra en transmisiones. Durante la guerra pas a Francia, donde estuve en un campo de concentracin. Con los avatares consegu volver a Espaa, estuve un par de das en un campo de concentracin en Bilbao. All vino a buscarme mi padre y me vine para ac. Cuando llegu a Elda nos hicieron repetir el ltimo curso y, saltndose a la torera tambin lo que habamos conseguido durante la Repblica de tener plaza en la provincia, me mandaron a un N.- 58. D. Manuel Martnez. 150 pueblo de 100 habitantes de Tarragona, Belltall, lindando ya con la provincia de Lrida. Dio la casualidad de que un da en vacaciones se present un compaero aqu, Antonio Tamayo, con un maestro nuevo que haba venido a Elda, y que resulta que tena la novia en un pueblecito de al lado de donde yo estaba. Y entonces hicimos una permuta, al ao siguiente l se fue para all y yo me vine a Elda, donde me dieron plaza. Cuando empec aqu eran mayoritarios los maestros que venan de fuera. De aqu slo estaban D. Antonio Tamayo, D. Antonia Mara Martnez, alguno ms que se me habr olvidado y yo. Luego se incorporaron D. Hortensia Guill, D. Pedro Gras, D. Lolita y D. Asuncin Vera. Despus de la guerra pudo superar el haber luchado dentro del bando republicano: Cuando termin nalmente la carrera, me mandaron un pliego de cargos por izquierdista y antirreligioso, algo que hicieron con casi todo el mundo, teniendo que buscarme unos avales. Y haciendo de nuevo el servicio militar en Barcelona, porque despus de la guerra me chup otros tres aos de mili, lleg al regimiento un ocio en el que me daban dos das de permiso para tomar posesin de la escuela de Elda.Vine y entonces estaba el alcalde Jos Mara Batlls, que tena que rmar el nombramiento. Ese seor viva en la misma plaza que yo y me conoca, aunque no tenamos amistad. Como yo estaba en el Ayuntamiento, me toc ir a su farmacia y me pregunt: es usted de Falange A lo que le respond que no. A continuacin entr en la trastienda sac un pliego y me dijo: Cuando rme esto, le conr mo la posesin. Firm sin ningn inconveniente, puesto que ya se acababa el permiso. Recuerdos de cuando empez a dar clase en su ciudad: El primer colegio en el que estuve fue en la Escuela Unitaria n 1 que estaba junto a la carretera nacional, cerca del Hospital, en lo que hoy es la Asociacin de Vecinos Numancia-Monte Calvario. All estuve doce aos. Entonces recib un ocio del Ministerio, en el que me pedan que recabara del Ayuntamiento un solar para hacer una escuela y que me hiciera cargo de l. (Dicho documento est expuesto anteriormente). Me present en la alcalda y fuimos a ver el solar, que luego sera la Escuela Ramn Nocedal o Escuela Unitaria n 4. Se termin 151 de construir la escuela y yo entr el segundo ao, accediendo por concursillo de traslado. Una de las razones por que ped el traslado es porque padeca de los bronquios, y me costaba subir la cuesta. En Ramn Nocedal estuve unos 15 aos, aunque en los ltimos aos perteneciendo ya en Padre Manjn. Ocurri una cosa por entonces y es que enferm, tuve una oclusin intestinal, me operaron y cuando me incorpor a los tres meses, lo hice ya en Padre Manjn, donde estuve hasta que me jubil en el ao 83, impartiendo clase a 3, 4 y 5 curso, lo que me tocara. A continuacin D. Manuel fue analizando el Nacional-Sindicalismo, su actuacin ante los distintos alumnos que tuvo, para terminar comentando la relacin con algunos alumnos muy conocidos en la ciudad. Sobre el primer tema dijo: Los maestros eran en su mayora catlicos, pero haba tambin muchos republicanos que tuvieron que admitir el catolicismo si queran trabajar. En aquel tiempo, los domingos tenamos que acudir a misa de once con los nios y aquello me reventaba. Y los maestros tambin tenan que ir bien vestidos, aunque en los pueblos grandes como Elda la gura del maestro pasaba ms desapercibida, a diferencia de cuando estuve en Tarragona. Nos relata el sistema educativo que practic con sus alumnos durante toda su carrera profesional: Cada uno tena su sistema. No podamos seguir un sistema comn porque dbamos clase a todas las edades, desde los seis a los doce aos. Tenas que poner trabajos a todos y los pequeos aprendan incluso de lo que explicabas a los mayores.Entonces haba mucho respeto al maestro, los nios eran dscolos, como han sido en todas las pocas, pero sin malas ideas, como parece que hay hoy. Elda ha sido una poblacin muy cosmopolita y aqu ha venido gente de todas partes. Los padres se han preocupado poco por los nios, ya que era raro que vinieran al colegio a preguntar por sus hijos, slo lo hacan si su hijo se haba peleado con otros chicos. Nosotros procurbamos cumplir, aunque haba mucho absentismo, ya que generalmente eran nios que a los once o doce aos se ponan a trabajar, aunque salan sabiendo lectura, escritura y las cuatro reglas aprendidas. Admitamos a todos los alumnos mientras 152 hubiera sitio, incluso, si no era as, haba madres que me decan yo le traer una sillita para que se siente el nio. Tambin estuvimos muchos aos sirvindoles la leche en polvo y el queso americano. La leche la hacamos en el colegio hasta que una madre se ofreci a hacerla en su casa. Tanto en Monte Calvario como en Ramn Nocedal yo tena 50 alumnos hasta que fue bajando la ratio y acab con 45. Padre Manjn en los aos 50 y 60 La actividad en el Grupo Escolar, durante los aos cincuenta, transcurra con toda la normalidad lgica de una entidad escolar que estaba funcionando estupendamente. Un hecho interesante fue el cambio de nombre al centro. Estaba de directora D. Dolores Maestro Seseo y director Don Joaqun Campos Fer nndez y pensaron dejar de llamar al Grupo Emilio Castelar para denominarse la Graduada de Nias Inmaculada Concepcin y la de nios San Juan Bautista de la Salle En los aos sesenta, cuando era directora Doa Josena Ortega y director Don Juan Terrades se empez a llamar el centro, como se denomina en la actualidad Colegio Nacional Padre Manjn N.- 59. D. Manuel en la Escuela Unitaria Ramn Nocedal. Curso 1960-61. 153 Una gran profesional de la enseanza, una tenaz luchadora y una maestra con un carisma especial era Doa Hortensia Guill Bernabeu. Era una persona que siempre estaba proyectando algo positivo, con unas dimensiones muy interesantes que desembocaban en una compenetracin con la familia, amigas y amigos y por supuesto en la escuela. Despus de haber vivido su infancia y adolescencia en Elda, en el ao 1929 se march a Valencia a estudiar Magisterio, que era lo que la ilusionaba. No tard mucho tiempo en tomar posesin del colegio eldense, que aos ms tarde se denominara 18 de julio, que estaba situado en la antigua Casa de Cultura y en la actualidad es el Museo Arqueolgico. En un principio estuvo en Castalla y despus fue nombrada propietaria denitiva y le concedieron la escuela rural de Algoda (Ayuntamiento de Elche). En esta escuela estuvo unos aos hasta que se traslad al Colegio Padre Manjn de Elda, donde estuvo ejerciendo hasta su jubilacin. N.- 60. Doa Hortensia Guill. 154 Podemos asegurar que Doa Hortensia vivi una de sus pocas ms doradas en dicho colegio, por las vivencias con alumnos y por supuesto con sus compaeras como D. Virtudes, D. Antonia y D. Josena. Otra de las maestras con una buena reputacin pedaggica y llena de cario hacia sus alumnas era Doa Josena Ortega Tapias. Era una profesional de la enseanza. Aquellos que la hemos conocido valoramos muy positivamente a esta persona, la cual durante un cierto tiempo era la que se encargaba de llevar la direccin del colegio, su clase y adems, el comedor escolar, sin olvidarnos de que se encargaba de ir a comprar todo lo necesario, buscando en la Plaza de Abastos, los puestos ms econmicos y con garantas. Muchos de nosotros recordamos con mucho entusiasmo cuando le concedieron el Lazo de Dama de Alfonso X el Sabio, y se celebr en el restaurante del Hotel Sandalio una comida, a la que asistieron algunas autoridades, y por supuesto el Alcalde D. Antonio Porta Vera. A principio de la dcada de los aos sesenta no exista la coeducacin en el colegio, los alumnos en sus clases al igual que las alumnas, pero estos tenan a una serie de maestros muy implicados en todos los aspectos educativos que se practicaran en el Centro. N.- 61. Homenaje a Doa Josena. 155 Por estas fechas era Director Don Joaqun Campos, que tambin fue Alcalde de Elda, acompaado por los maestros que aparecen en la foto. De izquierda a derecha: D. Jos Sedano, D. Francisco Tetilla, D. Antonio Tamayo, D. Joaqun Campos, D. Vicente Mart, D. Juan Terrades y D. Amalio Aznar. Todas estas personas eran muy conocidas en la ciudad, pero queremos destacar a un maestro que siempre estaba implicado en muchos temas muy eldenses, nos estamos reriendo a Don Francisco Tetilla Rubio, que enseguida se adapt perfectamente a la vida cotidiana eldense, convir tindose en una persona capaz de colaborar en cualquier evento que beneciara a la ciudad zapatera. Cuando viva en su ciudad natal que era Salamanca y siendo casi un adolescente estuvo participando en algunos medios de comunicacin escritos, como fue el caso de La Gaceta Regional, incluso fue corresponsal de la agencia Efe, que ha sido y es una de las ms importantes del pas. Nada ms llegar a Elda continu implicado en este campo informativo, por ejemplo, fue corresponsal del diario Informacin, por eso no podan faltar sus trabajos en determinadas revistas de la ciudad, como Alborada, Revistas Falleras y de Moros y Cristianos, y el peridico Valle de Elda. N.- 62. Maestros del Colegio en aquella poca. 156 Era una persona muy futurista, una prueba de ello fue que en uno de sus trabajos en el semanario local, publicado en el ao 1964, ya escribi un artculo pidiendo que empezaran a funcionar las guarderas infantiles. Cuando empezaron a publicar un Boletn Informativo de las Escuelas Graduadas de Nios, al que pusieron como cabecera El Escolar, el primer nmero sali en diciembre de 1951, donde los alumnos podan publicar sus artculos al igual que los profesores, lgicamente don Francisco tambin particip en esta nueva publicacin, escribiendo sus Conatos de Humor. Unos versos muy curiosos, como podemos apreciar a continuacin: A dnde vas Manolita Pues a las Escuelas Nuevas a llevar a mi Luisn. Y Qu tal Ests contenta Claro que estoy. Mi chiquillo sabe leer, sabe cuentas y escribir hasta a la mquina si quieres te lo ensean. Ah aprendes a ser hombres y no como t y yo Cleta, que por no ir al colegio semos dos analfabetas. Parece un sanatorio lo bien que estn las escuelas, son sanas, les entre el sol y nuestros hijos no enferman. En este tomo tercero de Conatos de Humor que aparece en la fotografa, podemos comprobar su forma de satirizar determinados momentos que vivimos diariamente, como por ejemplo En defensa de las suegras, donde escribe: No tiene perdn de Dios que digan que son molestas y egostas y gruonas Despus que muere la abuela es cuando por conviccin dicen los nueros y nueras Cunto la echamos de menos! 157 No podemos obviar la stira que hace en contra de uso de los pantalones en las mujeres: Pues ya se termin; si nos declaran la guerra, defendamos con las armas nuestro honor e independencia. Antes de ceder un paso y rendir nuestras cabezas pensemos que el pantaln es y ser nuestra ensea. N.- 63. Portada de un libro de D. Francisco Tetilla. 158 En este tomo III de Conatos de Humor hemos comprobado las obras publicadas por don Francisco, que pasamos a relacionar a continuacin: Conatos de Humor. Tomo I. Verso, prosa y teatro. Publicado en 1949. Esta edicin se agot. Conatos de Humor. Tomo II. Pueblerinas-Sentimentales. 1950. Costaba cada librito 7 pesetas. Conatos de Humor. Tomo III. Verso-Anecdotario-Sainete. 1952. Vala cada ejemplar 10 pesetas. Examen Escolar. Disparate Cmico. 2 Edicin. 1952. Costaba 2,50 pesetas. Negocio Redondo. Juguete Cmico. 2 Edicin. 1952. Precio 2,50 pesetas. La Nia de los Ojos Negros. Comedia Infantil. Rimas de Juventud. (Versos) Como era de esperar tambin estuvo muy implicado en la Fiesta de Moros y Cristianos, ya que cre la letra del pasodoble Abanderada, con la partitura de don Antonio Candel, que era entonces el Director de la banda eldense Santa Cecilia. Muri a nales de septiembre de 1965, despus de trece aos de gran actividad en Elda, por eso era normal que el Ayuntamiento de Elda, en 1995, pusiera a una calle el nombre de Periodista Francisco Tetilla. Es de justicia que recordemos algo muy importante que ocurri en Elda en el colegio como fueron los Certmenes Feriales que se celebraron en las Escuelas Graduadas. Hay que reconocer que este centro ha prestado y contina prestando muy buenos servicios a la ciudad. Fue muy positivo que la Comisin correspondiente eligiera el colegio para celebrar estos Certmenes, entre otras razones porque era el sitio ms idneo, incluso el hermoso patio sirvi para que determinadas empresas expusieran sus productos. Tambin tenemos que reconocer que fue una realidad muy positiva. Vamos a realizar un breve recorrido por esos momentos tan importantes de las exposiciones de calzado. 1959.- Primera Exposicin-Concurso de Calzado. 1960.- I Feria Nacional de Calzado e Industrias Anes. 1961.- II Feria Nacional de Calzado e Industrias Anes. 159 1962.- I Feria Internacional del Calzado e Industrias Anes. F.I.C.I.A. 1963.- ltima Feria Internacional celebrada en el centro escolar. Escuelas Parroquiales de Santa Ana del Barrio de La Estacin Gracias a Paquita Martnez Vidal por su trabajo en la Revista Fiestas Mayores y a Juan Antonio Tobarra podemos hacer un largo recorrido por estas escuelas parroquiales, y conocer ms intensamente a los maestros y maestras que desarrollaron su labor docente con mucho inters y mucho trabajo, sin olvidarnos de un elevado nmero de alumnos y alumnas, adems de algunas curiosidades muy signicativas. En muchas ocasiones hemos podido vivir en Elda algunas circunstancias muy parecidas en determinados contextos, y principalmente en el tema educativo. Cuando a principios de la dcada de los aos cincuenta del siglo pasado empezaron estas escuelas a funcionar, supuso un gran benecio para la mayora de las familias que habitaban en esta zona, que por cierto estaban situadas justamente detrs de la Iglesia de San Jos Obrero. N.- 64. Doa Lolita con sus alumnas. 160 Eran dos aulas, una de chicos y la otra de chicas, que en la mayora de los aos estaban ocupadas por ms de setenta nios y nias. Los dos primeros maestros que se hicieron cargo de este centro escolar fueron: D. Lolita Martnez Vera y Don Pascual Ivars Fuster. D. Dolores Martnez Vera, que para sus alumnos y alumnas, compaeros y compaeras, y por supuesto para su familia era Doa Lolita, una persona entraable como lo estuvo demostrando durante muchos aos. Aquellos que tuvimos la suerte de convivir profesionalmente y socialmente estamos muy orgullosos de esta maestra, que estuvo ms de cuarenta aos al servicio de sus alumnos y alumnas. Lolita naci en su Elda querida, donde vivi una infancia llena de satisfacciones, para despus hacer la Carrera de Magisterio, y las correspondientes oposiciones. La primera escuela que tuvo fue en una pedana cerca de La Alguea, hasta que pudo venirse a su ciudad, y dedicarse a ensear a las nias de las Escuelas Parroquiales de la Estacin, con D. Pascual Ibars. Algn tiempo despus hizo las oposiciones de poblaciones de ms de diez mil habitantes, lo que consigui para incorporarse al Colegio Padre Manjn, donde estuvo de Directora durante algunos aos, unos momentos que pudimos convivir con una persona muy carismtica y muy amiga de sus compaeros. N.- 65. Don Pascual con sus alumnos. 161 Una vez que se jubil presuma de sus buenos recuerdos con antiguos alumnos y alumnas, y por supuesto con los compaeros y compaeras. Don Pascual Ivars fue una persona muy carismtica, por su forma de trabajar y de saber transmitir, no solamente los clsicos conocimientos sino algunas facetas muy prcticas para aquellos alumnos que se iban haciendo mayores. Segn nos comentan este personaje suba en Vespa, y cuando se traslad a otro colegio la mayora de alumnos y sus respectivas familias le recordaban con mucho cario. No podemos olvidar la labor de su esposa Doa Paquita Alonso Rosas, que tambin era maestra, y en varias ocasiones sustitua a su esposo cuando se encontraba enfermo. Hay que reconocer la labor de nuestra amiga Doa Antoita Belmar Tamayo, que estuvo en esta escuela parroquial desde el ao 1965 a 1967. Paquita nos cuenta en su trabajo la labor de Antoita: Procurbamos preparar el trabajo antes de que llegaran los nios y as atendamos personalmente a un grupo mientras los otros trabajaban. En clase haba cuatro pizarras que llenbamos de actividades a realizar. Como se hacan explicaciones de distinto nivel, N.- 66. Doa Antoita con sus alumnas. 162 haba nias espabiladas que aprendan lo suyo y conocimientos del nivel superior. Cuando estaban todos trabajando ensebamos a leer a las ms pequeas, utilizando el sistema onomatopyico Tambin nos hace referencia a otros aspectos distintos a la enseanza, que pona en prctica D. Antoita. Como haba tanta demanda de puestos escolares D. Antoita llen el local con todo el mobiliario posible, recoga los pupitres que desechaban en la Casa del Nio D. Carolina y D. Eva, los restauraba y los pintaba de colores para hacerlos ms vistosos. Tambin recuerda la relacin tan directa que tena con la parroquia. Los domingos iba a la misa de los nios y en mayo a celebrar el mes dedicado a la Virgen Mara. Con especial cario recuerda las Primeras Comuniones que se realizaron en el templo nuevo, se reunieron todos los nios en el colegio y desde all salieron en procesin hasta l Por ltimo Paquita nos cuenta una ancdota: Haba tanta ilusin en el barrio por la escuela que hasta los obreros que reforzaban el muro del castillo le daban la bienvenida diciendo: Ya viene la maestra! Paquita Martnez estuvo dando clase a las nias desde 1968 a 1970 y estuvo muy implicada en la enseanza, como se puede comprobar en su artcu- N.- 67. D. Paquita con sus alumnas. 163 lo donde nos especica que los jueves se dedicaba a dar Educacin Fsica, adems de ir a San Crispn, donde hacan tablas de gimnasia, y aquellas excursiones que realizaba con sus alumnas al Arenal o a Santa Pola. No podan faltar las labores que realizaban como manteleras, pauelos bordados, y en Navidad las tpicas manualidades de estas fechas. No debemos olvidarnos de aquellos sacerdotes que impartan las clases de Religin a los chicos y chicas. Eran dos personajes muy conocidos dentro del mbito religioso y social, nos estamos reriendo a D. Jos Tormo y D. David Prez. Este centro dej de funcionar en 1975 debido a la inauguracin del Grupo Escolar El Serco. Escuela Parroquial Inmaculada 2 Don Pedro Gras A nales de los aos cincuenta inici su andadura docente la Escuela Parroquial Inmaculada, que estuvo regentada por un personaje eldense muy conocido, nos estamos reriendo a D. Pedro Gras. Hemos contado con la gran colaboracin de su hijo Pedro, que es el que nos ha facilitado lo que a continuacin vamos a exponer. Don Pedro Gras Vera naci en Elda en el ao 1917, dentro de una familia zapatera y de slidas costumbres morales y religiosas. Estudi en distintas academias, ya que en aquellos momentos no haba apenas escuelas pblicas y por supuesto, ni un instituto. Como otros estudiantes de la poca estudi Bachillerato libre y como los dems compaeros iba a Alicante a examinarse. Por el mismo procedimiento aprob los tres aos de la carrera de Magisterio y obtuvo el ttulo de Maestro Nacional. Las vicisitudes de la Guerra Civil y el hecho de haber tenido que combatir en el lado de los que perdieron, hizo que tuviera que repetir algunos exmenes para volver a tener su ttulo. Durante uno o dos cursos trabaj en el Colegio Padre Manjn, y luego fue trasladado a un pueblo de la provincia de Guadalajara llamado Sace 164 corbo. Hacia nales de los aos cuarenta regres a la provincia alicantina, y fue destinado a la pedana monovera de La Romaneta, donde estuvo varios aos, pero con los inconvenientes propios de estar a unos kilmetros de su casa, y al nal busc la manera de trasladarse a Elda. Por aquel entonces ya existan unas normas para el traslado de localidad bastantes exigentes. Para las localidades grandes como Elda, se requera ser diezmilista o sea tener una especie de habilitacin que autorizaba a trabajar en ciudades de ms de 10.000 habitantes. Para sortear este escollo, Don Pedro se acogi a una modalidad muy curiosa de ensear y propia de aquella poca posibilista, de una Espaa bajo mnimos que se apaaba como poda y valoraba los resultados por encima de la esttica En aquella poca existan las Escuelas Parroquiales, que como su nombre indica, dependan de las parroquias existentes en la ciudad, y Don Pedro se coloc en la Escuela Parroquial 2. La curiosidad de aquella modalidad consista en que el maestro se procuraba el local para la escuela, bien de su propiedad o alquilado. Tambin le tocaba al maestro comprar el mobiliario necesario para que los alumnos estuviesen instalados con las comodidades necesarias. El sueldo se lo pagaba el Estado, y tambin reciba un pequeo extra por el alquiler del local, el mobiliario y la limpieza. N.- 68. D. Pedro con su hijo. 165 Aquella escuela era unitaria, tena pupitres de tapa ja y asientos abatibles para los medianos y mayores, mesas y bancos corridos para los ms pequeos. La edad de los alumnos, todos varones, iba desde los 4 5 aos hasta los 13 14. Algunos alumnos abandonaros la Unitaria a los 10 aos para ir a las academias y una vez superado el ingreso, hacer Bachiller. Otros se quedaban hasta los catorce aos a terminar la Escolaridad. En muchas ocasiones Don Pedro oa el sonsonete D. Pedro, que me lo llevo, que le ha salido un trabajo en tal fbrica, que la cosa est mal y hace falta un sueldo ms Y all se iba el muchacho con sus 12 13 aos, de aprendiz. De la escuela de Don Pedro han salido arquitectos, constructores, aparejadores, maestros, mdicos, zapateros, comerciantes, mecnicos, curas, farmacuticos, panaderos, industriales de diversos campos, etc. Desde los aos cincuenta hasta 1976 pasaron por la calle Francisco Alonso varias generaciones de eldenses de provecho que se reconocern a s mismos al leer estas lneas. La gran mayora de los alumnos eran inmigrantes de la primera oleada: En aquella aula saturada nunca hubo discriminacin, y si caa algn palmetazo, caa indiscriminadamente en un andaluz, en un manchego o en un eldense de toda la vida Durante muchos aos el sistema educativo entonces vigente impuso la norma de ir a la escuela tambin los sbados por la maana. En compensacin, los mircoles, por la tarde no haba colegio y D. Pedro aprovecha- N.- 69. Los alumnos en una tarde de un mircoles. 166 ba aquellas tardes para realizar, en compaa de sus alumnos una de sus mayores aciones,: los paseos por la naturaleza. El pantano, el ro, la Ta Gervasia, el Campico, La Jaud, eran destinos frecuentes de aquellas tardes. Durante unos seis aos D. Pedro fue concejal del Ayuntamiento de Elda (incluso durante unos meses fue Alcalde Provisional) ostentando la Concejala de Aguas. En aquella poca, durante muchos mircoles, el sitio preferido de las giras campestres fue, como no, el paraje de S. Crispn, donde bajo su gobierno, se construy el primer depsito de agua importante que tuvo Elda. Sus alumnos jugaron en las excavaciones para los cimientos y en la zanja para la tubera que, desde Salinas debera de conducir el preciado elemento hasta el depsito. Cuando el depsito estuvo construido los alumnos continuaron jugando entre los pequeos pimpollos de pino que ellos ayudaron a plantar y regaron durante mucho tiempo. Grupo Escolar Virgen de la Salud N.- 70. Puerta del Colegio. 167 En octubre de 1962 entr en funcionamiento el Grupo Escolar Virgen de la Salud con 12 secciones mixtas con capacidad para 500 alumnos, constando de planta baja y piso, y estaba situado en la barriada Luis Batlls, sobre unos amplios terrenos donde estuvo funcionando muchos aos el antiguo Manicomio. Colegio del Inmaculado Corazn de Mara En la dcada de los aos sesenta del siglo XX exista un elevado nmero de eldenses que vivan en las faldas del monte Boln, en las ramblas del Sapo, y por supuesto en las cercanas de la estacin de ferrocarril. Estas familias tenan el grave problema de no contar con una escuela cercana, y no tenan ms remedio que desplazarse un trayecto muy largo para ir a la escuela de la Estacin. A principios del ao 1964 Critas Interparroquial quiso poner solucin a este problema construyendo una escuela en un breve espacio de tiempo, un centro educativo que fuera capaz de albergar a unos setenta y cinco u ochenta alumnos. Lgicamente todo el vecindario agradeci enormemente a Critas, y enseguida se matricularon unos sesenta y cinco nios y nias. Para reconocer, una vez ms, la labor de Critas debemos de comentar que su efectividad fue mucho ms all de lo previsto: estableci unas clases nocturnas para mayores, todos aquellos trabajadores que desearan adquirir una serie de conocimientos que les pudiera valer para modicar su trayectoria laboral. El da 3 de mayo de 1964 se celebr la bendicin de dicho colegio, que fue denominado como Colegio del Inmaculado Corazn de Mara. El encargado de realizar la correspondiente bendicin del local fue el reverendo Don Jos Tormo, que era el prroco de la iglesia de San Jos Obrero, a cuya feligresa perteneca esta barriada de Boln. Asistieron a este evento varios miembros de la Junta Interparroquial de Critas, que era presidida por el reverendo Don Jos Lorenzo Ballester, que era el coajutor de la parroquia de La Inmaculada, y a la vez Consiliario de Critas, y a la vez pronunci unas breves palabras 168 valorando la trascendencia de esta obra tan necesaria para este barrio. Fue una excelente labor de Critas, que en aquellos momentos estaba desarrollando una obra benca muy digna de elogio. Patronato de Boln En el Pleno del Ayuntamiento del 3 de junio de 1965 se decidi aceptar los derechos que posea Critas sobre un local arrendado en la Rambla de Isaas, suburbio de Boln con todo el mobiliario escolar perteneciente a la Escuela Patronato que all tena la mencionada institucin, solicitando del Ministerio la creacin de dicha escuela para que fuera designado maestro que la regentara. En el Acta podemos leer: A continuacin por la Presidencia se dio cuenta de que por el Centro Interparroquial de Critas de esta ciudad en carta de 12 de mayo de 1965 se hace cesin a este Ayuntamiento de un local que Critas tena arrendado a Doa Fe Espejo Canales, sito en la Rambla de Isaas, suburbio de Boln, dotado de nueve pupitres, nueve mesas, seis bancos, dos mesas grandes y una pequea, la mesa del N.- 71. Paquita Gmez Rivas con sus alumnas. 169 maestro, un crucijo, un cuadro del Inmaculado Corazn de Mara, una tarima y dos waters, aportando tambin carta de la propietaria en que accede a la subrogacin de este Ayuntamiento en los derechos de arrendamiento del local y en consecuencia la Corporacin Municipal acord por unanimidad aceptar esta cesin y subrogarse los derechos de Critas Interparroquial, acordando as mismo se solicite la creacin de la mencionada escuela para que se designe el maestro que la regente. El Boletn Ocial de Estado public el 27 de octubre de 1965, la creacin de una unidad de nios y nias en el casero de Boln, la antigua escuela instalada por Critas. Los maestros que iniciaron este proyecto fueron Paquita Gmez Rivas y Agustn Ibez Yez que enseguida se adaptaron a trabajar en un lugar apartado de la ciudad, pero que su labor se vio compensada por el cario que aos despus, estn recibiendo de los antiguos alumnos y alumnas. Lgicamente se realizaron distintas actividades fuera del contexto docente como la creacin de una tuna. El promotor de este evento fue Don Agustn, que contaba con unos veinte alumnos/as y ensayaban fuera del horario escolar. N 72. Don Agustn Ibez con sus alumnos. 170 Realizaron distintas actuaciones en lugares emblemticos de Elda, como en la Feria del Calzado, para sacar dinero y poder instalar una red para jugar al deporte que se practica intensamente en las playas de nuestra Comunidad: el voleibol, El motivo de no poder jugar al ftbol que era el deporte rey, era porque no tenan sitio. No tardaron mucho tiempo en crear enfrente de las aulas un huerto con una extensin de unos diez metros cuadrados, que prepararon, en un principio con picos, para despus remover la tierra. En l sembraron desde lechugas hasta tomates que despus repartan entre los alumnos y alumnas. Tenemos que destacar que normalmente no hacan, como otros colegios, excursiones porque ellos estaban en pleno campo. Grupo Escolar Jos Antonio La Agrupacin Escolar Mixta de El Melic-Almafr fue creada por Orden Ministerial de 30 de agosto de 1965 en la partida El Melic-Casero de Almafr, dependiente del Consejo Escolar Primario Francisco Franco de Alicante que emanaba del Patronato de la Vivienda que haba edicado los cinco bloques de viviendas del barrio Jos Antonio. El 27 de octubre de 1965 se public en el Boletn Ocial del Estado la creacin de una agrupacin escolar de cuatro unidades en el grupo que popularmente fue llamado Las Trescientas, pero fue en septiembre de 1966 cuando fueron nombrados los maestros que la pondran en funcionamiento. El grupo escolar estaba formado por cuatro aulas, dos de nios y dos de nias, y el Consejo Escolar nombr a las siguientes personas: Mercedes Bellido, (esta profesora nos ha facilitado la mayora de los datos que aparecen en este texto), Pilar Arocas, Juan Manuel Sedano y Jos Antonio Martnez. Las aulas empezaron a funcionar para escolarizar a los nios del barrio, y el centro escolar estuvo administrado por un representante del Patronato de Alicante, en colaboracin con el Ayuntamiento de Elda, del cual dependa su mantenimiento, agua, luz, limpieza, obras, etc. El Patronato se preocupaba del material fungible de las aulas. Tambin proporcion a los maestros vivienda gratuita en el mismo barrio. 171 Con el alumnado se hizo una mnima graduacin: el aula elemental con los ms pequeos, y en la segunda los mayores, con separacin de nios y nias tal y como se haca entonces. Se atenda tambin a los preescolares, en el aula de los pequeos. Se utilizaron las enciclopedias como libros de texto y para la iniciacin de la lectoescritura el sistema onomatopyico, introducido e implantado por la Inspeccin de zona, mediante la realizacin de crculos o reuniones pedaggicas, a lo largo de cada curso escolar. El profesorado solicit, con ahnco, al Ayuntamiento el adecentamiento de los solares situados frente a las aulas, para que pudieran ser utilizados como lugar de recreo, y aunque la limpieza de los mismos no fue total, se pudieron realizar all los juegos al aire libre, e incluso se siguieron usando cuando en uno de ellos, aos ms tarde, se habilit un Parque Infantil de Trco. El Ayuntamiento autoriz su utilizacin como recreo cerrado para mayor seguridad de los alumnos. A partir de la publicacin de El libro blanco de la Educacin de Villar Palas, se empez a implantar progresivamente la Enseanza General Bsica, se tuvo que ampliar el nmero de aulas en distintos centros escolares de los alrededores. N.- 73. D. Mercedes Bellido y D. Pilar Arocas con sus alumnas. 172 Lleg un momento en que la Administracin Central empez a publicar rdenes de supresin de los Patronatos, y que se transformaran en centros estatales, los maestros y maestras tuvieron que participar en el preconcurso de traslados. Curiosamente, cuando desapareci dicho Patronato los maestros tuvieron la posibilidad de adquirir en propiedad, la vivienda que ocupaban desde el inicio de este centro. Lo que est claro es que en los aos que estuvo funcionando se intent trabajar de acuerdo con las posibilidades de la zona: el actual jardn de la Plaza de Espaa, las instalaciones deportivas anexas al campo de ftbol Pepico Amat, y se procur la coordinacin de las unidades escolares para un mejor funcionamiento. Colegio Nacional San Francisco de Sales En los locales existentes en el barrio San Francisco de Sales se cre un nuevo Colegio Nacional, del cual se hizo cargo el Ayuntamiento de Elda. Esto ocurra en el ao 1968. Colegio Nacional El Serfico A primeros del ao 1968 en la ciudad de Elda existan una serie de problemas educativos, principalmente en los barrios perifricos, no haba centros escolares, y el Ayuntamiento que conoca esta necesidad, empez a realizar las correspondientes gestiones con la Junta Provincial de Construcciones Escolares, que estaba presidida por el Gobernador Civil de la provincia. No tard mucho tiempo en ser aprobada la construccin de un grupo escolar de doce secciones y con vivienda para el conserje, en el barrio de la Estacin, en el sector que estaba situado entre sta y la Torreta, que por cierto ya haban edicado bastantes viviendas, y este lugar no tena ningn centro para que los ms pequeos pudieran asistir a clase. Tambin con esta construccin escolar se iba a evitar el peligro existente de que los nios no tuvieran que cruzar la va del ferrocarril para acudir a otros centros escolares. 173 En marzo de 1969 se reuni la Comisin Municipal Permanente, que estaba presidida por D. Antonio Porta y entre otros temas, el seor alcalde coment el inters del Gobierno para acabar con el analfabetismo, construyendo las escuelas que fueran necesarias, y hacer un esfuerzo econmico muy por encima de lo que poda ofrecer con un 15% de los presupuestos correspondientes. A nales de septiembre de 1969 el colegio ya tena muy prxima su inauguracin, por lo que la Corporacin Municipal y la Junta Municipal de Enseanza Primaria crey conveniente ponerle un nombre que tuviera mucho signicado eldense y por unanimidad se le puso Colegio El Serco en memoria del conocido poeta eldense Francisco Ganga Ager. El 9 de diciembre de 1969 inici su gran recorrido este centro escolar, que fue construido detrs de la Estacin de ferrocarril, en la parte ms llana de la Torreta, con la intencin de cubrir las necesidades educativas de los nios y nias de la zona de la Estacin, el Sapo, La Melva, Huerta Nueva y el Monastil, porque anteriormente no tenan ms remedio que atravesar, en muchos casos, la lnea frrea y la carretera de Sax. Lgicamente en muy pocos das se cubri la matrcula que se elev a unos quinientos alumnos y alumnas. Este colegio alivi un poco el dcit de puestos escolares que exista en Elda en aquella poca. Vamos a transcribir el acta de primer claustro, fechada el 20 de diciembre, para conocer la plantilla de maestros y maestras y la distribucin de los cursos y una serie de detalles muy interesantes. En la ciudad de Elda y en la Escuela Nacional de 1 Enseanza El Serco, reunidos la plantilla actual compuesta por los Sres. MaestrosD. Jos Manuel Rodrguez Hernndez. D. Alberto Lpez Albertos. D. Jos Buenda Moya. D. Pedro Lpez Calvo. Y las Sras. Maestras D. Pilar Gallardo Nieto. D. Visitacin Ureta Minus. D. Beatriz Ferrero Palacio. 174 D. Mara Encarnacin Muoz Caabate. D. Visitacin Peir Puig. Procedindose, seguidamente a exponer los siguientes puntos: JUNTA ECONMICA.- Dado el carcter de interinidad de todo el personal de este Centro, inclusive el Director, se omite la celebracin de la eleccin para los cargos de dicha Junta, nombrando como secretaria a D. Visitacin Ureta Minus y a D. Pedro Lpez como censor de cuentas, con carcter interino y con la posterior aprobacin de la Inspeccin. LIQUIDACIN DE LA APORTACIN VOLUNTARIA.- Practicada la liquidacin por este concepto, por los Sres. componentes arriba mencionados en la Junta Econmica, ha resultado un lquido a favor de la Escuela, de cuatro mil y cinco pesetas. PERMANENCIAS.- Los Sres. Maestros proponen que las permanencias, puesto que son voluntarias y sin ayuda del PJO, se jen en ochenta pesetas mensuales, jando la parte correspondiente al Sr. Director en doscientas pesetas mensuales, por cada grado. Todo esto se realizar con la posterior aprobacin de la Inspeccin. HORARIO.- Se regir por el horario ocial, advirtiendo que a las 9.30 y a las 3.30 se dar orden al conserje de cerrar el Centro, para habituar a los nios a la puntualidad a la escuela. RECREOS.- Los recreos sern vigilados por los Sres. Maestros, quedando permanentemente dos de cada recreo, como mnimo, de vigilancia en dichas horas, jndose un riguroso turno por semanas. DISTRIBUCIN DE CURSOS. NIOS: Prvulos ............... Vacante. Primero ............... D. Jos M. Rodrguez Segundo .............. D. Alberto Lpez. Tercero ................ D. Jos Buenda. Cuarto ................ D. Pedro Lpez. Quinto ................ Vacante. 175 NIAS Prvulos ............... D. Pilar Gallardo. Primero ............... D. Visitacin Peir. Segundo .............. D. Visitacin Ureta. Tercero ................ D. Beatriz Ferrero. Cuarto ................ D. Encarnacin Muoz Quinto ................ Vacante. Se recuerda a la Inspeccin las vacantes mencionadas para que proceda con la mayor rapidez al nombramiento de dichos maestros. SISTEMA ONOMATOPYICO Y PALAU.- Se recomienda a los Sres. Maestros la aplicacin de dichos sistemas. VISITAS A LA ESCUELA.- Queda terminantemente prohibido, por orden superior, cualquier visita en horas de clase, ajenas a la misma. Durante el curso 1969-70 en el Consejo Escolar hubo algunas incorporaciones de maestros y maestras, y tambin podemos conocer el nmero de alumnos y alumnas en este primer curso del colegio. Por ejemplo las parvulistas tuvieron cuarenta alumnos y alumnas; en el curso primero A y B, el nmero de nias fue de treinta y de nios, de ambos cursos fue de cuarenta y tres, y los cursos 5 y 6 de nios y nias solamente fueron dieciocho. Las pruebas que realizaron durante el primer trimestre fueron muy positivas, por lo cual esta situacin les anim a maestros y maestras a continuar N.- 74. Colegio Pblico El Serco. 176 con el correspondiente esfuerzo, para lograr que las pruebas de nal de curso sean, tambin, dignas de elogio. Es importante valorar todo lo que planicaron para iniciar un recorrido docente que, en la actualidad, contina desarrollndose muy positivamente. Elevado nmero de colegios privados La situacin econmica de la ciudad en los aos cincuenta del siglo pasado empez a ser algo mejor que en anteriores aos, por eso las academias privadas tenan un elevado nmero de alumnos y alumnas, principalmente a todos aquellos que estaban dispuestos a estudiar el Bachillerato para optar a una carrera universitaria que no tenan ms remedio que examinarse fuera de Elda, bien en Alicante o en Alcoy, porque todava no estaba funcionando el Instituto de Enseanza Media Azorn. Afortunadamente vamos a poder comprobar como las academias privadas estaban funcionando muy bien, dirigidas por personas muy cualicadas dentro del contexto educacional, y con un nmero de profesores que estuvieron dispuestos a fomentar el estudio a sus alumnos y alumnas, para que pudieran adquirir todo aquello que podan necesitar. Queremos matizar que no hemos podido conseguir algunos datos de determinadas academias, por lo que nos ha resultado imposible poder hacer una pequea referencia a estos centros educativos. Academia del Santsimo Cristo del Buen Suceso. D. Norberto Vera Una de las Academias ms conocidas en Elda fue la del Cristo de Buen Suceso, que estaba regentada por D. Norberto Vera, persona muy conocida dentro del ambiente cultural y social. Este gran profesional, siendo muy pequeo, como muchos otros, acudi a recibir clases en la Academia de Don Eliso, la que ms tarde se encar gara de dirigir este centro educativo. Una vez terminada la Guerra Civil 177 espaola, Don Norberto empez su labor encomiable, sin olvidarnos del nombre que puso a la Academia: Santsimo Cristo del Buen Suceso, recor dando a uno de nuestros Santos Patronos. Termin su andadura profesional dando clases en el Colegio de la Sagrada Familia, donde tambin trabajaba como administrador del Centro. Juanita Lillo y Emi Gras, amigas y antiguas alumnas, nos han facilitado algunos datos que a continuacin pasamos a exponer para conocer un poco ms este centro educativo. Nos comentan que fue a principios de los aos cincuenta cuando empezaron en esta academia a prepararse para el Bachillerato, que estaba situada en la calle Hilarin Eslava, en el edicio que anteriormente estuvo la Academia de D. Eliso Verd. El grupo de Juanita y Emi empez su andadura durante el curso 1950/51, para iniciar el primer curso de Bachillerato. Eran veinte alumnos y alumnas que tenan la obligacin de superar los exmenes de nueve asignaturas. Por cierto este Plan de Estudios se termin cuando esta generacin estaba en tercero, y as continuaron hasta los dos ltimos cursos en los que solamente quedaron los siguientes alumnos y alumnas. Letras.- Guillermo Vera, Jos Ochoa, Marisol Nueda y Juana Lillo. Ciencias.- Vicente Nadal, Andrs Soo, Fernando Torrilla, Emilio Peataro y Emi Gras. El horario que tenan era de nueve a trece horas y por la tarde de tres a seis, pero teniendo en cuenta que era de lunes a sbado. A continuacin vamos a relacionar los profesores y las asignaturas que impartan: Don Norberto Vera .............Matemticas y Ciencias Naturales. Don Luis Marn. (Director) ........ Fsica y Qumica. Don Alonso Gonzlez ........... Francs, Latn, Griego y Filosofa. Don Juan Terrades .............. Lengua y Literatura. Don Antonio Cerdn. (Sacerdote) .. Religin. Don Francisco Alba ............. Geografa e Historia. Don Pedro Ramn Lorenzo ....... Formacin del Espritu Nacional. Don Jos Uriel ................. Lengua y Geografa e Historia. 178 De izquierda a derecha: Vicente Nadal, Andrs Zoo, Fernando Torrella, D. Norberto Vera, Guillermo Vera, Jos Ochoa, Juanita Lillo, Marisol Noeda y Emi Gras. No podan faltar las excursiones que frecuentemente realizaban a distintos lugares, principalmente de la provincia, donde disfrutaban del momento y de todo aquello que algunos no conocan. Otro tema muy interesante fue que la clase de Juanita Lillo y de Emi Gras compraron una imagen de Santo Toms de Aquino, Patrn de los estudiantes, y la regalaron a la Iglesia de Santa Ana, cuando estaba de prroco D. Jos Mara Amat. Cuando el Instituto de Enseanza Media Azorn empez a funcionar, en el ao 1967, esta academia termin una gran labor en la preparacin de los estudios correspondientes al Bachillerato. Tenemos que destacar que muchos alumnos y alumnas de distintas promociones de esta academia, se vienen reuniendo muy frecuentemente para recordar aquellos momentos inolvidables que vivieron con un gran compaerismo, y muy bien relacionados con los distintos profesores que tuvieron. N.- 75. D. Norberto con algunos alumnos y alumnas. 179 Academia de D. Jess Andrs Sinobas Los problemas existentes en la enseanza pblica a principios de la dcada de los aos cuarenta del siglo pasado, hicieron que la enseanza privada encontrara el ambiente propicio para cubrir una serie de necesidades, y tomando las medidas oportunas para que se solucionara las lagunas que estaban dejando las Escuelas del Estado. En Elda ya existan una serie de academias privadas, de las cuales ya las hemos comentado, pero despus de la Guerra Civil espaola una persona muy conocida y querida, puso una academia en 1940 en la Plaza Sagasta, se trata de D. Jess Andrs Sinobas. La academia tena tres amplias aulas donde preparaban los correspondientes profesores a alumnos y alumnas de Primaria y de Bachillerato, del cual tenan que examinarse en Alicante, y como es lgico siempre les acompaaba don Jess. Durante todo este proceso educativo dicha academia tuvo a una serie de profesores como los hijos de don Jess, don ngel y Doa durita. Muchos de los alumnos y alumnas de este centro educativo todava recuerdan con cario los momentos que vivieron en compaa de profesores y compaeros. Por ejemplo Vicente Alarcn, en la Revista Alborada nos hace una descripcin muy signicativa de tres profesores que tuvo N 76.- D. Jess con sus hijos, alumnos y alumnas. 180 durante los aos 1945 a 1949 en la academia de D. Jess. En primer lugar nos menciona a D. Alonso Gordillo: era nuestro maestro en la rama de Letras y para m un buen educador, dentro de los mejores que pasaron por mi vida. Creo que en Elda tuvimos una gran suerte al acogerlo entre nosotros pues, si no hubiese sido perdedor y depurado despus de la guerra, sus brillantes estudios le hubiesen llegado a situar como catedrtico eminente en alguna de las ms importantes universidades del pas. A continuacin nos relata la actuacin de D. Pablo, sacerdote que era profesor de Religin: Desde el primer momento, el clrigo no cay bien a los chicos, pues pareca que en clase stos no le interesaban, entindase bien, como alumnos. Sus gustos, preferencias y enseanzas iban dirigidas a mis compaeras, entre las cuales departa con asiduidad su inters y deferencias y nosotros slo ramos algo casi ajeno a los que tena que atender casi con disgusto y, en todo caso, la diana de sus enfados y castigos por alborotar en clase, por no sabernos las lecciones o por otras causas, por suerte, sin llegar a golpearnos nunca. Y si eran las chicas las que deban ser castigadas, sus reconvenciones era casi paternales y en un tono que nunca llegaba al airado y elevado con el que se diriga a los varones cuando camos en idntico hecho, acreedor de una represin severa. En cuanto el profesor de Francs D. Ignacio coment: Apareci en Elda casi por ensalmo o generacin espontnea. El da que D. Jess nos dijo: os voy a presentar a vuestro profesor de Francs, esperad un momento que ahora vuelvo con l, sali de la clase e inmediatamente volvi a entrar por la puerta seguido de una persona que nos era completamente desconocida, desde luego no era de Elda y si lo era habra estado alejado del pueblo durante muchos aos porque una vez visto no se podra olvidar jams. Su aspecto, su gura y su modo de cmo iba vestido era tan singular que quien lo viera por primera vez seguro que lo fotograara para siempre en su mente, como creo que nos ocurri a todos y an sin querer soltara la carcajada. A nosotros con D. Jess presente, ni se nos ocurri rernos. Dicho profesor era una persona que haba tenido muchas dicultades en su vida, muchas calamidades, sin embargo era un profesor, segn nos 181 dice Vicente, que ense muy bien el idioma francs a todos sus alumnos y alumnas. De esta Academia salieron personas muy conocidas, y con muy buenas carreras universitarias. Cuando falleci D. Jess, continu su hija Purita, la cual, aos ms tarde se traslad al nal de la calle Avenida Reina Victoria, donde termin su carrera profesional. Colegio de don Jos Navarro Pay Este personaje muy conocido en Elda, naci en Petrer y estudi Humanidades en el Seminario de Orihuela. Aos ms tarde, exactamente en 1922 aprob la oposicin al Cuerpo de Correos, donde ingres y ejerci durante algunos aos. Don Jos viva en la calle Martnez Anido (hoy Juan Carlos I) esquina a la calle La Paz, y en los primeros aos de la dcada de los aos cuarenta del siglo pasado, instal en los bajos una clase a donde acudieron un nmero elevado de alumnos y alumnas. Curiosamente la mayora eran de Petrer, N.- 77. D. Jess con su hija, y alumnas en la plaza Castelar. Ao 1953. 182 entre otras razones porque don Jos siempre estuvo muy relacionado con la gente de su pueblo natal. Este pequeo centro escolar no dur muchos aos, nos imaginamos que el Sr. Navarro se dedicara a otra actividad, porque nalizando dicha dcada ya dej de ensear sus buenos conocimientos a chicos y chicas. No podemos obviar que fue una persona que public algunos libros, generalmente histricos y muchos artculos en determinados medios de comunicacin escritos. Aula de D. Francisco Camacho. D. Francisco Camacho realiz la apertura de un aula en la calle Capitn Aguilar, a principios de la dcada de los aos cuarenta del siglo pasado, y ubicada en un primer piso. Es muy recordado por algunos alumnos y alumnas que este maestro vena desde la poblacin vecina de Monvar en bicicleta, llevando una cesta, N.- 78. Don Jos Navarro. 183 que nos imaginamos que era la comida que tomara entre clase y clase. Incluso les viene a la memoria que tenan por calefaccin dos braseros con cortezas de almendras que recoga del horno de Santiago. Tampoco pueden olvidar el inters de D. Francisco en tener un aula donde no existieran las clsicas chinches de la poca, por lo que rociaba la clase con agua a la que aada el conocido Total. El motivo simplemente era que el suelo estaba cubierto de madera. Un alumno llamado Pedro Pay, ha sido el que nos ha facilitado los datos que aparecen en la pequea historia de este colegio, y el nombre de algunos alumnos y alumnas, que aparecen en la foto con D. Francisco Camacho. Rogelio Garca. Magdalena Guardiola. Pepita Guardiola. Juan Escmez. Ricardo Prat. Eduardo Gras. Arrez. Enrique (Quique) Crespo. Juan Ruano. Pedro Pay. Juan Jos Pay. N.- 78. Don Jos Navarro. N 79.- D. Francisco Camacho con chicos y chicas. 184 Romn. Astur. Oriente. Rico. Algunos de estos alumnos, aos despus pasaron a la Academia de Don Juan Madrona. Colegio de Don Carlos Gonzlez Gordillo Este maestro era hijo de Don Alonso Gonzlez, profesor de la Academia de Don Eliso, y a nales de la dcada de los aos cuarenta del siglo pasado tena un colegio en el chalet donde viva, en la Avenida de las Magnolias de la Ciudad Vergel. Nuestro amigo Jos Mara Verd ha sido el que nos ha facilitado los datos de este pequeo centro educativo, adems nos comenta algunos de sus compaeros y compaeras de la foto que se hicieron en el jardn del chalet. Podemos ver a Gerardo Cerd, Ricardo, Miguel ngel, Esther y Alicia Zammit, Paquita y Bartolom Cresp, Magdalena y Jos Ramn Garca, Esperanza y Jos Mara Verd, Nelly Sirera, Jos Alberto, Antonio Soler, Juan Prez, Aurora Sapena, Ramiro Mart, Jos Juan Martnez, Maruja, Vicente, Juanita y a Don Carlos con su alumna en brazos. N 80.- Don Carlos en su jardn con los alumnos. 185 Jos Mara nos dice, lgicamente, que hay algunos de los que no se acuer da del nombre, y algunos no pueden distinguir en esta pequea foto. Colegio de Don Alejandro Rico Sera en los primeros aos de los cincuenta cuando Don Alejandro Rico Lucas empez a dar clase a chicos y chicas de corta edad, en un primer piso de la calle Marqus, esquina con la calle Pedrito Rico. Debi de tener muchos alumnos y alumnas muy pequeos, porque les cobraba, segn algunos antiguos alumnos, unas dos pesetas al mes. Podemos calcular que este pequeo colegio debi de estar funcionando hasta mediados de los aos sesenta. Colegio de Santa Gemma Salgani Don Luis Ignacio Muoz Coussoll D. Luis, segn los datos que nos han facilitado algunos antiguos alumnos suyos era catedrtico, y tena su residencia en Madrid, pero por los clsicos problemas ideolgicos de la poca no tuvo ms remedio que trasladarse a nuestra ciudad. Estamos situando su llegada hacia el ao 1941 1942, que fue cuando se ubic en una casa de la calle Independencia, donde empez a dar clases. Dicha casa la organiz de la siguiente manera, en la primera planta estaba su vivienda y su aula, donde l realizaba su trabajo, y en la segunda planta, que era una especie de desvn, atenda a los prvulos su hija Irenita. El Sr. Muoz era una persona que estaba trabajando desde muy pronto hasta altas horas de la noche, entre otras razones porque tambin se dedic a preparar a jvenes eldenses para determinadas oposiciones, como por ejemplo, para el Ayuntamiento, Correos, u ocinas de gestiones. En donde la hija daba la clase, D. Luis sola tener una serie de melones colgados del techo, algo que impactaba a los ms pequeos. En este centro escolar se realizaban muchas actividades, que eran muy normales en aquellos momentos, por ejemplo ir a misa a la parroquia 186 de Santa Ana, que por cierto, el da de la Candelaria iban los alumnos y alumnas a recoger las velas y reciban un palomo, el cual rifaban en la clase al da siguiente. N.-81. D. Luis Ignacio con sus alumnos. Curso 1959-60. N.- 82. Irenita con su grupo. Ao 1960 187 Cuando llegaban las Navidades el profesor se encargaba de repartir la lotera a travs de sus alumnos y alumnas. No podan faltar las excursiones que hacan frecuentemente, principalmente a la Torreta. Es muy curioso saber que un vecino, carpintero, llamado Arturo Caizares le confeccionaba las reglas, con las cuales sola castigar a todos aquellos alumnos que fueran muy revoltosos. Aunque a los menos complicados le haca escribir unas cuantas veces las correspondientes faltas de ortografa. Termin su labor docente alrededor del ao 1960. Colegio San Jos Jos Fernando Bertomeu Jos Fernando Bertomeu, instal en la Avenida de Chap a principios de los aos sesenta un aula con mucha amplitud, que se complementaba con un hermoso patio interior donde los alumnos y alumnas podan celebrar el descanso correspondiente. Empez en el bajo de esta vivienda, y luego subi al primer piso en el ao 1963, donde estuvo durante algunos aos muy interesantes para el elevado nmero de alumnos y alumnas, que dedic mucho tiempo y esfuerzo a transmitirles todos aquellos conocimientos necesarios. Colegio de Don Francisco Cuenca Este maestro debi de iniciar su andadura docente en este colegio en la dcada de los aos sesenta del siglo pasado. Instal su centro educativo en la calle Liberacin, hoy llamada, del Porvenir. Era una persona muy conocida en el mbito docente y tena en principio un elevado nmero de alumnos, a los que, segn nuestra informacin, lleg a cobrar cuatrocientas pesetas al mes. Don Alberto Limiana nos ha aportado unos datos muy interesantes, donde tambin participaba D. Francisco Cuenca. 188 Hubo un momento en que la Inspeccin Provincial oblig a todos los colegios privados a reunirse en un Centro denominado Agrupacin Idella. Como el colegio que diriga Limiana era el de mayor nmero de alumnos fue el encargado de llevar la Direccin. Los colegios que se unieron fueron, aparte del centro San Juan Bosco, el de doa Adela Busquier, don Francisco Cuenca y don Abilio Delicado. Debieron de tener tantas exigencias por parte de los inspectores que no tardaron mucho tiempo en dejar de trabajar en la docencia. Colegio de Inmaculada Llorens Amat Es bastante curioso que no tengamos muchos datos necesarios para comentar como se desarroll la docencia de nuestra querida amiga Inmaculada Llorens, Lo que conocemos es gracias a Mara ngeles Javaloyas, que aparece en la foto con su hermana, que este pequeo centro empez a trabajar alrededor de 1966, y estaba situado en la calle Alfonso XIII, muy cerca de la actual rotonda dedicada a la Fiesta de Moros y Cristianos. N.- 83. Hermanas Javaloyas. 189 Era solamente un aula de nias, con un nmero de unas treinta y cinco, con dos mesas de maestras y dos pizarras, donde aprendan Lenguaje, Matemticas y Geografa e Historia, en un horario igual que el que se practica en la actualidad: de 9 a 12 y de 3 a 5. Incluso los sbados iban las alumnas a aprender trabajos manuales y costura. No podemos obviar que llevaban un baby blanco cada una con su nombre y que los domingos acudan todas las alumnas a la iglesia de Santa Ana a la misa de 11. Adems cuando algunas chicas tuvieron que hacer la Primera Comunin, salieron desde el colegio hasta la iglesia. Una ancdota muy curiosa es que cuando Maruja se qued embarazada de su hija, nuestra amiga Concha, que era la esposa de Jos Joaqun Romero, iba a dar clase a las alumnas mayores. Un tiempo despus se pas a la escuela pblica donde desarroll todo su trabajo con un inters muy signicativo en Monvar y aos ms tarde se integr en el Colegio Pblico Padre Manjn. Colegio Santa Teresa de Jess. Doa Julia Gmez Este colegio, lgicamente, cumpli la misin que se haba programado desde un principio y pudo ayudar a muchos alumnos y alumnas para que recibieran una buena enseanza. Todo lo referente a este colegio nos lo han aportado Julita y su esposo Ernesto, con mucho cario y con recuerdos muy bonitos que pudieron revivir al preparar este trabajo. Segn el comunicado ocial de la Delegacin Provincial del Ministerio de Educacin y Ciencia el colegio denominado Santa Teresa de Jess, de la calle Reyes Catlicos, nmero 21, tras la oportuna y copiosa documentacin presentada a tal efecto, empez su andadura pedaggica el 12 de abril de 1957. Antes de hacer referencia al colegio, vamos a redactar una pequea biografa de doa Julita. Su creadora, doa Julia Gmez Hernando, as lo crey oportuno en un tiempo en que adoleca en gran medida de la enseanza gubernamental 190 gratuita, siendo la enseanza privada la que remediaba este sobresaliente bache educacional. Doa Julia conocida en toda su trayectoria docente como doa Julita- ancada en esta ciudad por designios matrimoniales con un eldense, proceda de Madrid, donde actuaba por oposicin de funcionaria en el Ministerio del Aire, entonces en construccin en la plaza de la Moncloa, pero cuyo trabajo se realizaba por tal motivo en el aeropuerto de Cuatro Vientos, al cual era trasladada diariamente en autobs con el resto del personal. Pero ocurri que fue destinada, formando parte del conjunto organizador, al incipiente aeropuerto de Tablada de Sevilla, motivo no del agrado de nuestra referida doa Julita, como tampoco de su familia, poniendo por tal causa la excedencia, con la cual, ya eran dos las excedencias puestas; sta, la relatada del Ministerio del Aire, y la que puso anteriormente en el Instituto Nacional de Industria El INI, como era conocido, plaza tambin obtenida por oposicin, y a la que pens volver pero que obvi por su oportuno matrimonio, en el ao 1951, tras tres aos de relaciones, la mayor parte epistolares y que la trajo a Elda. Continuamos hacia el inicio del Colegio, comentando un pequeo prlogo y todas aquellas circunstancias que rodearon toda esta trayectoria. Ya en nuestra ciudad, tras unos pocos aos de indolencia hogarea, pens que se haba pasado la vida estudiando intilmente para no hacer nada ecaz que la compensase de tantos esfuerzos tenidos anteriormente. Adems del Bachillerato Superior, tena tambin la carrera de Magisterio y los Diplomas de Mecanografa y Taquigrafa, y es de estas dos ltimas asignaturas las que puso en prctica como enseanza para futuros opositores en un local familiar situado en el piso alto de la calle Reyes Catlicos, nmero 21 que, aunque en un principio en plan modesto, fue lo sucientemente apto para calmar la perentoria necesidad laboral dedicada a la enseanza que la abordaba incesantemente. As empez todo. En su mente planeaba la idea de montar un colegio, ya que no haban centros docentes a los que opositar y los que haban ya tenan su personal establecido. Hizo amistad con Doa Lolita Martnez, a la que sustituy complacida en alguna ocasin en el colegio al que estaba destinada en el barrio de la Estacin de Ferrocarril y, su ta doa Antonia Martnez, del Colegio Padre Manjn, la anim cariosamente en su idea de fundar un colegio privado, a la que aconsej pusiese como nombre Santa Teresa de Jess. 191 Despus todo vino rodado, se condicion el referido local de la calle Reyes Catlicos, crendose dos clases, una de prvulos y otra de primera enseanza, haciendo uso de la necesaria propaganda por medio de un colorista anuncio que se proyectaba en los descansos de los cines Castelar y Coliseo. El xito fue rpido y rotundo, pronto se llenaron las dos clases, tal vez por la necesidad existente de plazas escolares o por la simpata que despertaba el personaje docente; empezando el curso tras las vacaciones de verano en 1956, aunque la inauguracin ocial fuese en abril de 1957, lo que motiv todo esto una ntima y placentera situacin ocupacional para su creadora doa Julia. sta se entreg en cuerpo y alma a esta nueva empresa la cual despert en ella una fuerte vocacin, que ha mantenido a lo largo de toda su vida, tanto es as que muchos aos despus, tras su jubilacin, sigui dando clases de cultura general y desinteresadamente a las seoras que necesitaran de las Amas de Casa. Las satisfacciones obtenidas en el colegio Santa Teresa de Jess, fueron innitas segn nos recuerda doa Julita- pues adems de una completa anidad, respeto y cario entre alumnas y profesora, muchas de ellas consiguieron alcanzar un notable futuro profesional. Se trabajaba sin cansancio, con ilusin, acudiendo a los exmenes de Ingreso al Instituto de N.- 84. Doa Julita con sus alumnas. 192 Bachillerato a Alcoy, y despus a Alicante, en unin de la Academia de don Emilio Maestre, pues en Elda no haba Instituto. Consiguieron multitud de premios, principalmente los que otorgaba la Feria Internacional del Calzado, la FICIA, entonces tambin activamente preocupada por el mundo escolar. Se hacan excursiones los domingos por el entorno municipal, por aquellos lugares que rodean nuestro Valle: Boln, el Arenal, el Pantano, con la inolvidable subida anual en el mes de octubre a la Pea del Cid; y hasta se organizaban viajes culturales como por ejemplo el que se hizo a Sevilla, recordando con especial empeo una excursin en autobs al Collado de Azorn, en Monvar, donde las nias aprendieron los versos que guraban en un azulejo puesto en la pared, y que ms o menos quera recordar nuestra interlocutora decan as: Aqu escriba yo, cuando Dios quera. Tena sosiego y paz, y nada peda. El almendro daba su fruto para elucubrar, y en la noche se oa un lejano can. El tiempo pasado y no volver. As son las cosas de este mundo, y nada ms Fueron unos aos pletricos de satisfacciones escolares tanto para las nias que para la profesora segn nos sigue recordando sta- la cual N.- 85. Doa Julita con D. Roque Calpena. 193 contaba con el necesario auxilio de otras profesoras ayudantes en paro, la primera de ellas doa Lourdes Gimeno, inolvidable persona amiga y profesora procedente de Villarreal, ancada en Elda con su marido. Pero la parte negativa la pusieron las Hermanas Carmelitas Las Monjas de la calle San Roque que levantaron un grandioso colegio en el ao 1963, en la zona de El Campico junto a la Ciudad Vergel y al que pusieron por nombre Santa Teresa de Jess (denominacin que slo dur hasta el ao 2001) con lo que pareca que todos los premios logrados por el otro colegio con la misma titulacin haban sido obtenidos por ellas. Se llev la protesta a la Delegacin de Educacin y Ciencia de Alicante, y all contestaron que las monjas tenan todas las prerrogativas habidas y por haber, con lo que durante algn tiempo en Elda, hubo dos colegios con la misma denominacin. Con el paso del tiempo y la venida de otros aires ms propicios, el Estado, consciente de la urgente necesidad de centros escolares, pronto intent resolver este problema. Se levantaron funcionales edicios para la enseanza, los cuales fueron ocupados rpidamente, tanto por alumnos como por profesores necesitados de plaza, en un primer momento, interinos. Doa Julita se sum a esta nueva corriente profesional y estuvo en distintos colegios en calidad de interina. Se jubil en el ao 1990 en el colegio Emilio Castelar Pero volviendo a la enseanza privada, el colegio Santa Teresa de Jess en la calle Reyes Catlicos, de doa Julita, remedi en su momento y en su parte correspondiente, el abandono escolar que se padeci en algunos instantes, como as mismo lo hicieron: don Pablo Zabala, don Francisco Cuenca, doa Antoita, doa Adela, Academia Lloret, don Jess, con Purita, su hija, don Godofredo, Academia Limiana, el Colegio San Fer nando Todos ellos pusieron su granito de arena para que los nios y nias eldenses pudiesen tener acceso a la educacin en aquellos tiempos crticos que dej la postguerra. Colegio de D. Pascual No tenemos noticias de este centro escolar, hemos buscado en deter minados crculos sociales de la ciudad, y no ha existido la posibilidad de ampliar este colegio. Incluso desconocemos su lugar de ubicacin. 194 Lo nico que sabemos es que ya no funcionaba en los aos 50. Colegio La Inmaculada Doa Antoita Tortosa Un colegio que empez su andadura a principio de los aos sesenta al que solamente acudan nias, era una poca en que los colegios eldenses estaban, como en la mayora de poblaciones espaolas, con la clsica segregacin de nios y nias. Estaba situado en la calle Donoso Cortes, esquina a la Gran Avenida, y estuvo con plena actividad hasta el ao 1975. La Revista Vivir en Elda nos hace referencia a su maestra, doa Antonia Tortosa, ms conocida por Antoita de la siguiente manera: Antoita Tortosa comenz a ejercer como maestra en el ao 1960. Antes haba intentado seguir los pasos de su padre en la fbrica familiar, pero pronto declin este trabajo para comenzar de pleno en lo que realmente fue su vocacin ms profunda, el magisterio, una labor que interrumpira tras el cierre del colegio ()() Metdica y organizada, cualidades sin las que hubiese sido imposible trabajar con nias de edades dispares, Antoita cuenta N.- 86. Escuela de D. Pascual. Ao 1945. 195 que tena que planicar el trabajo de modo que, mientras explicaba, repasaba o preguntaba a unas, las otras tuvieran material suciente como para seguir trabajando sin perder el ritmo, teniendo en cuenta que tena a ms de treinta nias en una clase con cinco niveles diferentes. A travs de esta revista mensual podemos saber que los trajes del colegio eran un baby azul con las letras sobre el pecho bordadas en blanco. Tambin doa Antonia Tortosa iniciaba a sus alumnas una asignatura como Labores de Hogar, las cuales tenan aquellas cajas de madera llenas de los hilos, agujas y manteles, que las tenan muy ordenadas en el correspondiente estante. Este tipo de enseanza solamente se imparta un da a la semana. No poda faltar en este colegio el clsico rezo a la entrada, y cuando terminaba el horario escolar el canto correspondiente, incluso, segn cuenta esta maestra, tena un nmero elevado de canciones que cantaban en el campamento de Magisterio, que por cierto era obligatorio estar unos veinte das recibiendo una clase de enseanza muy peculiar. N 87.- Doa Antonia en la clase. Ao 1960. 196 Colegio san Fernando Gracias a las vivencias de nuestro amigo Juan Antonio Tobarra en este pequeo centro escolar, podemos conocer algunas cosas. Esta escuela estuvo situada en un entresuelo de la calle Dahellos, cerca del conocido cine Cervantes. Su principal sistema educativo estaba basado en dar clase preparatoria para el ingreso en el Bachillerato y algunos cursos del mismo. Inici su recorrido a principios de la dcada de los aos sesenta del siglo pasado y estaba regentada por dos profesores, que eran hermanos, y parece ser que eran oriundos de Len, de tal manera que uno daba clase de ciencias y el hermano de letras. Toda esta preparacin era para que los alumnos aprobaran sus correspondientes exmenes que se realizaban en Alcoy. Nos ampla el amigo Tobarra que los alumnos portaban un uniforme muy vistoso, chaqueta de eltro azul con un escudo bordado, boina y pantaln negros. A la hora de entrar a las clases se formaba una la en la calle y al son de canciones como la que deca Margarita se llama mi amor, Margarita Rodrguez Corts se acceda por la escalera. Por supuesto era un colegio privado y con una frrea disciplina, lo cual implicaba el esfuerzo y la dedicacin sucientes para lograr el aprobado en el mes de junio. La actividad del centro termin con el inicio del colegio de la Sagrada Familia, aunque muchos de los alumnos engrosaron las matrculas de las dos nicas academia de Bachillerato de Elda: la Academia de don Emilio Maestre y la Academia del Santsimo Cristo del Buen Suceso. Escuela La Virgen Nia. Huerta Nueva Doa Carmen Olcina Es obligatorio agradecer a Carmen Olcina Soriano su inters por este trabajo, y por supuesto su participacin, como se demuestra en el siguiente texto. A principios de los aos 60, una vez acabados mis estudios de Magisterio, lleg el momento de ejercer. Muchas carencias educativas tena Elda 197 y uno de los barrios ms necesitados en este sentido, dada su numerosa poblacin, con mucha inmigracin y alta demografa, era el de la Estacin y Huerta Nueva, construidos a lo largo de tres ejes principales: la calle Rio Vinalop, la Avda. de Sax y las populares Escalericas. Las vas del tren al norte y el puente del castillo al sur, delimitaban de una manera aproximada el lugar donde con mucha ilusin y pocos medios- decid establecer mi colegio. Con muy pocos medios econmicos alquil un pequeo local a D. Rodolfo Amat Prez, anexo a una nave de la antigua fbrica de muebles de su padre, D. Pedro Amat Pomares, y que daba a la calle Rio Vinalop. El local haba sido un tallerico y tena pocas condiciones de habitabilidad pero es lo que haba!...As comenz su actividad docente el Colegio de la Virgen Nia. Una estufa de carbn calentaba en invierno el local donde unos 50 nios y nias aprendan a leer con el Sistema Onomatopyico que recomendaba la Inspectora D Mara del Castillo. El libro del sistema lo escribi D. M. Martn Sanabria. N.- 88. Doa Carmen Olcina en su colegio. 198 Se aprob por O.M. el 7 de Abril de 1956 y result tan ecaz, que en 1958 se seleccion por la Junta Nacional contra el analfabetismo y el Estado Mayor Central del Ejrcito orden se utilizase en los Regimientos para la enseanza de reclutas analfabetos. Se basaba en movimientos musculares de la mano y en el fonema, y su autor prometa: el aprendizaje de la lengua articulada y su expresin como escritura, -fuese cualquiera la edad del aprendiz- en plazos no superiores a veinte sesiones. Pasaron as tres aos en los cuales se aanz la conanza de los habitantes del barrio en la nueva escuela. Aos difciles, inviernos duros que te dejaban helada al atravesar el puente de la estacin, pues no haba transporte pblico y no dispona de ninguno propio. Pero todo se daba por bien empleado al ver el inters por aprender de los nios y la satisfac- N.-89. Portada del libro que se usaba. 199 cin de los padres, de los cuales siempre recib apoyo. As las cosas, un da se present el nuevo propietario del local, acompaado de notario, para desalojarnos por un proyecto de construccin. Estuve buscando un nuevo local: me ofrecieron uno en las Escalericas y varios en el centro de la ciudad, pero cuando se corri por el barrio el rumor de que me marchaba, un seor que posea un garaje para su camin en la misma calle Rio Vinalop ( D. Francisco Melero y Concha su mujer), se ofreci a construir un piso encima de ste y ubicar all el colegio para que sus hijos siguieran yendo a la escuela de la Virgen NiaGestos como ste son los que te atan a un barrio, a unas gentes humildes pero con un gran corazn. En el nuevo local las cosas mejoraron: ms luz natural, calefaccin elctrica, etc. Siguiendo el concepto de escuela Unitaria, estaban juntos nios de diferentes edades. Lo que no era habitual es que el colegio fuese mixtoLa inspectora, D Mara del Castillo deca que no era legal, pero lo toleraba porque era una necesidad y mira por donde- fue una adelantada a su tiempo, pues sta es la norma en la actualidad. Por aquel entonces, Maruja se ocupaba de los ms pequeos 1 y 2 y yo del resto. El recreo lo hacan los nios en un callejn situado al lado del colegio. Los sbados por la maana se dedicaban a excursiones: San Crispn, etc., con lo cual las mams quedaban libres para ir a la compra y hacer las labores de casa con tranquilidad. Se hacan los trabajos manuales tpicos de todos los colegios para el Da de la Madre, Navidad, etc. Dibujo, pintura. Gustaban mucho unos enormes rosarios para decoracin que hacamos con avellanas que perforbamos con agujas grandes calentadas al rojo. Las cruces de madera nos las haca un vecino carpintero. Con un tronco que encontramos en San Crispn construimos pequeas lmparas: el carpintero lo cort a trozos y los taladr. Las pantallas las hicimos con papel pergamino y funcionaron!. Por desgracia nuestro amigo, el joven carpintero, perdi la vida en un accidente de trco. Para cuidar la ropa de vestir adoptamos un uniforme. Se trataba de un baby de color gris obscuro con puos y cuello en rojo. Por aquel entonces vino al barrio, destinado como sacerdote, D. Jos Tormo a quien D. Eusebio Campano, cedi un pequeo local en la calle Reyes Magos para dedicarlo al culto. Recuerdo el da en que fuimos a ayudarle a acondicionarlo: haba sido un tallerico al uso de aquella poca y D. Jos no saba para donde mirar pues las paredes estaban llenas de portadas de calendario con fotografas no precisamente de paisajes nevadosVena al colegio para la catequesis. El da de la primera comunin se haca una pequea romera hasta la iglesia que ya funcionaba desde 1967. D. Jos intent unicar los trajes de comunin. Su idea era que ningn nio o nia se sintiera inferior y que los padres no tuvieran que hacer grandes gastos. Propuso para las nias un traje blanco parecido al de las monjas y para los nios un sencillo traje de marinero. La verdad es que no se generaliz N.-89. Portada del libro que se usaba. 200 Muchos eran los problemas de las familias del barrio y D. Jos, con su gran humanidad, se multiplic para ayudar. A veces requera mi colaboracin y all que bamos el cura y la maestra a arrimar el hombro. Llegamos a apreciarnos muchsimo, hasta el punto que aos despus- le ped que ociara mi boda y veinticinco aos ms tarde, vino desde Villena donde estaba destinado a celebrar mis bodas de plata. Con D. David Prez continu la colaboracin. Tambin con los compaeros de las Escuelas Parroquiales, D. Jos Luis Dur y D. Antoita Belmar organizamos excursiones. En la foto del Santuario de la Fuensanta con D. Antoita Belmar. Fueron aos de duro trabajo compensado por el cario que los nios y sus padres nos devolvieron. En 1971 dej el Colegio de la Virgen Nia para casarme al ao siguiente, aunque tiempo despus y de nuevo por consejo de la inspectora D Mara del Castillo, me embarqu en un nuevo proyecto: la primera guardera de Elda, El Vergel a la cual ya asistieron mis propios hijos. N.- 90. En una de las excursiones con los alumnos y alumnas. 201 Academia de don Emilio Maestre No cabe la menor duda de que muchas personas recuerdan con cario las vivencias que tuvieron en esta academia, desde D. Emilio, el alma mater de este centro de enseanza, pasando por otros profesores, todos muy queridos, hasta todos los estudiantes que pudieron realizar su vocacin en distintas fases de los estudios correspondientes. La mayora de alumnos y alumnas que asistieron a este centro educativo tuvieron la suerte de convivir con don Emilio, una persona dedicada completamente a su academia, a transmitir toda su cultura y aconsejar todo aquello que beneciara a estos adolescentes. Emilio, hijo de nuestro querido D. Emilio, se puso en contacto con Mabel (M Isabel Gonzlvez) y Conchita Juan (Conchitn) que le aportaron una serie de datos bsicos para que se conozcan, entre otras cosas, los inicios de la Academia, y unos datos biogrcos donde vamos a conocer algunas facetas de D. Emilio algo desconocidas. N.- 90. En una de las excursiones con los alumnos y alumnas. N.- 91. Don Emilio Maestre. 202 Emilio Maestre Guarinos, don Emilio, naci en Elda el 3 de agosto de 1919, y era hijo de Luis Maestre Coronel y Antonia Guarinos Vidal. Fue un nio normal y su adolescencia slo se vio enturbiada por una enfermedad en la cadera que le oblig a guardar un largo reposo durante cerca de un ao, lo que contribuy a acrecentar su altura, una de las caractersticas por la que todos le recuerdan. Curs las primeras letras en el colegio de D. Eliso, haciendo all sus estudios de Bachillerato, hasta que comenz la guerra en 1936. Poco antes de estallar el conicto, movido por un temperamento que no le permita permanecer impasible ante la situacin que viva Elda, junto a otros amigos fund la Asociacin Amigos de Mxico, sita en la calle Nueva, donde imparti clases hasta que fue movilizado a las en 1937. Perteneca a la quinta del 40, lo que supuso que era muy joven cuando se incorpor a las. Una vez en el frente no quera empuar un arma, y por ello consigui enrolarse en transmisiones, haciendo toda la campaa en primera la. De hecho estuvo en peligro en muchas ocasiones, como conrma el testimonio de varios amigos. Terminada la guerra y para poder seguir su carrera tuvo que pedir varias prorrogas de estudio y por lo tanto seguir sujeto al rgimen militar, pero nalmente obtuvo la Licenciatura en Ciencias Qumicas por la Universidad de Murcia, donde form parte de un equipo de jockey sobre hierba, una de sus aciones de juventud, que mantena a lo largo de sus estudios. Una vez licenciado se dedic a trabajar en la fbrica de curtidos familiar, situada en la Huerta Nueva, realizando cursos en Barcelona para perfeccionar sus tcnicas de curticin. En 1950 contrajo matrimonio con M Jess Vera Garca, con quien tuvo tres hijos: Irene, Manuel y Emilio. Al tiempo que trabajaba en la fbrica de curtidos, empez a impartir clases a un grupo de jvenes que estudiaban comercio, y poco a poco la docencia fue haciendo mella en l, y a ella dedicara todo su tiempo. Cuando la carrera de Comercio ya no se pudo hacer por libre, comenz a preparar clases de Bachillerato, llevando a sus alumnos a hacer los exmenes al Instituto de Alcoy. Fue invitado a participar en el proyecto de las Hermanas Carmelitas, y as 203 lo hizo, pero abandon pronto ese centro para incorporarse en 1967 al Instituto Azorn como secretario de la primera Directiva. En este centro y en su Academia continu desarrollando su actividad docente hasta 1982, en que un infarto, al que sobrevivi de milagro, lo apart de la vida laboral. Durante estos aos varias generaciones de eldenses se formaron bajo sus auspicios, siendo su labor callada, pero constante. En ningn momento dej de trabajar para su pueblo, y su mayor inters, incluso jubilado, fue la formacin y el futuro de sus alumnos. En 1988 sus alumnos le dieron un homenaje en el que hizo gala de uno de sus gestos ms marcados de su personalidad: recordaba multitud de detalles. Rememorando ancdotas de todos y en cada uno de los presentes hizo pasar a todo el mundo un rato entraable y agradable. D. Emilio muri el 24 de abril de 1994 de otro infarto que no pudo superar. Gracias a esta biografa hemos podido conocer sus actividades familiares y profesionales, que a continuacin vamos a ampliar. Despus de casarse comenz a preparar alumnos libres para la Escuela de Comercio de Alicante, en su propia casa, segn recuerda Mabel, cuando iba a recibir las clases a su casa, que estaba ubicada en la calle Liberacin, actualmente Francisco Laliga Fue en el ao 1955 cuando termin sus estudios mercantiles la primera promocin de alumnos y alumnas. Segn las dos antiguas alumnas que aparecen en primer lugar de esta relacin, han recordado algunos de los alumnos de la Academia de don Emilio fueron: Jos Gonzlez Rico. M Isabel Gonzlvez Gonzlvez. Conchita Juan Vera. Pedro Garca. Vicente Esteve. Rubn Ban. Antonio Rico. Juan Arrez Garca. 204 Clotilde Tendero Truque. Loln Rico Prez. Maripe Sofa Gonzlez. Ramn Poveda Pla. Luis Galiano. Manolo Juan. Elas Bernab. Ventura Navarro. Lolita Sarri. Vicente Mart Jorge Ruiz Marhuenda, Manuel Prez Hernndez. Ral Coloma. Jos Mara Bernab. Jos LLorens Villar. Jos Amat. Enrique Guill Alonso. Pascual Orgils. Cirojeda (ya en Capitn Aguilar) Ramn Lpez Colino. N.- 92. Don Emilio con algunos alumnos pintando una clase. 205 Aureliano Lpez Colino. Jos Juan Belmonte. Dorita Lpez Colino. Maruja (Mujer de Escmez). Paquito Molina. Ramn Navarro Pla. Pascual Daz. Roberto Valero. Tampoco podan faltar aquellos profesores que durante mucho tiempo estuvieron colaborando con D. Emilio, entre ellos el recordado Jos Joaqun Romero Otros profesores que destacaron en dicha Academia que dedicaron muchas horas a los alumnos y alumnas, los mismos que les recuerdan con verdadero cario, principalmente aquellos que ya no estn con nosotros. Vicente Vera. Antonio Gran. Toms Maestre. Rafael Maestre. Alfredo Vera. Carola Gonzlvez. Juan Rubio. N.- 93. D. Jos Joaqun Romero con su clase. 206 Puri Busquier. Mara Luisa Pomares. Francisco Aguado (Don Francisco). Daniel (de Monvar). Don Jos Parreo, cura. Don Jos Luis Bazn Lpez. Don Antonio Poveda, (cura de Santa Ana). Don Jos Mara Garca Bernab, (cura de Santa Ana). Don Jos Antonio, (cura de Santa Ana). Don Antonio, (cura de la Inmaculada) Academia Vera Don Pablo Vera Este centro empez a funcionar a nales de los aos cuarenta del siglo pasado y estaba situado en la Gran Avenida, nmero 3. Era un edicio de dos casas, en la planta baja estaban las aulas y en el piso de arriba era la vivienda familiar. En la fachada aparecan unas guras de alumnos y alumnas que fueron pintadas por el gran Gabriel Poveda. A mediados de los noventa cerr sus puertas, pero unos aos antes, cuando lleg la Enseanza General Bsica, como en otras academias se preparaba a los alumnos y alumnas que se examinaban en Alcoy, porque todava no estaba funcionado el Instituto Azorn. Incluso la Academia Vera se tuvo que fusionar con la Academia Maestre para poder continuar trabajando en los ocho cursos que especicaba este cambio educativo. El alma mter de este centro docente. A travs de la revista Vivir en Elda podemos conocer una breve biografa de don Pablo, el alma mter de este dentro docente. Nacido en Baracaldo (Vizcaya) en 1908, lleg a Elda a instancias de un amigo, despus de haber estado en la crcel como preso poltico, ya que fue condenado a cadena perpetua por auxilio a la rebelin. Mximo Astiz Bandrs, nombre verdadero del conocido don Pablo, pidi el consentimiento a los padres de un amigo fallecido durante la Guerra Civil y adopt de esta forma su nombre: Pablo Zabala Urcola. 207 En Elda conoce a la que sera su esposa, Remedios Vera, y se casan en 1947. En esa fecha ya aparecen anotaciones de contabilidad de la academia por lo que se deduce que la actividad comenz antes del matrimonio. Doa Remedios haba estudiado en la academia de don Eliso y trabajando posteriormente en el Santsimo Cristo de don Norberto. Al parecer, existi en su momento un acuerdo para que la Academia Vera dependiese del Santsimo Cristo. Don Pablo careca de titulacin como maestro, pero su falta de formacin acadmica la supli con ingenio y unas dotes pedaggicas innatas, segn recuerdan los que trabajaron con l. Sus mtodos de asociacin para recordar los nmeros el 12 pitos, por el sonido de las fbricas y conseguir de sus alumnos una increble agilidad mental o el subjuntivo de los verbos aadindoles una coletilla as como el aprendizaje con sonidos, basados en el Mtodo Onomatopyico, los cuadernos rotatorios que el mismo encuadernaba, el uso del magnetofn o los trabajos en lacre son slo un ejemplo de la dinmica de trabajo del que se converta para siempre en ayudante permanente Todo lo que a continuacin se va a recordar, tambin est basado en el trabajo de dicha revista, por ejemplo las primeras personas que colaboraron con don Pablo, como Beln Aguado y Encarna Vera que se encar garon de dar clase a los prvulos. Enseguida se incorporaron las maestras Pilar, Mariona y Antoita para atender a las chicas, y a los alumnos fueron Miguel Lloret, Antonio Sarabia, Antonio Saura, don Toms.. N.- 94. Don Pablo de excursin con sus alumnos. Aos cincuenta. 208 Pilar Poveda, una gran maestra, se incorpor a la Academia Vera a principio de los aos cincuenta y estuvo trabajando en este centro hasta su jubilacin. Durante todo este tiempo Pilar pudo vivir el inters de todo el profesorado en el aprendizaje del clculo, incluso hace un comentario donde destaca que los alumnos de siete aos dividan por todas las cifras y que nadie contaba con los dedos, adems siempre ha hecho hincapi en las grandes operaciones que don Pablo realizaba con sus alumnos. Otra conocida profesora llamada Esperanza Pars, que empez a trabajar en 1965, siempre ha destacado que la enseanza que se practicaba en esta academia estaba muy avanzada en muchos aspectos, y siempre ha recordado los dictados que se hacan con el magnetofn, porque supla al maestro y serva para poder realizar algunas entrevistas entre los chicos y chicas, sin olvidarse de la pedagoga que usaba Don Pablo, y su inters por estar dirigiendo todo el centro escolar. Uno de los acontecimientos ms signicativos dentro del contexto educacional era la exposicin que normalmente se realizaba cuando iba a terminar el curso correspondiente. Por ejemplo en el mes de julio de 1969 se instal una exposicin n de curso en la cual aparecan una serie de trabajos que los alumnos haban realizado, basndose especialmente en dibujos y pinturas en lpiz y color, incluso algunas guras modeladas estaban confeccionadas con prastilina, adems hicieron algunos muecos de tela, bcaros y piedras pintadas. N.- 95. Doa Pilar con sus alumnas. Ao 1959. 209 Algunas personas que recuerdan aquellos trabajos lo hacen con verdadera satisfaccin, ya que constituy una agradable sorpresa para los que acudieron a visitarla. Cuando contemplaron dichos trabajos se quedaron perplejos porque no se podan imaginar que los autores fueran de tan corta edad. Curiosamente en algunos trabajos se poda apreciar el incipiente dominio de la tcnica de color, muy bien encauzada y con un posible campo de posibilidades para dedicarse a la pintura. Tambin fueron muy admiradas las curiosas realizaciones que hicieron con las guras, dndoles un extraordinario realismo y una gracia muy expresiva. No cabe duda de que los nios y las nias realizaron un gran trabajo que por supuesto valoraron muy especialmente los profesores y profesoras, al igual que la Directora doa Remedios Vera y su esposo don Pablo. Academia Sanabria Don Godofredo Folgado Hemos conseguido que nuestro amigo Godo nos hiciera un buen recorrido de su vida profesional, matizando una serie de acontecimientos biogrcos muy destacados, y que nos sirvan para conocer mejor a este profesional de la enseanza. N.- 96. Don Pablo, con las autoridades, en una exposicin de n de curso. 210 En junio de 1957, viene a comer a mi casa de Zamora, don Jos Pertejo. Mi madre y l se conocan de jvenes por pasar parte de los veranos en una dehesa de un abuelo mo, un hermano de mi madre, que estaba casado con una hermana de don Jos. Yo era el mayor de cinco hermanos y acababa de terminar la carrera de Magisterio, y nos anim a venir a Elda, que por aquella poca era una ciudad con muchas posibilidades de encontrar trabajo. Don Jos siempre fue un gran apoyo para m y mi familia. En septiembre de ese mismo ao, me vine yo solo y comenc a trabajar en la ocina de la fbrica de Gmez-Rivas. En Navidades ya estbamos toda la familia en Elda. Cuando termin el servicio militar, me puse a dar clases, en el piso donde vivamos en Emrito Maestre. De all pas a San Francisco de Sales, en la calle Argentina n 2, donde tenamos planta baja y dos pisos superiores. La Academia Sanabria funcion muy bien desde el principio y la enseanza que se imparta, era sobre todo, bachiller y magisterio. Por la noche venan alumnos que trabajaban y que queran seguir estudiando. Cuando aumentaron los alumnos hubo varios profesores, entre ellos, Enrique Maestre, que estuvo casi desde el principio hasta el nal, Felipe Utrero, que combinaba como docente nocturno de Padre Manjn, el Padre Parreo que era el Capelln de las Carmelitas, entre otros muchos. Ms adelante pasamos a la calle Dahellos y terminamos en la Gran Avenida, en una casa de tres alturas y 160 metros cuadrados de planta, donde hoy en da se encuentra la ocina de la CAM. En 1969, despus de dos aos de inaugurarse el primer Instituto de Enseanza Secundaria en Elda (el actual IES Azorn), dej la Academia y me met en la enseanza pblica. Empec en el Patronato Gmez-Rivas, ms adelante en Reyes Catlicos en Petrer, y despus ocho aos de director en el Miguel Hernndez, ms adelante en la Escuela de Adultos (EPA) y los dos ltimos aos en el IES Azorn, donde me jubil. Desde 1988 hasta 2008, he tenido academia privada de repaso en la calle Prncipe de Asturias, y mis cinco hijos me han ayudado a dar clase, y a formarse acadmicamente. La enseanza en aquella poca (en los sesenta) estaba bajo mnimos. En la provincia de Alicante, solo haba dos institutos de Enseanza Secundaria, uno en la capital y otro en Alcoy. 211 Nos bamos a Alcoy para examinar a los alumnos en enseanza libre. Haba dos convocatorias, una en junio y la otra en septiembre. Los exmenes se hacan primero por escrito y despus, uno a uno los alumnos deban responder oralmente a las preguntas formuladas por los profesores. El Bachiller estaba dividido en dos partes: Bachiller Elemental con una revlida y Bachiller Superior con otra revlida. Yo me dediqu sobre todo a las revlidas porque haba alumnos que venan a la academia porque haban suspendido la revlida, y en ese tipo de clases enseguida me hice un nombre en la ciudad de Elda. Como era bastante decidido y muy atrevido comenc en el ao 1962 a preparar alumnos para obtener el ttulo de Magisterio, y ms de 70 maestros hicieron la carrera conmigo en la academia. Unos empezaron desde los 10 aos haciendo Bachiller y Magisterio, y otros vinieron para aprobar la revlida y hacerse maestros. Algunos terminaron dando clase en la Academia Sanabria como Mariano Segura Mrmol, Germn Bernabeu Soria, Antonio Asensio Castell, Mara Dolores Gonzlez, Antonia Mill y otros. Los alumnos de Magisterio venan de Sax, Monvar, incluso desde Montealegre del Castillo. Cuando los distintos colegios y academias de Elda y Petrer necesitaban buenos profesores, sobre todo Matemticas, don Pablo Zabala, las Car - N.- 97. D. Godofredo con su equipo de ftbol. 212 melitas y otros acudan a m, y me pedan maestros que haban estudiado conmigo. La Academia siempre estuvo reconocida por el Ministerio de Educacin Nacional. Dar clase a alumnos que no tienen dicultades para conseguir lo que se proponen y conseguirlo es la mayor satisfaccin de cualquier maestro. Pero de lo que ms orgulloso estoy es de ser maestro de los que no valan para estudiar. Segn un consejo de algn profesor a sus padres o de aquellos que haban tirado la toalla y trabajaba o personas casadas y que queran volver a los estudios. En la Academia Sanabria de 7 a 9 de la maana y de 7 a 10 de la noche yo consegu que mucha gente mejorara profesionalmente, entrara a la Universidad para mayores de 25 aos o que estudiara Magisterio. Creo que como maestro, es el trabajo que mejor he hecho, ayudar a los que peor lo tenan. El 90% de los maestros que se formaron conmigo, son profesores de Matemticas y todos me suelen decir que yo las Matemticas las explicaba ms bien, pero yo pienso que es de lo que menos he sabido siempre y me voy a explicar. N.- 98. D. Godofredo con sus alumnos y alumnas. 213 Mi preparacin en Matemticas como maestro, era ms bien pobre, pero yo enseaba las Matemticas casi sin frmulas, deducindolas. Y tengo una ancdota muy curiosa que corrobora lo que estoy diciendo. Don Jos Joaqun Prez Iiguez, hoy profesor en el Instituto de La Melva, se examina de Revlida y lo suspenden, como era uno de mis mejores alumnos y dicindome lo que haba hecho, yo pensaban que se haban equivocado al corregir y tendra que estar aprobado. Curs una instancia al distrito universitario de Valencia para revisin de examen. Efectivamente, lo haban corregido mal. El problema lo haba hecho sin la frmula que aparece en los libros. Otra ancdota curiosa: en aquella poca los profesores para impartir disciplina pegaban a sus alumnos, en mi academia no se pegaba. Unos padres, me trajeron un nio de diez aos y una nia de doce. El nio no quera ir al colegio porque le pegaban. Hoy ese nio es mdico y ejerce en Elda, y su hermana maestra. Por ltimo, decir que todos recuerdan que conmigo entendieron las Matemticas, y siempre me han tratado como un amigo. Aparte de estas vivencias debemos de ampliar algunos datos interesantes para conocer mejor a Godo y a su labor profesional dentro de la enseanza. Por ejemplo su alumno Antonio Reig Navarro, de 14 aos aprob el ingreso y los cuatro primeros cursos de Bachiller en las dos convocatorias de junio y septiembre. Tambin su alumna Mara Cristina Muoz Palomares que aprob con matrcula de honor el tercer curso de Bachillerato en junio, y el cuarto curso en septiembre con notables y sobresalientes. No podemos olvidarnos de Constantino Collado Pay, que tambin hizo el Bachillerato y la Revlida en un ao. Estos fueron algunos de los alumnos y alumnas que destacaron en sus estudios acudiendo a la Academia de Godofredo Folgado. Este maestro recibi en enero del ao 1986 un Voto de Gracias concedido por el Consejo de Inspeccin de Alicante como se demuestra en el siguiente documento: Consellera de Cultura, Educacin y Ciencia Inspeccin y Educacin Bsica del Estado.El Consejo de Inspeccin, en su sesin celebrada el da 13 de enero de 1986 y a propuesta de la Inspeccin de Zona, ha acordado 214 conceder a D. GODOFREDO FOLGADO GARCA un Voto de Gracias en atencin a las excelentes condiciones en que desarrolla su labor profesional como DIRECTOR DEL COLEGIO PBLICO MIGUEL HERNNDEZ DE PETREL Lo que tengo la satisfaccin de comunicar a UD. participndole que este acuerdo ha sido remitido al Servicio Territorial, para la anotacin correspondiente en su expediente personal. Alicante a 27 de febrero de 1986. Lo rman el Inspector Jefe y el Inspector Secretario. Colegio San Juan Bosco Don Alberto Limiana Creemos que era necesario conocer, en un principio una breve biografa de nuestro amigo Alberto Limiana, para despus introducirnos en su labor docente. Nos ha contado que siendo todava muy joven, ya haba terminado el Bachillerato Superior de siete aos y el examen de Estado. Cuando tena diecisis aos se fue a estudiar Medicina a la Universidad de San Carlos en Madrid. Aprob el primer curso pero la falta de medios le hizo volver a su casa sin poder seguir estudiando. N.- 99. D. Alberto Limiana. 215 Curiosamente Alberto con diecinueve aos empez a trabajar en una relojera, hasta que un da uno de sus mejores profesores D. Jess Andrs, fue a pedirle que le sustituyera en su labor docente, tanto en su plaza ocial, como en su academia. Nos sigue contando que, aquello fue como una luz que entr en su cabeza. Estuvo dos aos trabajando en la enseanza, lo que le llev a tomar la decisin de entrar en la Escuela de Magisterio, pero para ello tuvo que lograr una beca. Termin la carrera, lgicamente no haba podido hacer la oposicin y se dedic a ser operador del Cine Cant. Bien es verdad que le sali una proposicin que le cambi la vida. Hubo un maestro (desconocemos a este docente) que tena una academia en la calle Joaqun Coronel, a la altura de la plaza Castelar, que le pidi que se hiciera cargo de dicha academia, previo pago de una compensacin econmica, por el material que tena en el local, nos referimos a las mesas, sillas, etc. Aquellos inicios los recuerda de esta manera: Me vi bastante comprometido, por esa razn, pero la consegu y sal hacia delante, ya que lo principal, o sea los alumnos los haba y de sobra, pero no me arredr y trabajando mucho y con la ayuda inestimable de mi mujer, Soledad, conseguimos hacernos una estimacin, bastante aceptable por parte de los padres, y en los dos aos que estuvimos trabajando en esta escuela logr la estabilidad que necesitaba, a pesar de los temores que en un principio tena, y que en muchas ocasiones no me dejaban dormir, (muebles, alquiler, gastos, incierto futuro, inspeccin, etc) eran muchos problemas, pero, poco a poco, se fueron despejando las nubes de tormenta y apareci la tranquilidad. Unos meses despus, le visit la inspectora y lgicamente no le puso traba alguna, aunque le oblig a cambiar los muebles por otros ms utilitarios, para el bien de los alumnos. Lo importante es que su trabajo iba mejorando y se fue centrando en su trabajo. Curiosamente a los tres aos, por unas circunstancias que no esperaba, una persona, a quien no conoca, le hizo una proposicin para unir su colegio con otro. En ese momento no prest ninguna atencin. Dicha proposicin de trataba de que uniera su colegio con el de esta persona. Esta unin se realiz en un colegio que se encontraba en la calle Ramn Gorg, que haban varios locales que se podan transformar en 216 aulas. Pasaron los das y Alberto se haba olvidado de este asunto, sin embargo fueron a verle dos personas, Pedro Rico Climent y Federico Guardiola Tormo, que volvieron a proponerle una unin. Lo pens detenidamente, consult con su esposa, y al nal tom la decisin de llevar a cabo esta unin de colegios. Se reunieron con los padres y las madres de sus respectivos alumnos y llegaron a un acuerdo de tal manera que inscribieron en la Delegacin Provincial de Educacin como Colegio San Juan Bosco. (Inuy en ello que su amigo Jos Acedo que tena entonces el Colegio Santo Domingo Savio). Alberto nos especica los inicios de este centro escolar: Comenzamos a funcionar hasta que tuve que buscar maestros que vinieran al trabajo docente del colegio, pues antes de los tres aos, tanto Pedro como Federico, se marcharon a otros trabajos por ciertas causas ajenas al Colegio, y yo solo no poda dar todas las clases. Vinieron algunos profesores, pero de forma espordica. Tuve que buscar ayuda de otra manera. Otro colegio se uni al mo, formando Sociedad entre Alberto Limiana y Germn Bernabeu Soria, y entre los dos pudimos sacar adelante el colegio. Buscamos profesores, entre los que podemos destacar algunos como D. N.- 100. Excursin al Valle de los Espritus 217 Mara Esperanza Garca, D. Jos Basilio Muoz, D. Julia Gmez y D. ngel Sandoval. Como era una necesidad muy positiva este centro docente tambin de vez en cuando realizaban con los alumnos y alumnas determinadas excur siones por los parajes que se podan visitar, no muy alejados de la ciudad. Debemos de destacar el buen nombre del colegio que sobresali en muchas facetas tanto educativas como deportivas, ya que las profesoras ha trabajaron intensamente, tambin se preocuparon de actividades eminentemente deportivas Uno de los momentos ms interesantes para las alumnas fue cuando consiguieron el Campeonato de Balonmano Femenino, que recuerdan con mucha satisfaccin. Alberto aos despus estuvo trabajando en el Colegio Santo Domingo Savio. Estuvo como maestro interino en el Colegio Miguel Hernndez y en Colegio la Foia de Petrer. Lo importante es que este docente disfrut mucho durante tantos aos con sus alumnos, compaeros y amigos. N.- 101. Equipo femenino infantil ganador del Campeonato de Balonmano. 218 Colegio Lloret Don Miguel Lloret D. Miguel Lloret, una persona muy conocida y muy recordada, inici sus estudios, como otros muchos eldenses, en la Academia de don Norberto, para despus empezar a dar clase en la Academia Vera, debido a que don Pablo vio en l un buen maestro capaz de transmitir aspectos pedaggicos muy interesantes, por lo que no tard mucho en crear su propia Academia. Fue, en un principio, en la calle Quijote, para situarse en la calle Joaqun Coronel, en una casa de dos pisos donde supo adaptar las necesidades de alumnos y alumnas de todas las edades. No podemos olvidar algo que recuerdan, entre otras cosas, chicos y chicas, cuando llegaba la hora del recreo. Curiosamente Michel tena la posibilidad de ir a la Plaza Castelar o a la Plaza de la Cruz de los Cados, y las actividades deportivas las practicaban en el Polideportivo Municipal. Hay que recordar a todas aquellas personas que acompaaron a Miguel en su largo recorrido profesional: Olimpia Vicedo, Rosa Moreno, Ana Mara Cantador, Fini Snchez, Reme Pic, Manolita Vera, Paco Verd, Toms Palao, Lola Snchez y Antonio. N.- 102. Don Miguel Lloret en los aos sesenta. 219 La labor de todos estos maestros y maestras fue muy signicativa por que transmitieron, principalmente, unas amplias nociones de Gramtica y Clculo que les sirvieron para desarrollar sus conocimientos en las diver sas facetas que adquirieron al hacerse mayores. Un tema que podemos destacar fue la buena qumica que exista entre los profesores, los alumnos y los padres, donde acudan juntos en varias ocasiones a realizar excursiones a distintos lugares. El autor de este libro tuvo la suerte de mantener una buena amistad con Michel, de tal manera que durante un par de aos estuvo dando clases particulares a alumnos y alumnas de otros centros educativos, sin abonar ni una sola pesetas por el alquiler del aula. Cuando termin este centro de impartir clases, muchos padres y madres, que en la actualidad nos lo recuerdan, intentaron por todos los medios para que no desapareciera. Fue en junio de 1998. Colegio San Antonio de Padua Don Abilio Delicado Garca En el ao 1961 don Abilio mont un Colegio Privado en la calle Alczar de Toledo, n 12 y enseguida se le llen de alumnos y alumnas, entre otras razones, porque como ya sabemos, existan pocos colegios pblicos en la ciudad. Gracias a su esposa Rosa serrano y a sus hijas hemos conocido ms intensamente a nuestro personaje. Naci en Elda en julio de 1938, estudi hasta el Bachiller en el conocido colegio de don Eliso, y despus se march a la capital alicantina para hacer la carrera de Magisterio. Una vez terminada pudo ejercer su profesin en el Colegio Pblico General Yage de Elche, donde el Ayuntamiento ilicitano le dej una casa para vivir, que usaba entre semana, porque los sbados y domingos se vena a Elda. Cuando tena 23 aos, despus de hacer el servicio militar en la Marina, empez a dar clase, incluso a un elevado nmero de jvenes que estaban 220 trabajando y queran aprender Contabilidad, Administracin y otros, para sacar el Graduado Escolar, a los que atenda de ocho a nueve de la noche. Su familia nos matiza que estos alumnos eran de diferentes edades y con distintas necesidades. Estaban agrupados por edades o intereses de aprendizaje. Tenemos que destacar que Abilio preparaba una hora antes de empezar las clases, todas las pizarras, para que cuando llegaran los alumnos y alumnas ya pudieran empezar a trabajar. No podemos olvidarnos de la ayuda que recibi de su esposa Rosa, colaborando en la enseanza de algunos alumnos. Abilio no dud ni un instante en organizar un equipo de ftbol con sus alumnos, y los domingos se los llevaba a jugar. Este complemento educacional lo pudo realizar con pocos medios y mucho trabajo. Tambin, siguiendo la tradicin, en Semana Santa se llevaba a los alumnos de excursin al Arenal, donde pasaban todo el da disfrutando en todo momento. Este personaje estuvo trabajando en su Academia hasta el verano de 1982, cuando aprob las oposiciones del Cuerpo de Maestros de Enseanza Pblica, y cuando se incorpora al C. P. Miguel Servet, como Director, contrat los servicios del maestro Bertomeu, para que se hiciera cargo de su Colegio. N.- 103. D. Abilio con su clase. 221 Siempre es importante valorar aquellas aportaciones que desembocaron en algo positivo, y ms si se trata de apoyos econmicos para una buena causa como el que vamos a recordar. Nos estamos reriendo a la aportacin econmica de los colegios pblicos y privados de Elda, para la construccin del templo parroquial de San Jos Obrero. En noviembre de 1963 empez su misin la nueva parroquia, la cual se instal en un local provisional. En noviembre de 1967 ya se inici la construccin de dicha parroquia, y era necesario distintas aportaciones econmicas para terminar la iglesia. En enero de 1968 la Comisin de la construccin del templo empez a desarrollar la Campaa del Bloque, con el n de que aquellas personas que tuvieran posibilidades econmicas pudieran colaborar para que las obras fueran avanzando. Adems realizaron otro sistema para recoger dinero, y fue de las escuelas eldenses, donde ofrecieron a los alumnos y alumnas algo muy curioso: por cada sello que vendan reciban un nmero para la gran rifa que se iba a celebrar durante las navidades. Dicho sistema fue muy estimulante para los chicos y chicas porque realizaron una labor muy destacada alcanzando una cifra de 26.118 pesetas. Los premios de la rifa fueron a parar a los siguientes colegios: Padre Man- N.- 104. Alumnos de excursin. 222 jn, Sagrada Familia, Santa Teresa y Virgen del Carmen, que consistieron en unas preciosas muecas y algunos balones de reglamento. Lgicamente la Comisin estuvo muy agradecida a todos los maestros y maestras de Elda, por la valiosa ayuda que recibi de estos centros educativos, lo que nos obliga a valorar dicha colaboracin especicando la aportacin de los distintos colegios y academias: Grupo Escolar Padre Manjn ........................ 1.840 pesetas. Colegio Virgen de la Salud ........................... 3.840 Agrupacin Virgen de la Cabeza .................. 1.060 Ramn Nocedal .............................................. 240 Fray Luis de Granada ...................................... 400 18 de julio ...................................................... 670 Francisco Franco ............................................. 800 Escuela Parroquial de la Estacin ...................... 1.240 Patronato Gmez Rivas ................................... 860 Escuela Parroquial de D. Pedro Gras .................... 350 Colegio de D. Miguel Lloret ............................. 1.290 Colegio de Doa Antonia Tortosa ....................... 400 Colegio de D. Alberto Limiana .......................... 400 Colegio de D. Jos Fernando Bernabeu ............... 300 Colegio de Doa Adela Busquier ........................ 400 Colegio de D. Francisco Cuenca .......................... 800 Colegio de D. Francisco Verd ............................ 420 Colegio de D. Abilio Delicado ............................. 480 Colegio de Doa Inmaculada Llorens .................. 230 Colegio de Doa Carmen Olcina ......................... 440 Academia Cervantes ........................................... 190 Academia Maestre ........................................... 1.700 Academia Vera ................................................ 1.600 Academia D. Godofredo ..................................... 630 Colegio Sagrada Familia .............................. 4.000 Colegio Nuestra Seora del Carmen ............ 2.500 Colegio Santa Teresa .................................... 2.000 Como hemos comentado anteriormente el benecio que recibi la Comisin, aparte de los gastos de la rifa fueron 26.118 pesetas, una cantidad ciertamente importante para ayudar a la construccin de esta nueva parroquia. Creemos que en esta relacin estn todos los colegios y academias que existan en Elda a principios del ao 1968. 223 Celebracin del da del maestro Un da muy recordado por muchos profesionales de la enseanza, era la celebracin de una especie de homenaje a los maestros y maestras, que el Ayuntamiento eldense era el encargado de planicar, programas y realizar este evento tan carismtico. Eran unos momentos de amistad, confraternizacin, de conocer ms intensamente a distintos compaeros y compaeras, que se haban incorporado haca poco tiempo a determinadas aulas. Durante la dcada de los aos cincuenta el Ayuntamiento eldense organizaba una serie de actos ociales con motivo de la celebracin del Da del Maestro. Nos vamos a remitir al 27 de noviembre de 1953 para dar a conocer los actos organizados por la Comisin. Actos Ociales organizados por la Comisin Pro-Homenaje al MaestroA las nueve y media: Misa en la Parroquia de Santa Ana, con asistencia general de nios y Maestros. Ociar la Misa el Cura Ecnomo de San Agustn, D. Antonio Cerdn y dir la pltica en honor de San Jos de Calasanz, Patrono del Magisterio, D. Jos Mara Amat, Prroco de Santa Ana. A las dos y media: Comida de Hermandad en el Casino Eldense, obsequio del Excmo. Ayuntamiento al Magisterio Nacional. SOBREMESA: Ofrenda del Homenaje al Magisterio eldense por el Jefe Local del Movimiento, camarada Manuel Esteve. Humor y Prestidigitacin, por el maestro de la Graduada, don Francisco Tetilla. Sacerdocio y Magisterio, por el Rd. Sr. D. Antonio Cerdn, Cura Ecnomo de San Agustn. Seccin Potica y Musical, por distintas nias de la Graduada. El Magisterio y la Familia, por el padre del alumno Vicentn Valero. 224 Carioso Recuerdo, por la maestra de la Graduada, D. Antonia Martnez. Gracias, por el Director de la Graduada, D. Joaqun Campos. Palabras Finales, por el Presidente de la Comisin Pro-Homenaje. En otras ocasiones se celebraba la comida en el Hotel Sandalio, ya desaparecido o en el restaurante existente en donde se desarrollaban los certmenes feriales. Este evento se estuvo celebrando, todos los aos, hasta mediados de la dcada de los setenta del siglo pasado. Campaa de Alfabetizacin Algo que era perfectamente necesario en una poblacin industrial era, sin lugar a dudas, la Educacin de Adultos, que durante mucho tiempo estuvo completamente marginada Esta campaa estaba dirigida, de alguna manera, a promocionar el desarrollo cultural de los trabajadores, y en determinados negocios la productividad podra ser mayor. N.- 105. Comida de celebracin del Da del Maestro. 225 Inconvenientes y dicultades que los maestros se encontraron ante este tipo de enseanza: 1. La habitual deciencia ocasionada por una mala o nula escolarizacin anterior. 2. Estos alumnos no saban estudiar ni manejar un libro, y su tcnica lectora era insuciente. Al no saber leer el aprendizaje de la comprensin de lo ledo, era ms costoso. 3. La dicultad de ensearles unas ideas bsicas que les sirvieran para adquirir mayores conocimientos. 4. El material que usaban no satisfaca completamente ninguna de sus necesidades. 5. La falta de actividades complementarias. 6. La heterogeneidad derivada de los procesos de inmigracin con una demanda de poblacin que llegaba con un fuerte impulso de mejora econmica y cultural La campaa de albatetizacin empez en Elda durante el curso 1963-64, y se imparta en el Colegio Pblico Padre Manjn. Los profesores encargados de esta misin fueron: D. Felipe Utrero Hernndez. D. Matas Riera Borja. D. Toms Ferrndiz Ojea. Doa Irene Martnez Garca. Doa Mara del Carmen Martnez. Tenemos que valorar la actuacin de estos docentes, ya que tenan una preparacin muy buena dentro de todos aquellos contenidos que progresivamente iban a transmitir a sus alumnos. Estamos en la obligacin de comentar que estos profesores estuvieron durante quince das realizando un curso de perfeccionamiento, que estaba basado en el aprendizaje de medios audiovisuales, organizacin escolar y nuevas tcnicas de aprendizaje de lectura y escritura. Dichos maestros iniciaron esta campaa con unas rdenes de trabajo que eran muy especcas como la actualizacin del Censo, y unas conexiones con la Polica Gubernamental y Guardia Civil. Adems tuvieron que analizar las listas de analfabetos por medio de las chas del Documento Nacional de Identidad, incluso las licencias de caza y armas. Bien es verdad que lo mismo la Polica como la Guardia Civil les 226 dieron todo tipo de facilidades, en una tarea, que como nos comentaban algunos profesores les result muy pesada. Era un poco complicado el programar el horario de clases porque la mayora de las personas adultas que necesitaban esta preparacin tenan poco tiempo libre, y no tuvieron ms remedio que organizar su horario laboral para poder asistir a las clases que se impartieron desde las seis de la tarde hasta las diez de la noche, en dos turnos de dos horas cada uno. Los cursos eran trimestrales, el primero se desarrollaba desde septiembre hasta diciembre, despus desde este mes a marzo y el tercer periodo hasta junio. Dicha campaa de alfabetizacin fue muy bien aceptada por bastantes personas, las cuales se podan beneciar, aunque muchas de ellas no se queran identicar como analfabetas, e incluso poda ser un gran trauma el sentarse en una clase con personas desconocidas. Muchos superaron estos problemas y se animaron a recuperar aquellos conocimientos, que de nios no pudieron aprender por necesidades econmicas familiares. Hubo en un principio algunas indecisiones y perjuicios sociales, aunque despus se pudo demostrar lo importante que fue para los alumnos y alumnas. En Elda se pudieran superar muy positivamente las distintas fases que formaban esta campaa nacional de promocin, ya que durante el primer curso se alfabetizaron setenta y dos adultos, de los cuales cuarenta y cuatro fueron hombres y veintiocho mujeres. Tenemos que matizar que todo este aspecto educativo estaba organizado desde Alicante por medio del Inspector-Ponente, D. Francisco Bartolom y en Elda un maestro-tutor, que en este caso era el conocido D. Juan Terrades, que tena como misin dirigir y supervisar todo aquello que estuviera relacionado con esta Campaa Cuando empezaron a construir lo que ms tarde sera la Feria Internacional del Calzado e Industrias Anes F.I.C.I.A. el profesor D. Felipe Utrero, estuvo durante unos seis meses yendo a dar clase a unos treinta albailes, la mayora de fuera de Elda, todos ellos desearon perder el lastre de analfabetos, y adquirieron una enseanza bsica que les pudo servir en el fututo. Reciban las clases despus de la jornada laboral, de tal manera que estos trabajadores recibieron la enseanza primaria sin ocasionarles ningn tipo de incomodidades y ante todo sin ningn gasto. 227 Fue una forma de luchar contra el analfabetismo e intentar que desapareciera de nuestra ciudad en un corto espacio de tiempo esos grupos de personas, que desgraciadamente no pudieron acudir, cuando eran pequeos, a una escuela pblica porque la dbil economa familiar les obligaba a trabajar en alguna empresa, y poder colaborar con su pequeo jornal a que dicha economa fuera ms valiosa. Cuando se inici el curso 1965-66 hubo cambios en el profesorado y los que se hicieron cargo de esta misin fueron: D. Ezequiel Navarro Mira. Doa Amparo Almodvar Beltrn. Doa Aurora Sapena Maestre. D. Rafael Orts. Un grupo social que necesitaba este tipo de enseanza era el gitano. En el libro Historia del Colegio Padre Manjn aparece un comentario sobre este tema que dice: Desde Alicante recibieron rdenes de iniciar una campaa de captacin entre los gitanos que vivan en el barrio de La Tafalera y Boln. Realizaron estos profesores una labor digna de mrito que se vio recompensada con una asistencia muy numerosa, aunque en realidad, al no tener datos precisos deducidos de las chas del N.- 106. Construccin de FICIA. Ao 1964. 228 Ayuntamiento, porque estaban muchos sin empadronar, no se poda evidenciar el nmero de personas que hubieran podido recibir este tipo de enseanza. Pronto surgieron algunas dicultades que sera ilgico negarlas. La mayora estaba sin trabajo, el hombre gitano era rechazado por sistema, y ante la igualdad de circunstancias en puesto de trabajo se lo daban al payo. A las mujeres, en muchas ocasiones, se les negaba la entrada como empleadas de hogar, y esta mala imagen del pueblo gitano se proyectaba en muchos lugares permanentemente. Los gitanos, como grupo social, pusieron todas sus esperanzas en la integracin ciudadana, pensando en la elevacin cultural, pero su proyeccin social estaba tan deformada que les afectaba negativamente en todo el mbito que le rodeaba. Los profesores 229 carecan de este recelo y desconanza, pero el contacto diario, la gran humanidad que demostraron, los gestos amables y las ganas de vencer obstculos, consiguieron que estas personas adquirieran unos deseos y unas aspiraciones culturales para poder luchar por una formacin que les librara de tantas ataduras sociales. Hubo un momento en el que la valoracin a este trabajo realizado por los profesores tuvo su premio. Les concedieron el Premio Nacional de Alfabetizacin, un importante galardn que se merecan. Dicho premio consista en la entrega de tres mil pesetas. Esta campaa de alfabetizacin a nivel nacional estuvo dedicada completamente hasta el ao 1976, que en la sede de la UNESCO en Pars, se 230 inici el proyecto de las E.P.A o lo que es lo mismo la Educacin Permanente de Adultos. Los porcentajes que a continuacin reejamos estn sacados del libro Historia del C. P. Padre Manjn: 231 Casa del Nio Otro aspecto educacional que en la dcada de los aos sesenta del siglo XX no exista eran las guarderas infantiles. Nos estamos reriendo a esos pequeos que todava no tenan la edad escolar y que de alguna manera constituan un problema para aquellas madres que tenan un puesto de trabajo en las distintas empresas zapateras. Desde haca bastante tiempo se estaba pensando en crear una guardera infantil, para atender a los ms pequeos, esta situacin cada vez iba empeorando ya que las clases de prvulos superaban el cupo legislado y en los colegios pblicos estaban continuamente recibiendo peticiones para poder ingresar a los nios y nias de corta edad. En aquellos aos exista una buena predisposicin por parte del Ministerio de Educacin Nacional para intentar solucionar este problema. Tambin en nuestra ciudad no tard en aparecer una interesante propuesta por parte de la Delegacin Nacional de la Seccin Femenina, para crear en Elda a travs de su Delegacin Local una guardera infantil, que resultara muy bsica para solucionar el problema de las madres trabajadoras. Hay que reconocer que era indudable y muy deseada la gran utilidad que dara una guardera infantil, pero pensando en el elevado nmero de madres trabajadoras era necesario el crear un centro lo sucientemente amplio para dar la satisfaccin todas aquellas familias que lo necesitaran. N.- 107. Doa Eva y Doa Carolina con sus alumnos y alumnas. 232 Un buen servicio prest la Casa del Nio. A nales de la dcada de los aos cincuenta del siglo pasado se inici una posibilidad de que la enseanza estuviera dirigida a determinados aspectos, como por ejemplo una guardera para nios y nias, donde podan aprender las nociones bsicas de un colegio y una serie de juegos con el nico n de que existiera una buena convivencia entre los ms pequeos. Esta guardera estaba situada en la conocida plaza de Santa Ana, hasta que por motivos climatolgicos el inmueble se vino abajo, y tuvieron que adaptar este centro docente en una casa que estaba justamente pegada a la antigua escuela, exactamente en la calle San Roque. Consuelo Poveda en la revista Alborada nos da a conocer una serie de facetas muy interesantes: Los nios acudan a la escuela de 9 a 12 de la maana y por la tarde de 3 a 6. Nos cont D. Eva Juan que llegaron a tener ms de 100 alumnos que abonaban, si la economa familiar lo permita, la cantidad de 20 o 30 pesetas al mes. No obstante, si no se contaba con recursos, el nio no satisfaca cantidad alguna.Impartan las clases D Carolina, D Eva y Mari Cruz. Ninguna de ellas era maestra titulada, lo que no fue obstculo para que, tras una inspeccin educativa, les diesen el visto bueno para continuar con la actividad docente. Adems, nos ha comentado Eva Juan la gran colaboracin que realiz en esta escuela parroquial D. Matilde Insa, que era la encargada de poner la msica en algunas obras de teatro, que representaban los nios y nias. Labor que un tiempo ms tarde pudo desarrollar Mari Carmen Segura. Nuestra amiga Ana Rosa Tamayo y su hermano Manuel se dedicaron a animar a los alumnos y alumnas con algunas sesiones de marionetas, muy populares en aquella poca. Las seoras que daban clases, tambin desarrollaron otro tipo de convivencia como por ejemplo la formacin de un equipo de ftbol que estuvo practicando este deporte algunos aos. Juan Antonio Tobarra nos comenta que para sufragar parte del coste que supona el mantenimiento de esta guardera, las personas que la regentaban repartan papeletas en los colegios para el sorteo de balones de reglamento rmados, unas veces por los jugadores de los equipos ms representativos de la provincia como el Elche, el Hrcules 233 Todo aquel que venda papeletas tena derecho a recibir una entrada para asistir a una sesin de cine que se realizaba en esta institucin. Las proyecciones siempre tenan la misma estructura: reportajes de actualidad, alguna pelcula de carcter religioso y sobre todo, el repertorio de los lms de el Gordo y el Flaco. En el patio se jugaban partidos de ftbol antes de las proyecciones. Tambin recuerda que los nes de semana haba proyecciones, con seleccin de pelculas, como si de una sala de cine se tratase, e incluso se ponan carteleras como las del resto de las salas de la ciudad. Escuela Primaria de don Julio Nuestro amigo Jos Blanes nos ha comentado que en los primeros aos 50 del pasado siglo, exista una escuela privada de Enseanza Primaria en el nmero 9 de la calle Coln, de nuestra ciudad, entonces era muy estrecha que conduca desde la calle Nueva hasta el Ayuntamiento, encerrado en una pequea plaza cuadrada. Esta escuela estaba en el primer piso piso principal- de una vivienda y constaba en sus primeros aos, de una clase interior, que daba a un patio, N.- 108. Grupo de nios y nias en los aos 50. 234 y un patio cubierto con una claraboya por donde entraba la luz donde estaban los prvulos. Posteriormente, la clase interior pas a las habitaciones que daban al exterior, a la propia calle Coln, a la izquierda del vestbulo, quedando el patio a la derecha de dicho vestbulo- para los ms pequeos. El mobiliario, como sola ocurrir en aquellos momentos difciles, estaba compuesto por grandes mesas colectivas con rudimentarias banquetas de madera. El maestro, dueo y titular de la escuela, era un joven de aspecto un tanto enfermizo que atenda al nombre de Julio. Su esposa, Victoria, era la encargada de atender a los prvulos. Esta escuela privada parece ser que no dur mucho tiempo, al menos en este emplazamiento de la calle Coln, pues no exista ya en los ltimos aos de los 50. No hay ms noticias de este colegio, y quiz desapareci algo pronto debido a la enfermedad del citado Julio. Constitucin de la Junta Municipal de Enseanza Primaria La situacin escolar pblica de Elda estaba atravesando una delicada situacin, dicho problema se pudo comprobar cuando empez el curso 1968-69, y nos estamos reriendo a la Enseanza Primaria y Media. Este problema lo tena planteado la ciudad desde hace mucho tiempo, siendo la principal preocupacin del Ayuntamiento, que vea que sus esfuerzos por solucionar le resultaban estriles. Por un lado el empuje demogrco que todos los aos pona a setecientos nios, en edad escolar reclamando puestos de estudios y la prolongacin de la escolaridad que retena a los escolares de aos anteriores en las clases, sin dejar puestos vacos para que fueran ocupados por los que tenan edad para comenzar su andadura escolar, sin olvidarnos que aquella lentitud existente para tramitar proyectos de creacin de nuevas escuelas. No podemos obviar el sacricio de los maestros y maestras que tenan 235 en sus clases un nmero muy elevado de alumnos, que era un problema pedaggico nada conveniente para lograr unos buenos resultados. En el curso que nos estamos reriendo solicitaron, como hemos comentado anteriormente, unos puestos en las aulas unos setecientos nios y nias, y lamentablemente existan muy pocas plazas libres. Vamos a realizar un breve recorrido por algunas escuelas pblicas de la ciudad en aquellos momentos, que estaban previstas que funcionaran inmediatamente. La ampliacin que estaba prevista en el Colegio Padre Manjn todava faltaban dos aos para su entrada en servicio. La escuela del barrio de San Francisco de Sales tampoco funcionaba. El Grupo Escolar del barrio de la Estacin, que iba a tener doce secciones, todava estaba sin clases. Por ltimo el Grupo Escolar Ramn Nocedal estaba esperando una ampliacin que en esos momentos no haba llegado. Si nos adentramos en la Enseanza Media tambin podemos comentar que existan graves problemas por la cantidad de solicitudes de plazas del Instituto de Enseanza Media Azorn, que han desbordado el problema, intentando admitir a un nmero de unos doscientos alumnos y alumnas para que pudieran iniciar el primer curso. Tenemos que reconocer que no tardaron mucho tiempo las autoridades en conseguir, poco a poco, la construccin de algunos centros pblicos que cubrieron las necesidades perentorias tan deseadas por los eldenses en general, sin olvidarnos del trabajo que realizaron las personas que for maron la Junta Municipal de Enseanza Primaria. A mediados de agosto de 1968 se constituy la nueva Junta Municipal de Enseanza. Fue en el Saln de Actos del Ayuntamiento donde se realiz la toma de posesin de la nueva Junta Municipal de Enseanza Primaria, que estuvo compuesta por las siguientes personas: Presidente: Don Antonio Porta, Alcalde de Elda. Concejal Delegado de Enseanza: Don Lutgardo Snchez Lorenzo. Directores de los Grupos Escolares Padre Manjn y Virgen de la Salud: Don Agustn Samper Lled y Don Pascual Ivars Fuster. 236 Don Antonio Poveda Maci: Prroco de Santa Ana, por designacin del Obispado. Hermana Mara Teresa Navarro, en representacin de las escuelas privadas. Don Antonio Porpeta Clrigo: Inspector Municipal de Sanidad. Doa Encarnacin Mellado Dez, en representacin de la Seccin Femenina. Don Francisco Mir Cremades, por la Delegacin de Juventudes. Don Antonio Tamayo Maestre, por el Servicio Espaol de Magisterio. Doa Ana Menor Graci y Don Vicente Martnez, como madre y padre de familia con hijos matriculados en escuelas nacionales. Doa Mara Elvira Rodrguez Guardiola, maestra nacional. Don Rafael Ms Corts, maestro nacional que actuaba de secretario de la nueva Junta. Algunas personas haban cesado de la anterior Junta Municipal, que fueron: Don Luis Juan Alba y Doa Francisca Almodvar que eran los representantes de los padres de familia. Doa Remedios Vera Lorena, por la enseanza privada Don Pascual Ivars Fust que haba actuado como secretario. El Presidente, el Sr. Porta, lgicamente, agradeci los servicios que haban prestado los anteriores miembros de la Junta y a los nuevos, les pidi mucha ilusin y trabajo para intentar resolver el problema por la falta de puestos escolares, ya que Elda haba tenido un gran crecimiento en su poblacin, y era necesario que se construyeran nuevos grupos escolares, para solucionar dicho problema. Segunda Enseanza Instituto Nacional de Enseanza Media Azorn La creacin de los institutos en Espaa fue a partir del ao 1835, donde poco a poco se fueron construyendo estos centros de enseanza, y no tardaron mucho tiempo en existir un instituto por cada capital espaola, sin embargo tuvieron que pasar muchos aos para que en las ciudades de ms de cincuenta mil habitantes hubiera un instituto. 237 A nales del mes de abril de 1964 el Alcalde de Elda, D. Antonio Porta Vera estuvo en la capital de Espaa para intentar gestionar distintos asuntos, entre ellos, estuvo en la Direccin General de Enseanza para tratar de la fundacin de un Instituto de Enseanza Media para las poblaciones de Elda y Petrer. Gracias a D. Jos Casao, antiguo Director del Centro hemos conocido todo el desarrollo de los inicios. Otras gestiones realizaron desde el Ayuntamiento de Petrer, por eso vamos a conocer la Memoria que realiz el Ayuntamiento de Petrer sobre los motivos por los cuales, en unin con el Ayuntamiento de Elda, se deba realizar las gestiones correspondientes para la creacin de un Instituto de Enseanza Media que beneciara a ambos municipios: Hace ms de dos aos que este Ayuntamiento inici conjuntamente con el de la vecina ciudad de Elda, cuyo casco urbano se halla unido materialmente con el de esta Villa, gestiones encaminadas a conseguir que por el Ministerio de Educacin Nacional se construyera un Instituto de Enseanza Media para ambas poblaciones, acogindose a la frmula legal de cesin de terrenos a dicho n.La creacin de tal Centro de Enseanza est justicada por el censo de poblacin existente entre ambos pueblos que excede de los 50.000 habitantes y del nmero de alumnos que siguen el bachiller con matrcula libre en otros Institutos (Alcoy, Alicante y Elche, principalmente) y que excede tambin de 700, residentes en Elda y Petrel, con todos los inconvenientes del sistema de alumnos libres, forzosos gastos de Academias durante el curso y los desplazamientos para efectuar los exmenes en las citadas poblaciones. Para resolver el problema era necesario adquirir terrenos en cuanta de 10.000 metros cuadrados en lugar cercano a los dos cascos urbanos y aptos para la edicacin. Elegidos los nicos posibles a adquirir por ventaja de precio y lugar adecuado fueron aceptados en principio por la Direccin General de Enseanza Media, por lo que, con fecha 11 del pasado mes, han sido adquiridos conjuntamente por los dos Ayuntamientos citados a mitades indivisas. (Para comprobar este ltimo aspecto existe en el Apndice Documental el escrito del Registro de la Propiedad de Monvar) El semanario eldense Valle de Elda, en mayo de 1965 tuvo la posibilidad de conocer perfectamente todo el proyecto, gracias a que la Secretaria 238 del Ayuntamiento de Petrer les proporcion el trabajo del arquitecto madrileo D. Felipe Garca Escudero y Torroba, y pudieron comprobar las caractersticas de dicho Centro. La supercie que ocupar el conjunto de las instalaciones ser aproximadamente de 10.000 metros cuadrados, siendo la super cie construida (la suma de las supercies de las distintas plantas) de 5.200 metros cuadrados. Constar, en lneas generales, de un gran cuerpo central y dos amplias alas o cuerpos laterales, constando aquel de tres plantas y los dos ltimos de cuatro plantas cada uno. El ala derecha tendr, adems, un semistano de 180 metros cuadrados de supercie, donde se instalarn los servicios de calefaccin, biblioteca, almacn, viviendas de subalternos, cocinas y tres comedores auxiliares. La distribucin del edicio, por plantas, ser el siguiente: La planta baja ocupar 1.887 metros cuadrados y en su cuerpo central irn alojados los servicios de administracin, sala de recreo, saln de actos y capilla, con sus anexos correspondientes. La dependencia de la administracin comprender los despachos del director, secretario, jefe de estudios e interventor, con sus salas de visitas y archivos. En esta planta est situado el saln de actos, capaz para 434 plazas con vestbulo propia de acceso. El saln de actos estar en comunicacin con la capilla separada de ella nicamente por una puerta plegable que en caso de necesidad podr abrirse a toda la sala, quedando unidas ambas dependencias. Igualmente, irn en esta parte central de la planta baja el gimnasio y los vestuarios y aseos generales, cartera y porches de paso. El ala de la derecha albergar lo que podramos llamar sector femenino del Instituto, con el despacho de la directora y cuatro aulas, as como un seminario. Esta ala mide en su totalidad 390 metros cuadrados. El ala izquierda albergar la seccin masculina, teniendo igualmente cuatro aulas, con una supercie total de 325 metros cuadrados. En la primera planta (1.285 metros cuadrados), y en su cuerpo central ser instalado el Laboratorio de Ciencias Naturales, la sala de juntas de profesores, servicio mdico con rayos X; despachos de profesores y sala de cmara oscura, un aula de dibujo en la fachada Norte y el anteatro del saln de actos, con vestbulo y cabina de proyecciones y el seminario de la seccin masculina. El ala derecha de esta primera planta constar de un grupo de aulas una de msica y otras cuatro ms- todas ellas para la seccin femenina. 239 En el ala izquierda de la primera planta irn cuatro aulas masculinas. La planta segunda medir 1.131 metros cuadrados y constar de un cuerpo central con Laboratorio de Fsica y Qumica y seminario. En el ala derecha, cinco aulas femeninas y servicios, en la izquierda cuatro aulas masculinas y servicios. La planta tercera medir 715 metros cuadrados, en su ala derecha comprender cinco aulas femeninas y servicios, y en el ala izquierda cuatro aulas masculinas y servicios. En este artculo continan detallando todo el conjunto de instalaciones, adems de los dos patios, cada uno dedicado a los alumnos y el otro a las alumnas. Concluyen matizando determinados aspectos como: La gran obra estar completada por varios detalles de carpintera, electricidad, fontanera, acondicionamiento, etc., que acabarn de perlar esta aspecto moderno y esencialmente funcional, al que antes, hacamos referencia. As, las ventanas y todo el material de carpintera sern siguiendo las modernas tendencias de metal, e irn complementadas por persianas graduables. La calefaccin ser por gravedad y agua caliente en las dependencias generales del Instituto, y por calor negro en el saln de actos, capilla, gimnasio y vestuarios. Los pavimentos sern a base de baldosas de terrazo, excepto en el laboratorio, donde se utilizar material anti-cido, y en el primer gimnasio donde el pavimento ser de madera. Como hemos podido comprobar el edicio era completamente moderno con una arquitectura sobria y ante todo muy funcional, sin olvidarnos de la comodidad que desarrollaban estas nuevas construcciones. Eran muchos los padres y madres de ambas poblaciones que estaban deseando que este centro empezara a funcionar a pleno rendimiento, ya que esta misin docente iba a dar unos excelentes resultados, como hemos podido comprobar a travs de los aos que viene desarrollando su gran labor profesional. El da 28 de abril de 1964 ya se inici ocialmente las gestiones por parte de los municipios de Elda y Petrer, para conseguir la construccin de un Instituto de Enseanza Media, bsico para los alumnos y alumnas de las dos poblaciones. Previamente los alcaldes ya haban empezado a realizar contactos con el Ministerio de Educacin y Ciencia. 240 Vamos a comprobarlo todo ello en un Acta del Ayuntamiento de Petrer que especica lo siguiente: Por el Sr. Alcalde se expone a los reunidos las gestiones que en colaboracin con el Sr. Alcalde de Elda se estn realizando cerca de los organismos superiores competentes para la construccin de un Instituto de Enseanza Media que indiscutiblemente beneciara a ambos pueblos y sobre todo a la clase estudiantil, facilitando con ello el acceso a dichos estudios de muchas personas que en la actualidad no pueden hacerlo.Por el momento se tiene en proyecto la constitucin de una Comisin cada uno de los dos municipios presididas por sus respectivos Alcaldes e integradas por Sres. Concejales y personal auxiliar tcnico que tendran por nalidad ir estudiando cuanto se relacione con proyectos, emplazamiento, etc. del futuro edicio y que trabajarn al unsono intercambindose puntos de vista y opiniones celebrando al efecto las reuniones que se estimen necesarias en una y en otra poblacin. La Corporacin agradece vivamente al Sr. Alcalde sus manifestaciones, aprobando por unanimidad las gestiones que han venido realizando, facultndole para que en nombre de la Corporacin realice todas las que puedan ser precisas hasta el logro y consecucin de una necesidad tan deseada por todos. No cabe la menor duda que ambos municipios trabajaron intensamente para conseguir lo que tenan programado, basndose siempre en la importancia que iba a tener este Centro para los jvenes de Elda y Petrer. En marzo de 1965, apreciaremos como fueron dando sus frutos las gestiones de las Comisiones de ambos Ayuntamientos, para encontrar unos terrenos de alrededor de unos 10.000 metros cuadrados, que pudieran ofrecer al Ministerio de Educacin Nacional para la construccin del Instituto. Analizaron distintas ubicaciones pero al nal encontraron una nca rstica con terreno llano y un lugar enclavado a unos doscientos metros de ambas poblaciones, en lo que se llama El Campico, en el trmino municipal de Petrer, que era propiedad de la eldense Doa Isabel Carbonell Marn, que estaba casada con D. Francisco Cremades Galiana. (Para mayor conocimiento de los terrenos donde se iba a edicar el Instituto se puede comprobar en el Apndice Documental.) Empezaron las clsicas reuniones, y en un principio acordaron la posibilidad de ofrecer a la propietaria la cantidad de doscientas cincuenta 241 pesetas por metro cuadrado, una cantidad que era algo menor de lo que costaba en los terrenos de alrededores. Muy poco tiempo despus ambas Comisiones aceptaron lo que haban acordado con la propietaria, y enseguida iniciaron otras gestiones, como apreciamos en la Certicacin del Secretario del Ayuntamiento de Petrer: las gestiones encargadas a las Comisiones de este Ayuntamiento y del de la vecina ciudad de Elda, para concretar la adquisicin de los terrenos a ceder al Ministerio de Educacin Nacional, para la construccin de un Instituto de Enseanza Media, se lleg a un acuerdo con los propietarios de la nica nca en que es posible adquirirlos, por su situacin y propiedad de la vecina de Elda Doa Isabel Carbonell Marn, esposa de Don Francisco Cremades Galiana y sitos en la partida de El Campico, de este trmino municipal de Petrel, concretando el precio de los 10.032 metros cuadrados a adquirir indivisamente entre los Ayuntamientos de Elda y Petrel por la cuanta de dos millones quinientas veinte mil pesetas, precio extraordinariamente favorable()() As mismo se informa al Sr. Alcalde de que se realiz, como estaba previsto, viaje a Madrid con el Sr. Alcalde de Elda y los dos Tenientes de Alcalde, uno por cada Ayuntamiento, visitando al Iltmo. Sr. Director General de Enseanza Media, quien a la vista del croquis de los terrenos y de la propuesta que se le hizo acept provisionalmente dicho solar a los efectos pretendidos e indic la premura de enviar la escritura de ellos y toda la documentacin para empezar las obras dentro de este mismo ao de 1965, lo que ha sido conrmado por ocio del 30 de abril ltimo de dicha Direccin General por lo que se acepta en principio el terreno con las condiciones de que en l se edicara una Seccin Delegada de Enseanza Media para seguidamente completarlo y transformarlo en Instituto de Enseanza Media Elda-Petrel, debiendo dicho solar entregarse urbanizado en cuanto a accesos y servicios de agua y electricidad, comprometindose los Ayuntamientos de Elda y Petrel a sufragar los gastos extraordinarios de movimientos de tierras si fuera necesario y de cimentacin extraordinaria en caso preciso, aadiendo que con esta fecha se ha recibido carta del Sr. Arquitecto encargado de realizar el proyecto de la que resulta que a principios de la prxima semana girar visita a los terrenos para iniciar la formalizacin del proyecto correspondiente. El 23 de octubre de 1967 se inaugur el Instituto de Enseanza Media Azorn ante un elevado nmero de personas, alumnos y alumnas con 242 sus respectivas familias, que despus iban a quedar eminentemente satisfechos al observar las aulas y dems dependencias de dicho Centro. Esta celebracin se inici con la bendicin del edicio y de todas las instalaciones, acto que realiz el conocido prroco de la iglesia de Santa Ana, D. Antonio Poveda Maci, que despus celebr una misa en la capilla del Centro. Las personas que formaron la presidencia de este acto fueron las siguientes: D. Antonio Porta Vera, Alcalde de Elda. D. Pedro Herrero Herrero, Alcalde de Petrer. D. Francisco Sanchiz Bonastre, Alcalde de Monvar. Doa Mara Teresa Soler Pastor, Directora del Instituto. D. Diego Crdoba Gracia, Juez de Instruccin. Tambin asistieron los dos Comandantes de los Puestos de la Guardia Civil de Elda y Petrer, autoridades y personalidades de ambas poblaciones. A continuacin el secretario hizo la lectura de los decretos del Ministerio de Educacin y Ciencia por los cuales se iniciaba la andadura de esteInstituto. Tenemos que comentar que el dar al Centro el nombre de Azorn, fue un homenaje a este conocido escritor, porque estuvo durante mucho tiempo vinculado, por supuesto a Monvar, pero tambin a Elda y Petrer. El acto se fue desarrollando con mucho inters y continu con una leccin inaugural que pronunci el catedrtico de Filosofa D. Jess Rodrguez Marn, basada en las relaciones entre la Filosofa y la Ciencia. Y que fue muy atractiva como se pudo demostrar por la cantidad de aplausos que recibi el profesor al terminar su conferencia. Una vez terminada esta intervencin, fue la Directora del Instituto, Doa Mara Teresa Soler Pastor la que pronunci unas breves palabras, basadas en lo que el claustro de profesores y todos los dems funcionarios queran realizar con los alumnos y alumnas, sin olvidar que pidi una importante colaboracin a los padres y madres, para que se pudiera cumplir todo aquello que deseaban todas aquellas personas implicadas en este tema docente. Cerraron el acto los alcaldes de Elda y Petrer, para terminar con un vino de honor que la direccin del Instituto ofreci a las autoridades, claustro de profesores y personalidades invitadas. 243 El lunes siguiente a la inauguracin se inici el curso correspondiente con la incorporacin de alumnos y alumnas de ambas ciudades, que llenaron las aulas del Instituto, dando a este edicio un ambiente muy positivo y unos servicios que eran necesarios para elevar el nivel cultural de muchos jvenes. A continuacin vamos a conocer todos aquellos profesores que componan el primer claustro: Doa Mara Teresa Soler Pastor.- Directora. Don Antonio Poveda Maci.- Director Espiritual Don Jess Rodrguez Marn.- Catedrtico numerario de Filosofa y Jefe de Estudios. Doa Celia Rodrguez de Vera y Sol.- Profesora de Lengua y Literatura. Don Francisco Garca beda.- Catedrtico numerario de Dibujo. Doa Yolanda Villaplana Planelles.- Profesora de Matemticas. Don Emiliano Herrez Prez.- Profesor agregado numerario de Latn. Doa Hortensia Garca Benito.- Profesora de Matemticas. Don Aureliano Redondo Fuentes.- Profesor de Lengua. Doa Encarnacin Muoz.- Profesora de Ciencias Naturales. Don Emilio Maestre Guarinos.- Profesor de Fsica y Qumica. Doa Celia Martn de Valmaseda.- Profesora de Geografa e Historia. N.- 109. Inauguracin del Instituto. D. Antonio Porta. 244 Don Juan Guill Martnez.- Profesor de Dibujo. Doa Consuelo Serrano Navajas.- Profesora de Griego. Doa Pilar Espejo Arvalo.- Profesora de Geografa e Historia. Don Toms Pay Beltrn.- Profesor de Educacin Poltico-Social y Cvica y Educacin Fsica y Deportiva. Don Ricardo Viedo Lpez.- Profesor de Religin. Don Francisco Coello Cabrera.- Profesor de Religin. Doa Carmen Mansilla Martnez.- Profesora de Educacin Poltico-Social y Cvica. Doa Vicenta Sebastin Sevilla.- Profesora de Educacin Fsica y Deportiva. Doa Ana Ferrando Bonastre.- Profesora de Hogar. Doa Concepcin Botella Cant.- Profesora de Hogar. A primeros de octubre de 1967, unos das antes de la inauguracin, el Instituto Nacional de Enseanza Media Azorn ya present en el semanario local la correspondiente convocatoria para realizar el examen de ingreso, que estaba previsto para el da 16 a las diez y media de la maana. Uno de los actos ms representativos que celebr este centro, a los pocos meses de iniciar su recorrido cultural, en marzo de 1968, fue un homenaje que profesores y alumnos hicieron a Jos Martnez Ruiz Azorn. Fue N.- 110. Parte del primer claustro de profesores. 245 con motivo de la festividad de Santo Toms de Aquino, que coincidi con el primer aniversario de la muerte del gran escritor espaol Azorn. Los actos que se desarrollaron durante toda aquella semana fueron: Lunes.- El da 4 de marzo, nuestro amigo Jos Blanes Peinado, que entonces era alumno de este Instituto, dio una conferencia sobre Un libro de Azorn a las diez y media de la maana, en el Saln de Actos. Martes.- Por la tarde, a las seis y media hubo una sesin cinematogrca para los alumnos y alumnas de 1, 2 y 3. Mircoles.- Fue un da con muchas actividades. A las diez de la maana hubo competiciones deportivas y juegos recreativos. Por la tarde a las seis se celebr la Santa Misa, y una hora ms tarde los alumnos y alumnas de 4, 5 y 6, tuvieron una sesin de Cineforum Jueves.- Un profesor del Centro llamado Aureliano Redondo Fuentes, dio a las seis y media una conferencia titulada Azorn y su tiempo Sbado.- Como nal de este homenaje se realiz, en el Saln de Actos, que fue presidido por los alcaldes de Elda, D. Antonio Porta; de Petrer, D. Pedro Herrero Herrero; de Monvar, D. Francisco Sanchiz Bonastre, y de Sax D. Joaqun Barcel Verd. Lgicamente tambin estuvieron la Directora y el claustro de profesores. En un principio se impusieron por los alcaldes las becas a aquellos alumnos que se distinguieron, y a continuacin se dio lectura al fallo del concurso literario sobre Azorn, que haban convocado previamente y que fue patrocinado por los Ayuntamientos de Petrer, Elda y Monvar. El ganador fue Antonio Daz Vergara, alumno del sexto curso, que ley su trabajo ante todos los asistentes. A continuacin, recibieron los premios correspondientes a las actividades deportivas los siguientes alumnos: Alevines: Medalla de Oro para Eladio Andreu. Medalla de Plata a Santiago Brotons Beltrn. Medalla de Bronce para Joaqun Bernabeu. Infantiles: Medalla de Oro a Toms Rico. 246 Medalla de Plata para Gabriel Poveda Verd. Medalla de Bronce a Antonio Porta Cant. Juveniles:- Medalla de Oro para Gabriel ngel Vera Guarinos Medalla de Plata a Francisco Pla Candela. Medalla de Bronce para Antonio Segura Mrmol. Seguidamente la Directora, Doa Teresa Soler Pastor pronunci una conferencia sobre el tema Azorn y Pars, debido al especial cario que el escritor monovero tena a la capital francesa. Despus algunos alumnos y alumnas leyeron textos de Azorn, basados en los paisajes, bellezas y peculiaridades de Monvar, Sax, Petrer y Elda. Este acto naliz con la intervencin del seor Sanchiz Bonastre, dando las gracias por el homenaje que el gran escritor haba recibido del Centro, y regalando un magnco retrato de Jos Martnez Ruiz, como agradecimiento al citado homenaje. Fue una semana llena de actividades eminentemente culturales, que los alumnos y alumnas disfrutaron enormemente, porque algunos de estos asistentes lo recuerdan con mucho cario. N.- 111. El Instituto recin terminado. 247 Antes de iniciarse el Curso 1968-69 hubo una reunin de padres con el n de crear una Comisin para ir organizando la Asociacin de Padres de Alumnos del Centro, con el n de, entre otros temas interesantes, establecer aquellos vnculos necesarios para que existiera una buena colaboracin entre los profesores y los padres. Esta Comisin se constituy en la primera reunin y la formaron las siguientes personas de Elda y Petrer: Presidente.- D. Jos Mara Hernndez Amo de Elda. Vicepresidente.- D. Ventura Nieto Ferrero de Petrer. Secretario.- D. Miguel Mateo del Val de Elda. Vicesecretario.- Luis Sanchiz Rico de Petrer. Tesorero.- D. Pedro Gras Vera de Elda. Vocales: Doa Julia Gmez de Garca de Elda. Doa Manuela Snchez de Fresneda de Elda. D. Fernando Snchez Pons, de Elda. D. Juan Jos Navarro Beltrn de Petrer. D. Enrique Obrador Ibez de Elda. D. Isidoro Cremades Soler de Petrer. D. Salvador Navarro Jimnez de Elda. Uno de los temas prioritarios de esta Comisin era elaborar los estatutos por los cuales se iba a regir esta Asociacin, con el n de que despus estuvieran aceptados por todos los asociados. N.- 112. Parte del profesorado en los primeros aos. 248 Durante todos estos aos el Instituto de Secundaria Azorn contina dando todo aquello que los jvenes de Elda y Petrer, necesitan para tener una buena preparacin bsica, como trampoln para optar a las carreras universitarias que vocacionalmente deseen. Colegio Sagrada Familia A principio de los aos sesenta del siglo pasado exista en Elda un deseo de desarrollar de una manera efectiva la implantacin de centros educativos de Bachillerato, que evitaran los desplazamientos a Alcoy. Esta inquietud hizo que se construyera el Colegio Sagrada Familia. Aunque a los dos aos del inicio del trabajo docente se qued en propiedad una entidad nanciera, la asignacin para dirigir este centro fue a los jesuitas. Una serie de eldenses preocupados por la necesidad de tener un colegio donde pudieran sus hijos estudiar el Bachillerato formaron rpidamente la Asociacin de Padres de Alumnos, y por supuesto la correspondiente suscripcin de Ttulos de Fundadores del Colegio. A primeros de mayo de 1963 el semanario eldense hizo una entrevista al Presidente de la Asociacin de Padres, donde podemos apreciar un gran N 113.- Alumnos del Centro que se incorporaron al claustro. 249 inters por poner en marcha este centro educativo, y la colaboracin de todas aquellas personas que suscribieron ttulos para poner en marcha el colegio. Ante la pregunta de que si haca falta un colegio de esta categora en Elda, el Presidente respondi que el colegio era una plasmacin de un anhelo que desde hace muchos aos tenemos todos los eldenses. Las grandes obras, y sta es esplndida en todos los sentidos, denen a los hombres y a los pueblos y el nuestro, Elda es prdigo en obras de esta categora. El trabajo es para los eldenses nuestro mayor orgullo, es tambin la caracterstica que nos ennoblece y dignica, pero somos ambiciosos muy ambiciosos cuando se trata de ser mejores, y no estamos conformes sino perfeccionamos y completamos nuestro modo de ser. Queremos que nuestros hijos no solamente sean trabajadores como son sus antecesores, sino que se perfeccionen disponiendo de los medios necesarios para alcanzar un alto nivel cultural, espiritual y fsico. El inters de todos aquellos que estaban colaborando para conseguir un gran centro cultural tenan en la mente buscar la frmula para que resultase lo ms econmico posible. Haciendo referencia a la suscripcin de ttulos, el Presidente coment que gracias a todos est resultando muy fcil, ante todo por la gran participacin de la Caja de Ahorros de Novelda, la que sin regatear esfuerzos, ni dicultades, se ha volcado materialmente en apoyo de esta obra, demostrando con ello un gran cario a nuestra ciudad y cumpliendo con uno de los altos nes para lo que han sido creadas las Cajas de Ahorro. Estaba claro que esta obra educativa iba a tener una trascendencia muy importante, ante todo porque iba a dar una formacin muy amplia, que despus iba a servir para que estos alumnos encontraran un bienestar laboral en su vida. La Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia inform sobre la suscripcin de ttulos del colegio con la relacin de los siguientes apartados: 1. Los ttulos de Fundador dan derecho a la propiedad en la parte correspondiente a cada ttulo. 2. Cada particular puede suscribir el nmero de ttulos que desee. 3. La suscripcin de uno o ms ttulos da derecho al propietario a la reserva de plazas para sus hijos. 250 4. Los hijos de los suscriptores de ttulos tendrn prioridad para las becas de estudio, en igualdad de condiciones, sobre los suscriptores. 5. Los suscriptores sern los que nicamente podrn formar parte del Patronato, que en su da se nombre para intervenir en la buena marcha del Colegio. 6. Los ttulos dan derecho adems a cuantas ventajas el Patronato del Colegio estudie y considere conveniente. 7. El importe de cada ttulo es de 5.000 pesetas y con el n de que su posesin y benecios alcancen a todas las posibilidades econmicas, se puedan adquirir fraccionando su importe por mensualidades, en las cuantas que ms cmodas resulten a cada suscriptor. 8. La gestin de cobro de estas mensualidades la tiene encomendada la Caja de Ahorros de Novelda, la cual pasar recibos al cobro segn las modalidades convenidas en la suscripcin, sin que la mayor demora en el plazo est gravada con inters alguno. 9. Para mayor facilidad a los seores que deseen suscribir algn ttulo, pueden dirigirse personalmente o por telfono al seor administrador de Radio Popular de Elda, telfono 395, dndonos su direccin, para que una Comisin del Colegio pase a visitarles y les informen de cuantos otros datos soliciten. Tambin pueden dirigirse a la Caja de Ahorros de Novelda, en cuyas ocinas pueden formalizar el boletn de suscripcin correspondiente. Relacin de seores suscriptores de ttulos de fundador del colegio Amat Vera, Luis. Amat Navarro, Joaqun. Amors Gimnez, Ramn. Andreu Jardines, Daniel. Amat Rico, Cndido. Aguado Poveda, Isidro. Aguado, Maximiliano. Bonete Rico, Manuel. Batlls Juan, Pascual. Burgos Lpez, Julin. Barcel Fuster, Jos Luis. 251 Barcel Fuster, Salvador. Bernabeu Prez, Antonio. Bernabeu Rico, Joaqun. Bernabeu Rico, Jos. Bonal Iiguez, Diego. Blanes Amat, Jos. Berenguer Urbn, Vicente. Bellod Amat, Jaime. Belmonte Garca, Benjamn. Bel Hernndez, Julio. Crespo Jover, Jos. Carpena Martnez, lvaro. Calabuig Ms, Constantino. Collado Gil, Francisco. Candelas Orgils, Ramn. Cuenca Pay, Pascual. Carpena Gascn, Pascual. Candelas Orgils, Pedro. Cuenca Diaz, Diego. Correa Ramrez, Jos. Cremades Gmez, Antonio. Collado Gil, Arturo. Coloma Hernndez, Agustn. Civera Navarro, Pedro. Castaos Garca, Jos. Cano Navarro, Miguel. Cano Navarro, Sergio. Dez Vicente, Juan. Esquitino Gmez, Jos Mara. Esteve Santos, Antonio. Estruch Mart, Jos. Esteve Orgils, Antonio. Esteve Orgils, Vicente. Escriv Martnez, Francisco. Ferrando Carrin, Manuel. Falc Martnez, Jos. Barcel Carbonell, Francisco. Falc Hurtado, Segismundo. Falc Sanchiz, Antonio. Flores Mira, Antonio. Gutirrez Gonzlez, Manuel. Guerra Juan, Armando. Garca Torres, Jos. 252 Garca Torres, Luis. Garca Pomares, Roberto. Grande Navarro, Manuel. Garca Jimnez, Gregorio. Gonzlez Ibez, Julio. Gonzlez Rodrguez, Jos Antonio. Guill Bernabeu, Manuel. Gran Porras, Jos Luis. Garca Snchez, Gabriel. Gmez Prez, Manuel. Gonzlez Prez, Pedro. Gil Bonete, Francisco. Guinea Njera, Cesreo. Garca Czar, Juan. Haro Rueda, Joaqun. Hernndez Sirvent, Arturo. Hernndez Argote, Vctor. Herrera Ganga, Antonio. Hernndez Martnez, Jos. Hernndez Martnez, Leandro. Ibez Mira, Jos. Iiguez Martnez, Diego. Jimnez Sols, Antonio. Juan Navarro, Antonio. Jernimo Prez, Jos Mara. Juan Dez, Antonio. Lpez Jover, Francisco. Lpez Villarreal, Emilio. Lloret Mart, Andrs. Llorens Muoz, Miguel. Mart Poveda, Juan. Maestre Pastor, Emrito. Maestre Maestre, Jos. Maestre Maestre, Juan. Maestre Maestre, Pablo. Maestre Jover, Emilio. Mataix Chaumel, Francisco. Martn Erce, Miguel. Montesinos Rico, Ricardo. Martnez Navaln, Vicente. Martnez Navarro, Antonio. Maestre Guarinos, Pedro. 253 Maestre Prez, Armando. Navarro Bonete, Jos. Navarro Jimnez, Salvador. Navarro Pastor, Alberto. Navarro Botella, Norberto. Navarro Blasco, Francisco. Navarro Blasco, Juan Carlos. Olaya Pomares, Julio. Pla Esteban, Eladio. Prat Bernabeu, Jos. Pastor Cirujeda, Juan Manuel. Palao Campa, Jos. Prats Beltrn, Francisco. Poveda Montesinos, Gabriel. Pertejo Sesea, Jos. Planelles Gonzlez, Agustn. Prez Mira, Carmelo. Poveda Amat, Daniel. Poveda Martnez, Vicente. Poveda Montesinos, Juan. Porta Vera, Jos. Pastor Prez, Manuel. Prez Brotons, Nicandro. Peir Dur, Miguel. Quesada Lpez, Teodoro. Rico Calvo, Jos. Rizo Verd, Jos Romero Ibez, Joaqun J. Ruiz Prez, Eladio. Rico Castillo, Juan. Romn Garca, Enrique. Rico Lpez, Alfonso. Rico Arenas, Pedro. Samper Juan, Rafael. Saura Lpez, Adolfo. Snchez Ferrando, Jos. Segarra Cerd, Jaime. Snchez Pons, Bartolom. Terrades Ibez, Juan. Vera Cant, Antonio. Verd Lillo, Roberto. Verd Lillo, Eliso. Vera Maestre, Elias. 254 Vera Rodrguez, Julio. Valero Bellot, Vicente. Yago Cerezo, Jos. Yuste Vera, Rafael. No podamos olvidarnos de D. Miguel Lpez Gonzlez, arquitecto municipal, que intervino en muchas obras carismticas, bien realizando la correspondiente inspeccin o dirigiendo nuevos proyectos, como la Lonja de Frutas y Verduras, frente al Mercado de Abastos, el recinto que acogi la Feria Internacional del Calzado y por supuesto el Colegio de la Sagrada Familia. Unos das antes de empezar el curso 1963-64 visit el Colegio el Director General de Enseanza Media, el Sr. D. ngel Gonzlez lvarez, al que acompaaba el Secretario Tcnico de la Direccin, D. Eduardo del Arco. El Alcalde de la ciudad, todo el profesorado y los directivos de la Asociacin mostraron a estos ilustres visitantes todas las dependencias del Centro, los cuales valoraron muy intensamente todo el mbito construido, y tambin aquellos planes pedaggicos que iban a aplicar durante todo el curso. Estamos convencidos que estos personajes quedaron muy convencidos de toda la buena actividad que se iba a desarrollar en el Centro. Para ello vamos a analizar los comentarios realizados por el Director Adjunto, D. Jos Mara Madrazo, sobre todos los aspectos ms importantes que el Colegio de la Sagrada Familia iba a poner en prctica, como por ejemplo la actitud de los padres con relacin a sus hijos: El movimiento general de los padres de familia respecto a sus hijos, tiende a colocar a stos en un plano superior al que ellos soportaron durante sus verdes aos. Es ambicin noble, pero de difcil control. Pocos padres habrn dejado de pensar, que el sudor y la fatiga diaria puedan ser para sus hijos, no slo la base de una vida mejor, sino incluso de planos de trabajo de superior categora social. Una carrera universitaria, un ttulo especial pueden ser una aurora de esperanza para un hombre respecto a su hijo. Si las posibilidades econmicas lo permiten el problema no existe. El chico hace sus estudios de bachiller, y poco a poco, se perla el porvenir ante la satisfaccin, menguada a veces, de todos; pero si tales posibilidades no 255 tienen suciente elasticidad, el hijo de familia obligado por las circunstancias, se limita a ocupar un sitio en la vida cuyas fronteras son tan estrechas como su mbito de trabajo. Todas aquellas personas que tuvieron la posibilidad de conocer el magnco edicio que albergaba el colegio de la Sagrada Familia, quedaron muy satisfechas por sus amplias instalaciones, que a continuacin pasamos a comentar. Un amplio vestbulo que tiene acceso al saln de actos donde se iban a realizar una amplia serie de actos, y ante todo, lo ms signicativo era la elegante y atrevida rampa de acceso a los distintos pisos del edicio, que est situada en la parte central del edicio, o sea donde se unen los tres cuerpos de la construccin, sin olvidarnos de la capilla. Lo que estaba claro es que todas las aulas, comedores y dems estaban perfectamente orientados. Alrededor del colegio se estaban explanando unos terrenos que iban a albergar todas aquellas instalaciones deportivas necesarias, lugar de recreos. No podamos olvidarnos de la gran satisfaccin de todas las personas implicadas en este centro, porque el primer curso tuvo una asistencia de unos ciento ochenta alumnos, que recibieron los conocimientos bsicos de cinco maestros titulados de Primera Enseanza y cinco licenciados de Enseanza Media, adems contaban con un profesor de Dibujo y otro de Educacin Fsica. Vamos a entrar en el aspecto econmico. A cada alumno le corresponda pagar la matrcula ocial por curso, que exactamente eran doscientas pesetas los externos y trescientas a los que denominaban medio-pensionistas. La mensualidad oscilaba entre cien pesetas y trescientas veinticinco en la Enseanza Primaria, y entre trescientas setenta y cinco y cuatrocientas setenta y cinco para la Enseanza Media. Los medio-pensionistas tenan un rgimen que consista en tomar la comida y la merienda, lo que supona un recargo de las cuotas de unas mil pesetas al mes. Tenemos que aclarar que estos precios eran referidos a los hijos de los socios protectores del Centro, porque los dems alumnos tenan un au 256 mento de tasas de un veinte por ciento, aunque existan algunas bonicaciones para determinados alumnos. Vamos a pasar a la enseanza que se iba a dar en el Colegio. El deseo de todos era proporcionar al alumno una formacin integral, todo ello basado en asignaturas adicionales, como por ejemplo la de la Prensa, que era de una clase diaria y consista en realizar comentarios sobre la actualidad nacional e internacional, incluso lectura y anlisis de algunos artculos periodsticos. Una vez por semana tenan intencin de practicar una actividad que se llamaba Vida real que consista en visitar por grupos a centros industriales, museos, instituciones culturales, aquellos lugares de inters turstico, artstico e histrico. Cuando empez el curso hicieron visitas a una fbrica de cartn, excur siones a los montes de la comarca, a una granja avcola, que fueron muy prcticas a la hora de un interesante aprendizaje. Para nalizar debemos de comentar que este Colegio iba a tener una capacidad de unos quinientos alumnos externos y ciento veinte internos. En agosto de 1963 el Obispo de la Dicesis nombr como Director del Centro a D. Efrn Garca Miralles. El acto de inauguracin del Colegio fue el 12 de abril de 1964, un domingo muy recordado por la gran jornada jubilosa que se vivi. Fue inaugurado ocialmente por el Ilmo. Seor Director General de Enseanza Media D. ngel Gonzlez Alvrez, y el encargado de bendecir las instalaciones fue el Rvdo. Seor Obispo de la Dicesis de Alicante-Orihuela el Doctor Pablo Barrachina Estevan. Segn estaba programado, a las diez de la maana entr en el recinto escolar toda la comitiva ocial, que estaba compuesta, adems de los citados anteriormente por el Presidente de la Diputacin de Alicante D. Alejo Bonmat, que ostentaba la representacin del Gobernador Civil de la provincia, el Provisor del Obispado D. Joaqun Martnez Valls, aparte de otras personalidades civiles, militares y religiosas. Todas estas autoridades fueron recibidas por el seor Alcalde de Elda, D. Antonio Porta Vera y por el Presidente del Patronato D. Rafael Samper Juan, y por supuesto por el Director del Centro y el Rector. Todas las personas que asistieron a esta inauguracin se dirigieron a la capilla del colegio, donde celebr la santa misa el Obispo de la Dicesis, 257 y a continuacin se procedi a la bendicin del edicio y de todas las instalaciones. Fue muy entretenido lo que realizaron los alumnos del Colegio de Santo Domingo de Orihuela en el campo de deportes, fue una bonita exhibicin gimnstica-atltica que llen de satisfaccin a todos los asistentes por la cantidad de aplausos que recibieron. Despus en el Saln de Actos continu la planicacin con una alocucin del Presidente de la Asociacin de Padres de Familia, Sr. Samper que manifest su gran satisfaccin por haber conseguido este ambicioso proyecto, valorando a todas aquellas personas que haban colaborado en hacer realidad un Centro de tanta categora. Despus fue el Rvdo. Seor D. Efrn Garca Oliver que hizo hincapi en la importancia de dicho Centro para la comarca. A continuacin tom la palabra el Director General de Enseanza Media, seor Gonzlez, para terminar el Obispo de la Dicesis D. Pablo Barrachina, que fue el encar gado de comentar que estaba seguro de que esta gran obra educacional iba a dar todos los frutos apetecidos. Luis Esteve, en su artculo de la Alborada nos cita a los jesuitas ms conocidos como el padre Parra, un gran director que supo llevar con muchas ganas los deseos de los eldenses, en benecio de sus hijos, y nos comenta: N.- 114. Fachada principal del Centro.. 258 Vicente Parra, natural de Oliva y primo del actor homnimo como su rostro delataba-, sera el astuto director de nos modales. Una calva precoz y perfecta, el pitillo de rubio emboquillado y las gafas Ray Ban singularizaban su aspecto. El conocimiento de la actualidad y la formacin psicolgica le permitan elaborar brillantes prdicas. Aplogo pragmtico de las nuevas tecnocracias, l se ocupara en deslumbrar a las lites locales, hacindoles ver lo conveniente de aunar las bondades del Concilio Vaticano II y el sistema meritocrtico de las clases medias. Tambin nos cita a Toms Feliu, padres Abad, Remigio, Yago etc. Las personas implicadas en la planicacin de temas positivos para el Centro y lgicamente para los alumnos, se dieron cuenta que la industria zapatera estaba exportando sus productos a otros pases y que sera importante dominar algunas lenguas bsicas para el buen entendimiento con el comercio de algunas naciones, por esos motivos el Colegio Sagrada Familia cre un Instituto de Lenguas. Fue en el mes de octubre de 1967 cuando dicho Instituto empez a funcionar. Fueron los idiomas francs e ingls los que estudiaron, pero con un mtodo muy importante que se estaba poniendo en prctica de Estados Unidos e Inglaterra: audiovisual y estructural. Era un sistema que desde que N 115.- Interior del Colegio recin inaugurado. 259 empez el curso, los alumnos ejercitaban el tema oral muy positivamente, por cierto eran tres los correspondientes cursos de ambos idiomas. Lgicamente, como el inters de la Direccin del Colegio era importante, se hicieron cargo de estas clases profesores perfectamente capacitados, porque provenan de distintos Centros Ociales de idiomas, tanto espaoles como extranjeros. La creacin de este Instituto supona para el Centro un desembolso econmico para hacer frente a determinados gastos, que afortunadamente el Ayuntamiento de Elda se hizo cargo de nanciar las cabinas unipersonales del laboratorio, e incluso se crearon dos becas una para estudio de ingls y la otra para francs. A ltimos de septiembre se celebr en el centro la inauguracin del curso escolar 1967-68, con la participacin de autoridades, Director y claustro de profesores, sin olvidarnos de la gran asistencia de padres que acudieron a este acto, porque el saln de actos estaba completamente lleno. Vamos a relatar brevemente lo ms signicativo de este acto. El Alcalde de Elda, D. Antonio Porta Vera, que era el Presidente del Patronato del Colegio inici dicha apertura, dando cuenta de las gestiones que haba realizado para llevar a cabo, la constitucin ocial de la Asociacin de Padre de Alumnos del Colegio Sagrada Familia, que haca poco tiempo que se haba conseguido. Se mantuvo la Junta Provisional por la conanza que haban demostrado y su continuidad fue muy bien valorada. Dicha Junta la formaban las siguientes personas: Presidente.- D. Antonio Porta Vera. Vicepresidente.- D. Norberto Navarro Botella. Secretario.- D. Jos Vidal Girona. Tesorero.- D. Segismundo Falc Hurtado. Vocales.- D. Diego Cuenca Daz. D. Pedro Maestre Guarinos. D. Julio Vera Rodrguez. D. Emrito Maestre Pastor. D. Elas Vera Maestre. D. Joaqun Romero Ibez. D. Jos Castaos Garca. D. Rafael Samper Juan. 260 (Todas las personas citadas eran de Elda) D. Perfecto Blanes, de Monvar D. Ricardo Villaplana, de Petrer. Un tema muy interesante fue el que coment el Sr. Alcalde, rerindose a que despus de muchos contactos y gestiones haban conseguido que el Colegio de la Sagrada Familia, fuera un lial del Instituto de Enseanza Media Azorn. Estaban esperando que apareciera de una manera ocial, por parte del Ministerio de Educacin y Ciencia. Tambin se pudo conocer el proyecto del contrato con la Compaa de Jess, a la que se le encomendaba la direccin y enseanza del alumnado. Finaliz este acto el Director el P. Parra que realiz una amplia exposicin de todos aquellos proyectos que tenan planicados para el curso que iba a empezar y coment que se haban inscrito 108 alumnos que el ao anterior y la importancia del Instituto de Idiomas, que hemos hecho referencia anteriormente, y naliz comentando la labor desarrollada por la Escuela de Mandos Intermedios, con unos resultados muy excelentes, de tal manera que el Ministerio de Trabajo haba concedido una importante cantidad de becas para los alumnos. No tenemos ms remedio que citar una de las estas titulares ms recordadas del Colegio, como la que se celebr a primeros de febrero de ao 1968. N.- 116. Alumnos con el padre Abad. Curso 1968-69. 261 Exactamente fueron los das 2, 3 y 4, con una especial conmemoracin, como fue los ltimos votos religiosos en la Compaa de Jess del Padre Director. Vamos a ver los actos ms destacados: Da 2. Viernes.- Como era la festividad de la Puricacin de la Santsima Virgen, se celebr una Misa Concelebrada, en la que el Director Rvd P. Vicente Parra Snchez, hizo sus votos religiosos como miembro de la Compaa de Jess. Da 3. Sbado.- A las seis y media de la tarde y en el Saln de Actos del Colegio, un grupo de estudiantes de Alicante, pusieron en escena la obra de Pedro Muoz Seca La venganza de Don Mendo. Los entreactos estuvieron amenizados por actuaciones de alumnos. Da 4. Domingo.- A continuacin de la Santa Misa se celebr en los campos de deporte del centro un Gran festival de Gimnasia, con el correspondiente reparto de trofeos a los alumnos que ms haban destacado en distintos deportes. Todos los gastos de estas estas titulares del colegio fueron subvencionados por la Caja de Ahorros de Novelda. Como hemos comentado en varias ocasiones la Direccin del centro y todas aquellas personas implicadas en su desarrollo y evolucin, siempre estaban planicando determinadas enseanza y a primeros de septiembre de 1968 pensaron en crear una Academia de Bellas Artes para todas aquellas personas que tuvieran inters en esta prctica cultural. Tenemos entendido que una serie de buenos pintores eldenses fueron los que tuvieron la iniciativa de esta Escuela. Fueron personas tan conocidas como D. Francisco Esteban, D. Joaqun Planelles, D. Ramn Candelas y otros los que lo propusieron al centro, y enseguida tuvieran la ayuda necesaria para que empezara a funcionar, habilitndose una clase que estaba al alcance de todos los habitantes de Elda, Petrer, Monvar, Sax y Novelda. Fue un medio cultural para adquirir los conocimientos necesarios de pintura y dibujo, e incluso despert en algunas mentes unas inquietudes artsticas muy determinantes. El horario de clases fue de siete y media a nueve y media todos los das y el precio de la matrcula era muy asequible a muchas economas, aunque 262 tambin se busc la frmula para intentar gestionar la concesin de becas para aquellos con unos medios econmicos muy bajos. El profesor que charon para esta tarea fue un valenciano, profesor de Dibujo llamado D. Juan Engudanos Amat, que actu siempre con mucho entusiasmo y categora. A primeros de octubre de 1968, tuvo lugar un homenaje a unos alumnos del colegio que haban formado un equipo de ftbol, y en esos momentos se celebr este acto como consecuencia de que el equipo del Colegio de la Sagrada Familia, haba ganado el torneo de la Federacin Local de Campeonatos de Ftbol, o sea la copa y el ttulo de Campen de Liga. Fue un momento muy bonito porque, lgicamente, adems de los jugadores y del entrenador estuvieron el Concejal de Deportes D. Lorenzo Lorenzo Lorenzo, el Padre Toms Feliu, el Presidente de la Federacin Local, D. Jos Rico Arqus y del Club, D. Enrique Obrador Ibez. Los jugadores recibieron cada uno una medalla conmemorativa del triunfo y terminaron muy satisfechos por este merecido reconocimiento. Escuela de Maestra Industrial La Melva Los inicios de las Escuelas de Maestra Industrial los podemos situar cuando las Cortes de Cdiz confeccionaron un Decreto en junio de 1813, lo que ocurre es que hubieron tantos inconvenientes que su evolucin fue muy lenta. A nales del siglo XIX ya empiezan a aparecer en algunas poblaciones algunas Escuelas Profesionales de Trabajo. En Elda, durante el ao 1934, el Ayuntamiento ya solicit al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes una Escuela Profesional, pero no lleg a buen trmino. Continuaron las gestiones correspondientes despus de la Guerra Civil y pasado el tiempo el Ayuntamiento eldense se puso en contacto el 11 de febrero de 1950 con el Patronato Nacional de Enseanza Media Profesional, con el n de crear un centro que se dedicara a ensear las especialidades agrcolas y principalmente industriales. 263 La Corporacin municipal hizo hincapi en dicha necesidad, ya que Elda era una poblacin de ms de veinte mil habitantes. Tal era el inters que estaba dispuesta a hacerse cargo de determinados gastos, siempre y cuando tuviera los fondos econmicos necesarios. Esta peticin sirvi de muy poco, porque no hubo la correspondiente respuesta. El Ayuntamiento accedi a la peticin de la Direccin General de Enseanza Laboral cediendo un solar de 9.000 metros cuadrados en la partida de Los Corrales, para construir una escuela de Maestra Industrial, dedicada a las especialidades de Metal, Electricidad y Construccin Mecnica del Calzado, por importe de unas 15.000.000 pesetas. En el Boletn Ocial del Estado del da 3 de marzo de 1964 apareci el Decreto de la creacin de Escuelas Ociales de Formacin Profesional Industrial Decreto 455/1964, de 20 de febrero, por el que se aprueba la creacin de Escuelas Ociales de Formacin Profesional Industrial para el periodo 1964-1967. Sancionados los Presupuestos Generales del Estado para el bienio mil novecientos sesenta y cuatro-mil novecientos sesenta y cinco por Ley nmero ciento noventa y dos mil novecientos sesenta y tres de veintiocho de diciembre y el Plan de Desarrollo Econmico y Social por disposicin de igual rango nmero ciento noventa y cuatro, de la misma fecha, en las cuales se contienen las previsiones sobre creacin de instituciones destinadas a enseanzas profesionales, al objeto de cubrir los puestos que requiere el pas, una vez actualizadas las peticiones que en orden a la implantacin de Escuelas Ociales de Formacin Profesional e Industrial se haban formulado en aos anteriores, procede despus de formalizados los compromisos sobre cesin de terrenos y otras aportaciones de carcter local- relacionar las Escuelas de nueva creacin segn las previsiones de referencia.En su virtud y de conformidad con el estudio formulado por la Junta Central de Formacin Profesional Industrial, a propuesta del Ministro de Educacin Nacional, y previa deliberacin del Consejo de Ministros, en su reunin del da siete de febrero de mil novecientos sesenta y cuatro. DISPONGO Artculo Primero: Por el Ministerio de Educacin Nacional se proceder, en las siguientes provincias, a la creacin de las Escuelas Ociales de Formacin Profesional Industrial que se citan: 264 Escuelas de Aprendizaje Industrial Alicante: Elda. Baleares: Manacor e Ibiza. Burgos: Aranda de Duero. Cceres: Valencia de Alcntara Ciudad Real: Alczar de San Juan. Crdoba: Montoso, Hinojosa del Duque y Montilla. Granada: Loja, Illora y Huscar. Huelva: Calaas y La Palma del Condado. Jan: Porcuna. Las Palmas: Arrecife (Lanzarote). Mlaga: Vlez-Mlaga. Murcia: Caravaca y Yecla. Oviedo: La Felguera, Luarca, Llanes y Aller. Sevilla: Alcal de Guadaira, Lora del Ro, Dos Hermanas, Utrera, Arahal y Coria del Ro. Soria: Covaleda. Valencia: Puerto de Sagunto. Escuelas de Maestra Industrial Gerona: Gerona. La Corua: La Corua. Madrid: Madrid (San Blas) y Madrid (Palomeras-Vallecas) Orense: Orense. Toledo: Toledo y Talavera de la Reina. Valencia: Valencia. Vizcaya: Baracaldo (Escuela de Maestra Minera) y Basaur. Artculo Segundo: Por el Ministerio de Educacin Nacional, conforme al programa de inversiones del Plan de Desarrollo Econmico y Social, se adoptarn las medidas oportunas para la puesta en marcha de las Escuelas de referencia en los plazos previstos al efecto. As lo dispongo por el presente Decreto, dado en Madrid a veinte de febrero de mil novecientos sesenta y cuatro. El da 3 de junio de 1965 hubo un Pleno municipal en el cual se pudo observar el inters de la Direccin General de Enseanza Laboral, para que el Ayuntamiento eldense tuviera la posibilidad legal de adquirir los terrenos donde se ubicara la Escuela de Maestra Industrial. 265 Acto seguido por la Presidencia se dio cuenta de que como resultado de gestiones realizadas acerca de la Direccin General de Enseanza Laboral, con fecha 28 de mayo pasado, se recibi en este Ayuntamiento un escrito de la Junta Central de Formacin Profesional Industrial de la Direccin General de Enseanza Laboral, cuyo texto que fue ledo, dice as: En contestacin a su atento ocio de fecha de 8 de los corrientes por el que pone de maniesto a este Centro Directivo que la frmula de cesin gratuita de terrenos propiedad de ese Ayuntamiento para la construccin de una Escuela de Maestra Industrial, no resulta viable dada la exigencia de que los bienes a ceder hubiese sido adquiridos a ttulo gratuito o hubiesen transcurrido treinta aos desde la fecha de su adquisicin, conforme al artculo 96 del reglamento de Bienes Municipales, y proponiendo como solucin la cesin del derecho de supercie sobre los mismos terrenos, a este Departamento para la misma nalidad. Esta Direccin General maniesta a V. S. lo siguiente: Primero.- La cesin del dominio tal vez resultase viable al amparo del artculo 153.1 de la vigente Ley del Suelo y Ordenacin Urbana de 12 de mayo de 1956, toda vez que el requisito de que los terrenos sean destinados a nes culturales pblicos se da en el presente caso. Segundo.- De no autorizar tampoco esa frmula, el Ministerio de la Gobernacin podra, en efecto, ser una solucin la que propone V. S. de cesin del derecho de supercie con facultades de edicar, pero en tal supuesto dicha cesin habra de ser condicionada a que el Ayuntamiento se comprometiese a ceder la plena propiedad de los derechos transcurridos los 30 aos que exige el Reglamento de Bienes Municipales en su artculo 96, condicin sta que habra de hacerse constar con la correspondiente escritura pblica. Dios guarde a V. S. muchos aos. Madrid 18 de mayo de 1965. El Director General de Enseanza Laboral. Al nal la Corporacin aprob por unanimidad la segunda solucin, que consista en la cesin gratuita al Ministerio de Educacin Nacional, para la construccin de una Escuela de Maestra Industrial. Los terrenos propiedad del Ayuntamiento tenan una supercie de 8.250 metros cuadrados, y estaban situados en la Partida de los Corrales y que lindaba al norte con la acequia y el camino, al sur con Joaqun Vidal, al este con Ramn Rico Prez, y al oeste con los herederos de Manuel Vera Laliga y Dolores Sirvent. 266 El Ayuntamiento compr los terrenos a don Francisco Amat Busquier por un acuerdo municipal el 20 de julio de 1959. Elda era una de esas ciudades con una poblacin algo elevada que necesitaba urgentemente una Escuela de Maestra Industrial Un cierto tiempo antes de la inauguracin nuestro inolvidable D. Vicente Valero hizo una entrevista para el semanario Valle de Elda a D. Emilio Maestre Porta, que iba a desempear el puesto de Director, (como veremos en el siguiente documento) el cual coment como iba a funcionar dicho Centro. El Sr. Valero le pregunt: P.- Cmo fue conseguir la creacin de este Centro R.- La innegable importancia industrial de Elda, Petrel, Monvar, Novelda, Sax, etc. es decir, de todas las ciudades que componen nuestra comarca, su constante auge y la necesidad de personal capacitado y especializado, sin tener que realizar en las mismas industrias el periodo de aprendizaje, obligaba a nuestras autoridades a buscar esta posibilidad, con el n de crear en plazo relativamente corto verdaderos ociales especializados en industrias tan primordiales como son las de la piel, metal y electricidad, fueron arduas las gestiones pero al n tuvieron feliz resultado. N 117.- El edicio recin inaugurado. 267 P.- Dentro de estas tres industrias que me citas, qu especialidades se van a estudiar R.- En la de la piel, zapatera en todas sus secciones, guarnecedor masculino y femenino- cortador, modelista y patronista. Ante la falta de aparadoras, el problema ms grave por el que atraviesa la industria zapatera, vamos a preparar al hombre, al igual que en otras naciones europeas y americanas en esta especialidad, y creemos que obtendremos un gran xito. En la del metal, se estudiarn las de ajustador, tornero y fresador, y en la de electricidad instalador-montador y bobinador-montador. P.- Los estudios se circunscriben exclusivamente a trabajos manuales R.- No. Separadamente de la enseanza de cada especialidad se darn clases de cultura general, formacin, deportes, etc. P.- Con qu medios se cuenta para el plan de enseanza R.- Poseemos material didctico, equipos industriales de todas las especialidades, laboratorio, etc. En el calzado se tiende a que la Escuela sea en el plazo ms breve posible de tiempo una verdadera industria de preparacin en todas las especialidades. Para ello contaremos con un claustro de 24 profesores, de los que comenzarn inmediatamente las actividades 18. P.- De cuntos cursos consta la enseanza Sern tres cursos de aprendizaje, saliendo al nalizar los estudios con el ttulo de ocial pudiendo comenzar entonces quien lo desee, en Escuelas Superiores Universidades Laborales- los cursos de peritaje industrial. A travs de esta entrevista podemos conocer que en la planta baja haban nueve aulas y cinco amplias naves destinadas a la maquinaria. Adems las salas de dibujo, de enseanza general, laboratorios de Fsica y Qumica y un hermoso patio para practicar deporte. La entrevista sigue de esta manera: P.- Qu nmero de alumnos podr albergar la Escuela R.- Tiene una capacidad mxima de 400. P.- Hasta hoy cuantos alumnos se han matriculado R.- La inscripcin es bastante numerosa en lo que respecta a 268 Elda, y existen algunos de las ciudades ms prximas de Petrel, Monvar y Novelda. P.- Qu gastos le puede causar al alumno cursar sus estudios R.- Slo el importe de la matrcula y los libros de texto. La enseanza es totalmente gratuita y a n de que en algunas familias no suponga perjuicio econmico la falta de ingresos del alumno se estudia la concesin de becas de ayuda familiar por parte de diver sos organismos. P.- Por ltimo, qu plazo se ha concedido para matricularse y cundo darn comienzo las clases R.- Recientemente se ha dispuesto una prrroga hasta el da 30 de septiembre para la matrcula y en cuanto a las clases, comenzarn a principios de octubre, todo est debidamente preparado para ello. Con las respuestas del Sr. Maestre Porta, hemos podido conocer una serie de facetas de esta Escuela de Maestra Industrial. El Ministerio de Educacin Nacional, a travs de la Direccin General de Enseanza Media y Profesional, y con fecha el 14 de febrero de 1968, envi el siguiente comunicado: El Ilmo. Sr. Director General de Enseanza Media y Profesional, con esta fecha me comunica lo siguiente: Creada por Decreto 455/1964 de 20 de febrero la Escuela de Aprendizaje Industrial de Elda (Alicante), cuyo centro ha de iniciar prximamente su funcionamiento, se hace preciso adoptar las medidas oportunas encaminadas a tal n y por ello. ESTA DIRECCIN GENERAL ha tenido bien resolver: 1.- Se nombra Director de la indicada Escuela, al Licenciado de Ciencias Qumicas D. Emilio Maestre Porta, con todas las obligaciones y derechos inherentes al cargo, quien percibir desde el momento de su posesin, la graticacin anual de 10.000 pts. Que gura consignada bajo la numeracin funcional y econmica 18-4- 172. 1 en el vigente Presupuesto de gastos del departamento. 2.- Igualmente se nombra a D. FERNANDO VALERA CHICO, Perito Industrial, Maestro de Taller del Metal con carcter accidental, para que bajo las rdenes del Director pueda dedicarse a la preparacin de los talleres, con objeto de que en el prximo curso 269 acadmico se encuentren debidamente instalados para poder impartir en los mismos las enseanzas del primer ao del Grado de Aprendizaje. Este maestro percibir el haber anual de 58.000 pts. dos pagas extraordinarias en los meses de julio y diciembre con cargo al Presupuesto de la Junta central de Formacin Profesional Industrial. 3.- Se autoriza al Director que por la presente se designe para que con igual carcter y a medida que las necesidades del servicio lo vayan exigiendo, pueda nombrar un ocial administrativo, dos Ordenanzas y tres Sirvientes de limpieza, todos con las remuneraciones que se determinan en la Orden del 7 de junio de 1967 (B-O. del estado de 28 de julio), y tambin con cargo a la expresada Junta central. Lo que traslado a V.S. para su conocimiento y efectos siguientes. Dios guarde a V. S. muchos aos Madrid 14 de febrero de 1968. En el mes de diciembre de 1968 empezaron las actividades docentes en la Escuela de Maestra Industrial impartiendo enseanza de Electricidad, Metal y Calzado. A continuacin vamos a relacionar a los profesores que fueron nombrados por el Ministerio de Educacin Nacional, a travs de la Direccin General de Enseanza Media y Profesional, para el curso 1969-70, pero con la salvedad de que tenan carcter interino, hasta que dichas plazas fueran provistas con la forma reglamentaria correspondiente: D. Manuel Jovez Pez.- Perito Industrial para Profesor Titular de Matemticas. D. Emilio Maestre Porta.- Licenciado en Ciencias, para Profesor Titular de Ciencias. D. Jos Mara Maestre Navarro.- Perito Industrial, para Profesor Titular de Tecnologa del Metal. D. Rafael Bayo Gmez.- Perito Industrial, para Profesor Titular de Tecnologa Elctrica. D. Jos Mara Amat Amer.- Perito Industrial, para Profesor Titular de tecnologa de la Piel. D. Antonio Molt Milla.- Perito Industrial para Profesor Titular de Dibujo. D. Carmen Gil Gil.- Licenciada en Filosofa y Letras, para Profesora Titular de Lengua, Geografa e Historia. 270 D. Ramn Candelas Orgils.- Mdico, para Profesor Especial de Seguridad en el Trabajo y Organizacin Industrial. D. Mara Dolores Todol de Mora.- Perito Industrial para Profesora Adjunta de Matemticas. D. Manuel Guerrero Hernndez.- Facultativo de Minas, para Profesor Adjunto de Ciencias. D. Jos Bernabeu Gomar.- Perito Industrial, para Profesor Adjunto de Tecnologa. D. Juan Engudanos Arnal.- Profesor de Dibujo, para Profesor Adjunto de Dibujo. D. Manuel Dur Prez.- Perito Industrial, para Maestro de Taller de Electricidad. D. Fernando Valera Chico.- Perito Industrial, para Maestro de Taller de Piel. D. Antonio Fenoll Rodrguez.- Para Adjunto de Taller de Ajuste. D. Olegario Escolano Sabater.- Ocial de la Industria, para Adjunto de Taller de Torno. D. Vicente Escolano Sabater.- Ocial de la Industria, para Adjunto de Taller Fresa. D. Aureliano Lpez Colino.- Ocial de la Industria, para Adjunto de Taller Instalador-Montador. D. Juan Manuel Gimnez Villena.- Ocial de la Industria para Adjunto de Taller Bobinador-Montador. N.- 118. El Centro en el ao 2008. 271 D. Luis Jerez Lpez.- Ocial de la Industria, para Adjunto de Taller Zapatero. D. Octavio Vera Rebato.- Modelista Patronista, para Adjunto de Taller Cortador-Patronista. D. Clemencia Romero Gallardo.- Ocial de la Industria, para Adjunta de Taller Guarnicionero. Lo que est claro es que la labor que han venido realizando los distintos claustros de profesores es digna de mencin, porque han trabajado con mucho entusiasmo, y eso se ha notado en el ambiente que han vivido todos los estudiantes, que en muchas ocasiones lo recuerdan con mucho agrado. Apndice Documental 274 Como de costumbre insertamos este apartado para ofrecer a los investigadores, como a los lectores una serie de documentos, artculos y trabajos que puedan servir para poder ampliar el conocimiento de este tema tan importante como es la enseanza en nuestra ciudad. Vamos a relacionar los artculos y documentos que sirven para ampliar todo este proceso educativo de Elda. En la revista Alborada del ao 2003, nos aparece, dentro del Dossier Escuela un trabajo denominado ESCUELAS Y ENSEANTES HASTA 1937, que vamos a transcribir a continuacin algunos que no aparecen en el recorrido escolar que hemos realizado. Denominacin y Descripcin El stylus de El Monastil.Instrumento grco de hueso que se empleaba en la antigedad para escribir sobre tablillas de madera enceradas. Era de uso frecuente para la realizacin de los ejercicios escolares. Enseanza en las mezquitas.- Las mezquitas musulmanas, adems de lugar de oracin, son y han sido lugares de encuentro, centros de comunicacin y de enseanza cornica, por lo que es de suponer que la/s antigua/s mezquita/s de la villa medieval tambin realizara/n estas funciones. Clases de Gramtica en la ermita de San Antn o en la Iglesia de Santa Ana.- Se tienen noticias de la posible enseanza de esta materia en la antigua ermita de San Antn o en la Parroquia de Santa Ana (aproximadamente s. XV XVI). En cambio si conocemos de forma documentada que, en el siglo XVIII, los frailes de la Orden de San Francisco bajaban a dicha ermita para dar clases de Gramtica, segn revelan los Libros de Clavarias del Archivo Municipal. Aula de Latinidad del Convento de los Padres Franciscanos Nuestra Seora de los ngeles.Una habitacin que sirvi de escuela de primeras letras y latinidad, que gratuitamente enseaban los PP. Franciscanos (1562 1835) 275 Escuela Municipal de la Plaza del ngel.En 1702 exista una escuela de nios en una casa alquilada por el Concejo en esa plaza pblica, por cuyo arrendamiento pagaba 10 libras al ao. El mestre descola, organista y relongier era Marcelo Lpez; Juan Matheo Grau Crespo, desempeaba el puesto de maestro de Gramtica, mientras que la enseanza musical era competencia del mosn Miguel Morillo. Escuela de primeras letras.Escuela de nios orientada a la instruccin elemental de la poca: catecismo, lectura, escritura y cuentas. (Finales del s. XVIII y principios del XIX). Escuela de Gramtica o de Latinidad.Enseanza de segundo nivel que tena como nalidad un conocimiento bsico de las Lenguas Latina y Castellana, y abra camino hacia los estudios superiores. Escuela de Nias o de Costura.Escuela que, con unos objetivos limitadsimos, pretenda educar a la mujer mediante oraciones, mximas de pudor, urbanidad y labores propias de su sexo. Escuela Municipal de la Plaza de Abajo.Situada junto a las crceles del partido. A esta escuela asisti Emilio Castelar con anterioridad a 1842. Escuela de D. Joaqun Gras y Juan.Profesor de Latinidad y Humanidades que ejerci en Elda entre 1857 y 1864. Escuela Municipal de D. Rafael Ayala Elull.El maestro Ayala desempe la docencia en la Escuela Municipal, situada en la calle de La Palmera (hoy Cardenal Cisneros), durante la segunda mitad del s. XIX. Escuela Municipal de Da. Manuela Santa Coloma.Escuela Municipal de nias que, por la misma poca que la anterior, tena unas 80 alumnas. Escuela de D. Miguel Beltrn Rico o Nueva Escuela de Prvulos.Centro privado de Educacin Preescolar, Enseanza Elemental y de Adultos, ubicado en la calle Pierrot (actualmente, Pedrito Rico) n 1 (1886). 276 Escuela de Da. Concha Bonmat.Sita en la calle Serrano (ahora Jos Amat Sempere), n 1. Este colegio de nias se inscribe en la lnea de las Escuelas de Costura (nales del s. XIX). Escuela Nocturna de Jimnez y Pelez.Creada en 1899, gracias a la generosidad de estos fabricantes, a ella asistan gratuitamente ms de 200 nios y adultos. Escuelas Municipales en el primer tercio del s. XX.Siempre en locales alquilados, estuvieron ubicadas en distintos lugares: La de nios, en las calles Independencia (1904) y Jardines (1906). La de nias en la calle Nueva. Ambas pasan, en 1910, a la calle Antonio Maura. Academias de Msica.- La de D. Ramn Gorg, en la calle de La Palmera. La de D. Francisco Santos Amat. La Academia de Educandos de la Banda de Msica Santa Cecilia ha peregrinado con ella en las distintas sedes que ha dispuesto. Escuela de D. Damin Requena.Situada en la calle San Antn o en la de La Comadre, tambin en la dcada de los veinte imparta clases nocturnas para trabajadores. Academia Insa.Creada por D. Francisco Insa, jefe local de telgrafos, en la tercera dcada del siglo pasado, estaba especializado en preparar carreras del Estado, es decir, opositores para cuerpos de correos, telgrafos y ferrocarriles. Academia Alfa.Escuela gratuita de bordadoras, abierta en 1930 por la empresa de mquinas de coser del mismo nombre que deba ensear, asimismo, la tcnica del aparado. Academia Preparatoria Capilla.D. Jos Capilla Beltrn , conocido por sus importantes trabajos periodsticos y literarios, tambin dio clases de Contabilidad y Clculo Mercantil, en los aos previos a la guerra. 277 El Ayuntamiento de Elda, a travs de un Acta formaliza la carta, citada en el subcaptulo correspondiente, donde el Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes le comunica que le ha concedido la subvencin de nueve mil pesetas para la Escuela Giner de los Ros: Don Adolfo Ayala Garca secretario del Excmo. Ayuntamiento de esta ciudad.CERTIFICO: Que en el Acta de la misma celebrada por este Ayuntamiento en diez y seis del actual, continuacin de la supletoria del quince, entre otras cosas, el siguiente: PARTICULAR: Se dio lectura de la orden del Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes, de ocho del actual, insertado en el n 349 de la Gaceta de Madrid, correspondiente al da 14, por la que resolviendo el expediente incoado por este Ayuntamiento, por el edicio que se ha construido con destino a Escuela Unitaria de asistencia mixta se le ha subvencionado con nueve mil pesetas. El Ayuntamiento qued enterado. Este Acta est fechada el 21 de diciembre de 1932. El Presidente del Consejo Municipal de Elda hizo una peticin al Ministerio de Instruccin Pblica y Bellas Artes, a travs de la Inspeccin de 1 Enseanza de Alicante, (la que manda el escrito) con el n de que se ubicaran en Elda algunas secciones de los colegios madrileos Prez Galds y Bartolom Cosso, peticin que no fue denegada y por supuesto admitida: Vista la peticin que antecede suscrita por el Sr. Presidente del Consejo Municipal de Elda (Alicante), solicitando se autorice el traslado de la seccin del Grupo Escolar Prez Galds de Madrid que se encuentra accidentalmente en dicha localidad, y a cuyo cargo est la Cursillista Luisa Camarero al Grupo Escolar Bartolom Cosso, tambin de Madrid; esta Inspeccin no ve ningn inconveniente en que se acceda a lo solicitado por el Consejo Municipal de Elda (Alicante).No obstante, V. I. resolver lo que crea ms procedente. Alicante a 23 de abril de 1937 El Inspector de la Zona. Pablo Otero. 278 La Primera Cantina Escolar Creemos que es interesante analizar brevemente un servicio bsico para la ciudad de Elda, el primero de su historia, que inici su andadura el 16 de mayo de 1932. Nos estamos reriendo a la cantina escolar. Su inauguracin fue muy celebrada ya que asistieron las principales autoridades locales, y todas aquellas personas que estaban implicadas en determinados temas culturales y sociales. En el libro titulado Historia del Colegio Padre Manjn podemos conocer este momento tan trascendental y como fue su funcionamiento:Durante la inauguracin los nios y nias de las Escuelas Nacionales. El Consejo Local de Primera Enseanza y los padres de los alumnos, explicaron la misin de la Cantina Escolar, como una convivencia social basada en el respeto mutuo, que permita de alguna manera, que no existieran diferencias entre pobres y ricos. ()() En los primeros meses de funcionamiento sirvieron ms de 840 raciones a razn de veinte pesetas diarias, y el costo de cada comida haba sido de 0,66 ptas. aproximadamente. Los ingresos que reciba la Cantina Escolar provenan de la Direccin General de Primera Enseanza, del Ayuntamiento, de suscripciones voluntarias y de donativos. Por eso las personas que colaboraban en esta obra benca estaban pidiendo a par ticulares el apoyo necesario para sacar la institucin adelante. Pedan a todos los ciudadanos que hicieran la debida propaganda para que comprendieran la verdadera nalidad de dicha Cantina. Queremos matizar que dicha Cantina solamente admita a alumnos y alumnas de las Escuelas Pblicas de la ciudad. Durante el curso 1932-33, nuestro Grupo Escolar mand a la Cantina diez nios y diez nias, aunque ms tarde se beneciaran 25 nios y 25 nias. Los encargados de que la Cantina fuera adelante, usaron una gran transparencia en el aspecto econmico y una prueba de ello es la publicacin detallada del movimiento de ingresos y gastos que realizaron tres meses ms tarde. 279 Este balance es el siguiente: INGRESOS Direccin General de Primera Enseanza ...........................1.000,00 Ptas. Excmo. Ayuntamiento (a cta.) ................................................50,00 Ptas. Subscripcin Voluntaria ........................................................532,75 Ptas. Donativos de D. J. Rico y otros ...............................................43,80 Ptas. TOTAL .................1.7726,55 Ptas. GASTOS Albail, fontanero y materiales .............................................185,90 Ptas. Mesas y asientos comedor, servilletas, manteles, toallas, cubiertos, cacerolas, sartenes, etc. etc .....................539, 10 Ptas. Servicio de cocina y limpieza ..................................................69,40 Ptas. Lea y carbn ........................................................................24,55 Ptas. Alimentos ............................................................................759,05 Ptas. TOTAL ...................1.392,10 Ptas. RESUMEN Ingresos ............................................................................1.726,55 Ptas. Gastos ..............................................................................1.392,10 Ptas. Efectivo en Caja ......................334,45 Ptas. 280 EXAMEN COMPARATIVO Total de gastos ..................................................................1.392,10 Ptas. Instalacin y utensilios ..........................................................725,00 Ptas. En especies/ Inventario .........................................................292,75 Ptas. .........................................................................................1.017,75 Ptas. Total consumido ...................................................................374,35 Ptas. Creemos que es interesante que se conozca el men semanal, que era el siguiente: LUNES Arroz con garbanzos y chorizo, despus una sardina en aceite, y de postre, fruta del tiempo. MARTES Hervido de patata, cebolla y bacalao. Primero le sacan sopa de caldo del hervido, despus las patatas y luego tomate frito con bacalao y de postre fruta del tiempo. MIRCOLES Cocido. Primero sacan los deos, despus los garbanzos y las patatas y despus la carne y el postre. JUEVES Alubias en salsa, una costilla a cada uno y postre. VIERNES Olla de arroz y lentejas, tomate con huevo frito y postre. SBADO Paella con pescado y carne. 281 Los sbados era el da que ms comensales acudan a la Cantina y como la cocina era pequea y no se poda hacer paella para todos, se les haca un arroz caldoso, una longaniza asada y de postre mermelada. Como no tena un local idnea para esta misin, el Consejo Local de Primera Enseanza tom el acuerdo de construir un pabelln para hacer una nueva Cantina, y para poder realizar una obra, busc incansablemente la cooperacin de todos los amantes de la infancia, para que participaran de una forma directa. Invitaron a escritores y poetas locales para que colaborasen con su ingenio, y lograron que D. Maximiliano Garca Soriano les escribiera una obra en verso titulada Estampas Eldenses. Al nal lograron que dicha obra se representase en el Teatro Castelar, que por cierto tuvo un gran xito como vamos comprobar: Organizaron en el Teatro Castelar una funcin con un programa verdaderamente copioso: Cantos rtmicos. Representacin de Estampas Eldenses Recitacin. Representacin de la comedia El Pobre Rico Cantos. Se recaudaron 457,45 pesetas, y los gastos fueron los que a continuacin se especican: Pelcula ............................. 50,00 Ptas. Propaganda ...................... 48,00 Ptas. Sastrera .............................. 8,00 Ptas. Tela .................................... 7,50 Ptas. TOTAL ............................ 113,50 Ptas. Queremos destacar que se hubiera podido sacar mayor benecio, pero los organizadores, en un alarde de cario hacia determinadas personas con una economa muy poco saneada, regalaron bastantes entradas. 282 Documentacin del Instituto Azorn El 24 de noviembre de 1965 se realiz un Pleno Municipal en el Ayuntamiento de Petrer donde por unanimidad se vot lo que aparece en el Acta. Formalizada con fecha 11 del corriente mes escritura de compras de terrenos en cuanta de 10.032 m 2, en la Partida de El Campico de este Trmino Municipal y a mitades indivisas entre este Ayuntamiento y el de la vecina Ciudad de Elda con el n de cederlos al Ministerio de Educacional Nacional para la construccin sobre ellos y por el Estado de un Instituto de Enseanza Media para Elda y Petrel, y a tenor de lo acordado por el Pleno de esta Corporacin en sesin extraordinaria de 7 de mayo del corriente ao se est en el momento preciso de solicitar del Ministerio de la Gobernacin la autorizacin para efectuar la cesin de los terrenos acordada y con el n propuesto, ya que los mismos fueron aceptados en principio por la Direccin General de Enseanza Media por reunir las condiciones necesarias a su objeto, por lo que se acuerda con el voto favorable de todos los componentes del Pleno, solicitar del Ministerio de la Gobernacin la debida autorizacin a la mayor brevedad posible en cumplimiento de lo dispuesto en el art. 95 del vigente Reglamento de Bienes de las Entidades Locales y siendo las caractersticas de dichos terrenos las siguientes. A continuacin aparecen todos los propietarios de la correspondiente nca y todos los lindes, con la correspondiente documentacin del Registro de la Propiedad de Monvar. Desde el Ayuntamiento de Petrer, el da 8 de enero de 1966, se envi al Ministro de Educacin Nacional el siguiente documento:Excmo. Seor. NICOLS ANDRS MAESTRE, Alcalde-Presidente del Ayuntamiento de esta villa de PETREL (Alicante) en nombre propio y en el de la Corporacin municipal, debidamente facultado para ello a V. E. respetuosamente expone: Que habiendo sido aceptados en principio por la Direccin General de Enseanza Media, segn escrito de 30 de abril del pasado ao, la Corporacin de mi Presidencia acord en sesin de su Pleno de 7 de mayo siguiente adquirir conjuntamente con el Ayuntamiento de la vecina ciudad de Elda y por mitades indivisas, unos terrenos con cabida de 10.032 metros cuadrados en la Par tida de El Campico de este trmino municipal, y cuyas circunstan 283 cias constan en la certicacin que se adjunta, para cederlos a ese Ministerio con objeto de construir sobre los mismos un Instituto Nacional de Enseanza Media para Elda y Petrel. Que formalizada escritura de compra y solicitada la debida autorizacin del Ministerio de la Gobernacin, este la concedi favorablemente por resolucin de 29 de diciembre ltimo, por todo ello SUPLICA a V. E. se digne aceptar la cesin de los terrenos citados para construir sobre ellos un Instituto Nacional de Enseanza Media. Dios guarde a V. E. muchos aos. A continuacin vamos a reejar el documento por el cual se hace al Estado la transferencia del terreno, donde se construy el Instituto, dicho documento est en el archivo Municipal de Elda. URBANA: Una pieza de terreno o solar para edicar, situado en el trmino de Petrel, partida de El Campico, de caber diez mil treinta y dos metros cuadrados, que linda: Norte, herederos de Laureano Garca, resto de nca matriz y Francisco Cremades: Sur, herederos de Don Daniel Brotons, camino en medio, estando el linde de esta nca a tres metros y veinticinco centmetros de separacin al nal de dicho camino de la casa de dichos herederos. Este, tierras de Francisco Cremades Galiana y Poniente, Jos Garca. Libre de cargas.- se halla afecta al Ministerio de Educacin y Ciencia, con destino a la construccin de un Edicio de Enseanza Media, segn el Acta de afectacin de fecha 15 de febrero de 1967, segn nota al margen de la inscripcin 2.- El Estado Espaol, adquiri esta nca por donacin que le hizo el Excelentsimo Ayuntamiento de Elda, mediante escritura otorgada en Alicante el da 9 de noviembre de 1966, ante su notario Don Jos Luis Pardo Lpez, segn la inscripcin 2.Por Real decreto 2093/83, de 28 de julio, publicado en el Boletn Ocial del Estado, nmero 219 de 12 de septiembre de 1983, se acord el traspaso a la Generalidad Valenciana, con efectividad a partir del uno de julio de mil novecientos ochenta y tres. En su virtud INSCRIBO esta nca a favor de la GENERALIDAD VALENCIANA por el ttulo de transferencia del Estado.- As resulta de Certicacin expedida por Doa Concepcin Tabarra Snchez y Doa Mara Blanca Blanquer Prats, Secretarias de la Comisin Mixta de Transferencias Administracin del Estado-Generalidad Valenciana, el da veintitrs de marzo del pasado ao, de conformidad con lo dispuesto en la Disposicin Transitoria Cuarta del Estatuto de Autonoma de la Comunidad Valenciana, que ha sido presentado a las 284 12.20 horas del da veinticuatro del pasado mes de octubre, segn el asiento 1.417, del Diario 9. Elda a once de noviembre de mil novecientos ochenta y nueve. Documento del Registro de la Propiedad de Monvar donde se especica que el terreno adquirido para la construccin del Instituto de Enseanza Media es de los Ayuntamientos de Elda y Petrer. Sr. Registrador de la Propiedad de MONVARJORGE LUZ JUAN, mayor de edad, casado, empleado de esta vecindad, en concepto de mandatario verbal de los EXCELENTSIMOS AYUNTAMIENTOS DE LA VILLA DE PETREL Y DE LA CIUDAD DE ELDA, con el debido respeto a V. S. atentamente expongo: Que los nombrados Ayuntamientos, son dueos en pleno dominio, y por iguales mitades indivisas, de la nca a la que hipotecariamente le corresponde a este Registro el nmero 9.151, consistente en una pieza de tierra o solar para edicar, sita en el trmino de Petrel, partida del Campico, de supercie diez mil treinta y dos metros cuadrados. Y que, con respecto a la indicada nca les interesa a los repetidos Ayuntamientos, el que por ese Registro de su digno cargo, se les libro certicacin, en relacin, acreditativa de que gura actualmente inscrita a nombre de los mismos en la proporcin expresada, haciendo constar el ttulo de su adquisicin o inscripcin por el mismo producida, as como de los gravmenes que en el da de la fecha la afecten o en su caso la libertad de cargas. Dios guarde a V. S. muchos aos. Monvar a quince de noviembre de mil novecientos sesenta y cinco. Tambin pasamos a transcribir el Certicado del arquitecto Sr. Romeu donde podemos comprobar que no exista ningn inconveniente en los terrenos adquiridos para la construccin del Instituto: ENRIQUE ROMEU FERNNDEZ-PALACIOS, DOCTOR ARQUITECTO DE LA ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA DE MADRID, COLEGIADO CON EL NMERO 297 EN EL COLEGIO OFICIAL DE ARQUITECTOS DE LA ZONA DE VALENCIA, (DELEGACIN DE ALICANTE) Y ARQUITECTO MUNICIPAL HONORARIO DE PETREL. CERTIFICO: Que los terrenos en cuanta de 10.032 m 2 sitos en la partida del Campico del trmino municipal de Petrel, y adquiridos por los Ayuntamientos de Petrel y Elda para su cesin 285 al Ministerio de Educacin Nacional con el n de construir sobre ellos un Instituto Nacional de Enseanza Media, no se hallan comprendidos por su situacin en ningn plan de ordenacin urbana, reforma o adaptacin, siendo perfectamente adecuados para el n propuesto y para lo cual fueron aceptados en principio por el mencionado Ministerio. Y para que conste y de acuerdo con lo dispuesto en el apartado f) del nmero 1 del artculo 96 del vigente Reglamento de Bienes de las Entidades Locales, expido el presente en Petrel a veintitrs de noviembre de mil novecientos sesenta y cinco. La seccin de Administracin Local del Ministerio de la Gobernacin, el 29 de diciembre de 1965, envi al Sr. Alcalde de Petrer una carta donde se le autorizaba a ceder al Ministerio de Educacin Nacional la mitad del terreno para la construccin del Instituto. Visto el expediente incoado por ese Ayuntamiento en solicitud de autorizacin para ceder gratuitamente al Ministerio de Educacin Nacional, la mitad proindiviso de un terreno propiedad municipal; yRESULTANDO: Que la Corporacin Municipal en sesin celebrada el da 24 de Noviembre de 1965, adopt el acuerdo de solicitar del Ministerio de la Gobernacin autorizacin para ceder gratuitamente al Ministerio de Educacin Nacional, con destino a la construccin de un edicio para Instituto de Enseanza Media, la mitad proindivisa de un terreno, de propiedad municipal, sito en el trmino de Petrel, en El Campico de 10.032 m 2 de supercie, que linda al Norte con herederos de Laureano Garca, resto de la nca matriz que se reserva la vendedora y Francisco Cremades; Sur, herederos de Gabriel Brotons; camino en medio, estando el linde de esta nca a tres metros y veinticinco centmetros de separacin, al nal de dicho camino de la casa perteneciente a dichos herederos de Daniel Brotons; Este, tierras de don Francisco Cremades Galiana; y Poniente, don Jos Garca. Est valorada en 1.260.000 pesetas. CONSIDERANDO: Que los ayuntamientos tienen capacidad, para ceder bienes inmuebles de propios, gratuitamente a Entidades o Instituciones pblicas, para nes que redunden en benecio de los habitantes del trmino municipal, y previa autorizacin de este Ministerio, de acuerdo con lo dispuesto en el prrafo 2 del art. 189 de la Ley de Rgimen Local, en relacin con lo establecido en el prrafo 2 del art. 95 del Reglamento de Bienes de las Entidades Locales aprobado por decreto de 27 de Mayo de 1955. 286 CONSIDERANDO: Que la tramitacin del expediente se han cumplido los requisitos que son de aplicacin en virtud de lo dispuesto en el art. 96 del citado Reglamento, y sus concordantes de la Legislacin Municipal vigente, debiendo en todo caso tener en cuenta lo establecido en el art. 97 del propio Reglamento. ESTE MINISTERIO, ha tenido a bien autorizar a ese Ayuntamiento de PETREL (Alicante) para ceder gratuitamente al Ministerio de Educacin Nacional, la mitad proindiviso del terreno anteriormente referido a los nes y con las condiciones expresadas en el expediente. Lo que con devolucin del expediente lo digo a V. S. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios Guarde a V. S. muchos aos. Madrid, 29 de diciembre de 1965. Lgicamente el Ministerio de la Gobernacin envi el documento correspondiente al Sr. Alcalde de Elda, en las mismas condiciones que el que aparece anteriormente. Asociacin de padres de alumnos del Colegio de la Sagrada Familia. Para conocer una serie de datos del Colegio de la Sagrada Familia, nos vamos a remitir a un trabajo aparecido en el semanario eldense Valle de Elda sobre una reunin de padres, que vamos a transcribir ntegramente: Como n de curso 1966-67 se ha celebrado en el Saln de Actos del Colegio de la Sagrada Familia, una reunin de padres de alumnos del mismo, que estuvo presidida por el P. Vicente Parra, Director y Norberto Navarro. El P. Parra tras recordar las palabras con que en el pasado ao inici esta reunin, de paz para todos, dijo rerindose al Colegio: Levntate y anda, porque en verdad sin pensar en un exagerado optimismo con relacin a la marcha de sus actividades, si podemos decir que ha entrado en una fase de normalidad en las mismas. Muchas cosas proyectadas hace un ao, hemos tenido la satisfaccin de verlas convertidas en realidad seriedad, puntualidad, limpieza, Escuela de Mandos Intermedios con 68 alumnos y 58 de asistencia media, el Colegio Libre Adoptado del I. de E. M. de Alcoy etc., otras, por causas de fuerza mayor, no se llegaron a realizar, pero siguen en proyecto para el nuevo curso. Lo que s hemos 287 conseguido, y de ello estamos satisfechos es haber iniciado forjar hombres que fue el lema impuesto, mucho ms interesante que la aprobacin de unos exmenes. Futuro del Colegio Muchos proyectos, unos quedaron sin realizarse en el curso que naliza, otros los iniciaremos en el venidero, por ejemplo, cursos de artes plsticas y fotografa; cine educativo para los alumnos, sesiones de Cine-Club y Teatro-Club, ampliacin de las instalaciones deportivas actuales, que deseamos que estn abiertas a toda la juventud eldense y el Instituto de Lenguas, cuyo material necesario ya obra en nuestro poder. Uno de los proyectos que ms nos ilusionan es el reconocimiento del Colegio por el Ministerio de Educacin y Ciencia, como lial del Instituto lo que esperamos ser una realidad. Si todos ellos tienen una gran importancia para la vida del Colegio, no es de menos conocer que tres religiosas se encargarn de las labores domsticas, adems de realizar otras misiones, ya que una de ellas ser enfermera y atender el Dispensario que ser instalado, no solamente para la atencin de los alumnos, sino para poder prestar toda clase de socorros a quien lo necesite, otra se encargar del personal al servicio del Colegio, y la tercera ser maestra. Las vacaciones sern concedidas el prximo 15 de julio y nalizarn el 30 de agosto para las Primarias y del 20 de junio al 30 de septiembre para el Bachillerato. Del 20 de julio al 20 de septiembre se dar un cursillo de verano para repaso de las asignaturas. Tras esta amplia exposicin del Padre Director, el Sr. Navarro de las gestiones que se realizan para la constitucin ocial de la Asociacin de Padres de Alumnos del Colegio, del balance econmico y de su situacin actual. Finalmente hubo un animado coloquio con la intervencin de varios padres de alumnos. En el semanario Valle de Elda del 12 de octubre de 1968 nos aparece el siguiente artculo sobre una reunin de la Asociacin de Padres de Alumnos, que se celebr, como era costumbre, al empezar el curso 1968-69: Esta Asociacin ha celebrado una reunin en el Colegio de la Sagrada Familia, con motivo de la apertura del nuevo curso, que estuvo presidida por el P. Vicente Parra S. J. Director del Centro.El P. Parra expuso ampliamente lo que en sus ms interesantes aspectos haba sido el curso pasado y los muchos benecios logrados en relacin con el plan previsto, consiguiendo en los alumnos una mayor capacidad en el estudio y un notable espritu de superacin. Se ha apretado en las clases dijo- porque la nalidad es hacer 288 hombres de provecho en el ms amplio sentido de la palabra. Con respecto a la matrcula del curso que acaba de iniciarse, podemos decir que se ha llegado muy cerca de los 500, con un notable incremento sobre el anterior. Tambin dio cuenta de haber logrado en el nalizado curso la lialidad del Colegio con el Instituto Nacional de Enseanza Media Azorn lo que permiti celebrar en el mismo Colegio los exmenes de 1 de Bachiller y para el presente se celebrarn los de 1 y 2 y as sucesivamente en los venideros. Para esta Asociacin continu diciendo- ha constituido una verdadera satisfaccin el feliz trmino de las conversaciones entabladas con la Caja de Ahorros de Novelda para que el Colegio sea una obra benco-social de dicha entidad, con lo que desaparece la deuda que con la misma se tena contrada, continuando el Colegio su labor pedaggica. La citada Caja de Ahorros ha hecho un importante donativo para mejorar las diversas instalaciones del Centro. Otra interesante noticia expuesta por el P. Parra conseguida despus de mucho tiempo de conversaciones en su aspecto favorable fue el compromiso aceptado por la empresa constructora del edicio para proceder con la mxima diligencia a efectuar todas las reparaciones de las deciencias que se han venido observando, algunas de ellas ya realizadas, al propio tiempo que dicha empresa ha reducido notablemente la deuda que con la misma exista. Por ltimo hizo una amplia exposicin de los proyectos existentes para el ao escolar que ha comenzado, entre otros y como ms destacables la iniciacin de sesiones de cine educativo para los alumnos en las tardes de los mircoles: la creacin del Club Sagrada Familia, que acoger a todos los alumnos actuales y a los que lo han sido, teniendo como principales actividades el deporte en distintas facetas, campamentos, saln de recreo y distracciones y sesiones de cine-forum educativo para los padres de los alumnos. La Escuela de Secretaria y Enseanzas del Hogar no ha podido iniciar sus actividades segn estaba previsto por causas de fuerza mayor ajenas al Colegio, pero no se ha abandonado la idea, para ser llevada a la prxima en cuanto las dicultades presentadas hayan desaparecido. Por ltimo habl de la satisfaccin que haba supuesto la primera promocin de la Escuela de Mandos Intermedios, compuesta de 40 alumnos que haban nalizado los estudios existiendo para el nuevo curso un elevado nmero de nuevas matriculaciones, as como para el Instituto de Idiomas Modernos, que cuenta actualmente con 97 matriculados. 289 En el Anuario Comercial e Industrial de Elda y Petrel de 1968-69 nos aparecen los siguientes Colegios, Escuelas y Academias, que estaban en activo en Elda, durante esa poca. NACIONALES ESCUELA MIXTA DE PRVULOS 18 de julio, 26. GRADUADA DE NIOS Padre Manjn, 22. GRADUADA DE NIAS Padre Manjn, 22 UNITARIA DE NIOS N 1 Tafalera. UNITARIA DE NIAS N 1 18 de julio, 24. UNITARIA DE NIOS N 2 18 de julio, 26. UNITARIA DE NIAS N 2. 18 de julio, 24. UNITARIA DE NIOS N 3 Fray Luis de Granada, 1 UNITARIA DE NIAS N 3 Fray Luis de Granada, 3. UNITARIA DE NIOS N 4 Ramn Nocedal, 14. UNITARIA DE NIAS N 4 Ramn Nocedal, 14 UNITARIA DE NIOS N 5 Virgen de la Cabeza, s/n 290 UNITARIA DE NIAS N 5 Virgen de la Cabeza s/n GRUPO ESCOLAR BARRIO ESTACIN Barrio Estacin de Monvar. VIRGEN DE LA SALUD Vzquez de Mella- Brunete PARROQUIALES GRUPO ESCOLAR JOS ANTONIO Azorn, 5 GRUPO MONTE CALVARIO Tafalera. SANTA ANA N 2. NIOS Francisco Alonso, 42. PRIVADAS ACADEMIA LUIS VIVES Vzquez de Mella, 70. ACADEMIA SAN FERNANDO Dahellos, 10 ACADEMIA SANABRIA Calle Argentina, s/n ACADEMIA VERA Gran Avenida, 3. ALFONSO X Juan Rico, 8. BERTOMEU, Jos Fernando Colegio San Jos Antonio Maura, 11. 291 BUSQUIER VERD, Adela Colegio Ibrico 18 de julio, 5. CASA DEL NIO San Roque, 56. CERVANTES Plaza Mrtires R.N.S. 6 COLEGIO SAGRADA FAMILIA Carretera de Alicante. CUENCA LPEZ, Francisco Liberacin, 2 DELICADO GARCA, Abilio Alczar de Toledo, 5 GUILL PASTOR, Jos Len XIII, 14. HERMANAS CARMELITAS San Roque, 22. HERRERO, Mara Teresa Santa Emilia Garrido Lestache, 8 LLORENS, Cecilia Victoria, 73. LLORENS AMAT, Inmaculada Alfonso XIII, s/n. LLORET CANDELA, Miguel Joaqun Coronel, 11 MADRONA IBEZ, Juan Moscard, 52. MAESTRE GUARINOS, Emilio Capitn Aguilar, 2. 292 PATRONATO GMEZ-RIVAS Boln. RICO ALBERT, Jos Joaqun Coronel, 29. SAN JUAN BOSCO Ramn Gorg, 12 SANTA TERESA Hermanas Carmelitas Avenida de los lamos, 14. SANTA TERESA DE JESS Julia Gmez Hernando Don Quijote, 32. TORTOSA BONETE, Antonia Gran Avenida, 63. VIRGEN NIA Ro Vinalop, 20. ESTUDIOS SUPERIORES Y PROFESIONALES ESCUELA DE MAESTRA INDUSTRIAL Plaza de la Maestra. INSTITUTO NACIONAL DE ENSEANZA MEDIA AZORN Monasterio, nal TALLER ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL Aragn, 18. 293 BIBLIOGRAFA Agull Daz, Mara del Carmen y Molina Beneyto, Mara Pilar. Antonia Maymn. Pedagoga y libertad. (Elda, 1929-1932). 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N 10.- Don Alfredo con sus alumnos. Archivo del autor. N 11.- D Mara Jess con sus alumnas en la plaza Sagasta. Archivo del autor. N 12.- Alumnos y alumnas. Ao 1918. Alborada. 1996 N 13.- Don Federico con sus alumnos. Alborada. 1996. N 14.- El maestro Corb con su clase. Alborada. N 49 N 15.- Publicidad de la Academia. Don Ramn Navarro. N 16.- Colegio de D. Eliso. Cere. N 17.- Don Eliso con sus alumnos. Don Ramn Candelas. N 18.- El profesor con los siguientes alumnos. N 19.- Don Luis Crespo con su clase. Joaqun Prez El profesor con los siguientes alumnos. Don Juan Arrez. 297 N 20.- Alumnos del primer curso. 1930-31. Alborada. 2004. N 21.- Don Pascual y Doa Antonia con sus alumnos. Alborada. 1992. N 22.- Don Pascual con su clase en el curso 1934-35. Alborada. 1992. N 23.- Doa Adela con sus alumnos. Curso 1933-34. Alborada 1992. N 24.- Don Francisco con una promocin de alumnos y alumnas. Archivo familiar. N 25.- Una de las excursiones de los jueves. Archivo familiar. N 26.- Don Francisco en su homenaje. Archivo familiar. N 27.- Una maestra de la clase de nias. Alborada. 1992. N 28.- Posiblemente Doa Adela con su grupo. Alborada. 2001. N 29.- Don Jos Toms en el patio del colegio. Alborada. 2004 N 30.- Proyecto original de las Escuelas Nacionales. Archivo del autor. N 31.- Colocacin de la primera piedra. Alborada. 2004 N 32.- Escuela Unitaria de nales de los 50. Alborada. 1992 N 33.- Escuelas Nuevas, recin terminadas. Archivo del autor. N 34.- D. Miguel de Unamuno y otras personalidades inaugurando el monumento a Castelar. Alborada. 1992. N 35.- Alumnas de sexto grado. Archivo del autor. N 36.- Alumnos de cuarto grado. Archivo del autor. N 37.- Claustro de profesores del ao 1933. Archivo del autor. N 38.- Portada del peridico escolar. Archivo del autor. N 39.- D. Jos Toms con algunos alumnos y alumnas. Archivo del autor. N 40.- Equipo de la Sociedad Deportiva Escolar. Archivo del autor. 298 N 41.- Chicos y chicas en la playa. Francisco Francs. N 42.- Los maestros con su grupo en Santa Pola. Archivo del autor. N 43.- El alcalde de Elda visitando la Colonia Escolar. Archivo del autor. N 44.- Fachada de las Escuelas Nacionales El Progreso. Alborada 1992. N 45.- D Adela, D. Mara, D. Carmen y D. Jos. Ao 1935. Alborada 1992 N 46.- Clase de alumnas. Ao 1928. Roberto Valero. N 47.- D. Jess con sus alumnos. Curso 1935. Alborada 1992. N 48.- D. Remedios con sus alumnos. Alberto Vidal. N 49.- Alumnos del Grupo Escolar en 1931. Alborada. 1992. N 50.- Grupo de nios del ao 1935. Alborada. 2001. N 51.- El Colegio recin estrenado. Archivo del autor. N 52.- D. Manuel con alumnos del curso 1954-55. Alborada. 1992. N 53.- El Sr. Durn durante el curso 1930-31. Alborada. 1992. N 54.- Cursos de Bachillerato de 1 y 2. Ao 1958. Alborada de Imgenes. 3. N 55.- El Colegio Emilio Castelar al comienzo de su funcionamiento. Archivo del autor. N 56.- Fachada del Casino Eldense. Alborada. 2001. N 57.- D. Gabriel Poveda con sus alumnos de Dibujo Artstico. 1959. Alborada. 2004. N 58.- D. Manuel Martnez. Alborada. 2004 N 59.- D. Manuel en la Escuela Unitaria Ramn Nocedal. Curso 1960-61. Alborada. 1992. N 60.- D. Hortensia Guill. Archivo del autor. 299 N 61.- Homenaje a D. Josena. Beatriz Vera Sempere. Alborada. Sanidad. N 62.- Maestros del colegio en aquella poca. Archivo del autor. N 63.- Portada de un libro de D. Francisco Tetilla. Archivo del autor. N 64.- D. Lolita con sus alumnas. Fiestas Mayores. 2012. N 65.- D. Pascual con sus alumnos. Fiestas Mayores. 2012. N 66.- D. Antoita con sus alumnas. Fiestas Mayores. 2012. N 67.- D. Paquita con sus alumnas. Fiestas Mayores. 2012. N 68.- D. Pedro con su hijo. Archivo familiar. N 69.- Los alumnos en la tarde de un mircoles. Archivo familiar. N 70.- Portada del colegio. Cere. N 71.- D. Paquita Gmez Rivas con sus alumnas. Archivo familiar. N 72.- D. Agustn Ibez con sus alumnos. Archivo familiar. N 73.- D. Mercedes Bellido y D Pilar Arocas con sus alumnas. Archivo familiar. N 74.- Colegio Pblico El Serco. Cere. N 75.- D. Norberto con algunos alumnos y alumnas. Juanita Lillo. N 76.- D. Jess con sus hijos, alumnos y alumnas. Archivo familiar. N 77.- D. Jess con su hija y alumnas en la plaza Castelar. Archivo familiar. N 78.- D. Jos Navarro Pay. Archivo familiar. N 79.- D. Francisco Camacho con chicos y chicas. Pedro Pay. N 80.- D. Carlos en el jardn con sus alumnos. Jos Mara Verd. N 81.- D. Luis Ignacio con sus alumnos. Curso 1959-60. Miguel Camarasa. 300 N 82.- D Irenita con su grupo. Miguel Camarasa. N 83.- Hermana Javaloyas. Archivo familiar. N 84.- D. Julita con sus alumnas. Archivo familiar. N 85.- D. Julita con Roque Carpena. Archivo familiar. N 86.- Colegio de D. Pascual. Ao 1945. Alborada. 1992. N 87.- D. Antonia en la clase. Ao 1960. Vivir en Elda. Noviembre. 2011. N 88.- D. Carmen Olcina en su colegio. Archivo familiar. N 89.- Portada del libro que se usaba. Archivo Familiar. N 90.- En una excursin con sus alumnos y alumnas. Archivo familiar. N 91.- D. Emilio Maestre. Vivir en Elda. Febrero. 2012. N 92.- D. Emilio con algunos alumnos pintando. Archivo del autor. N 93.- D. Jos Joaqun Romero con su clase. Vivir en Elda. Febrero. 2012. N 94.- D. Pablo de excursin con sus alumnos. Aos 50. Vivir en Elda. Enero. 2012 N 95.- D. Pilar con sus alumnas. Ao 1959. Vivir en Elda. Enero. 2012. N 96.- D. Pablo con las autoridades, en una exposicin de n de curso. Vivir en Elda. Enero. 2012. N 97.- D. Godofredo con su equipo de ftbol. Archivo familiar. N 98.- D. Godofredo con sus alumnos y alumnas. Archivo familiar. N 99.- D. Alberto Limiana. Archivo familiar. N 100.- Excursin al Valle de los Espritus. Archivo familiar. N 101.- Equipo femenino infantil. Campen del Campeonato de Balonmano. Archivo familiar. 301 N 102.- D. Miguel Lloret en los aos 60. Vivir en Elda. 2012. N 103.- D. Abilio con su clase. Archivo familiar. N 104.- Alumnos de excursin. Archivo familiar. N 105.- Comida de celebracin del Da del Maestro. Alborada. 1992. N 106.- Construccin de FICIA. Ao 1964. Alborada. 2004. N 107.- D. Eva y Dn. Carolina con sus alumnos y alumnas. Alborada. 2004 N 108.- Grupo de nios y nias en los aos 50. Alborada. 1992. N 109.- Inauguracin del Instituto. D. Antonio Porta. Cere. N 110.- Parte del primer claustro de profesores. Cere. N 111.- El Instituto recin terminado. Cere. N 112.- Parte del profesorado en los primeros aos. Cere. N 113.- Alumnos del centro que se incorporaron al claustro. Cere. N 114.- Fachada principal del Centro. Cere. N 115.- Interior del Colegio recin inaugurado. Cere. N 116.- Alumnos con el Padre Abad. Curso 1968-69. Alborada. 2004. N 117.- El edicio recin inaugurado. Alborada. 1996. N 118.- El Centro en el ao 2008. Cere. 302 En esta ocasin Jos Luis Bazn Lpez ha investigado como fue la enseanza pblica y privada de nuestra ciudad, y est convencido que muchos y muchas eldenses van a recordar bonitas vivencias, y sin querer van a volver a sus correspondientes aulas y ver a sus profesores y profesoras, y por supuesto a sus compaeros y compaeras, sin olvidar aquellos detalles que normalmente se nos quedan grabados en la mente durante toda nuestra vida, y que recordamos muy frecuentemente. Ha publicado individualmente: - HISTORIA DEL COLEGIO PADRE MANJN. 1989. - LA FIESTA DE MOROS Y CRISTIANOS DE ELDA. 1997. - MAXIMILIANO GARCA SORIANO. POETA DEL PUEBLO. 1998. - D. EMILIO CASTELAR. ANTOLOGA DE SU VIDA Y OBRA. 1999. - MILAGRITO GORG. LA PEQUEA PATTI. 2000. - 110 RETAZOS DE LA HISTORIA ELDENSE. 2001. - COMPARSA DE ESTUDIANTES. ELDA 1944-2002. 2003. - OTROS 100 RETAZOS DE LA HISTORIA ELDENSE. 2004. - SAN ANTN Y ELDA. 2005. - ELDA EN LOS AOS 20. 2006. - OTROS RETAZOS DE LA HISTORIA ELDENSE. 2007. - LA COMPARSA DE CRISTIANOS DE ELDA (1944 2007). 2008. - DON JOS PERTEJO SESEA. Un mdico ilustre por derecho. 2009. - PEDRITO RICO. Yo soy de Elda seores. 2009. - ELDA EN LA PRIMERA DCADA DEL S. XX. 2011. Ha participado en los libros que a continuacin se relacionan: - SILVERIO LANZA (Primer premio de Narrativa). 1991. 303 - SILVERIO LANZA (Primer premio de Narrativa). 1992. - SILVERIO LANZA (Segundo premio de Narrativa). 1994. - LOS CRTICOS. 1994. - PRESENTACIN E INTRODUCCIN DEL LIBRO DE DON EMILIO CASTELAR RECUERDOS DE ELDA O LAS FIESTAS DE MI PUEBLO. - INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DIDCTICAS. 2001. - NUESTRA BANDA. 150 AOS DE MSICA EN ELDA. 2002. - EL AO DEL CENTENARIO. 2004. - XXV ANIVERSARIO I. E. S. MONASTIL. 2004. - EL VALLE DE ELDA. 50 AOS DE HISTORIA. - HISTORIA DE SAX. 2006. - LAS FIESTAS DE MOROS Y CRISTIANOS EN EL VINALOP. 2006. - 150 AOS DEL TREN. REVISTA DEL VINALOP. 2007.

Los colegios públicos y privados de Elda. 1900-1970

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